نظرة عامة على النشاط
السكان الأصليون في القطب الشمالي وشبه القطب الشمالي هم قادة وفنانون ورياضيون ونشطاء مشهورون والعديد من المهن الأخرى. يساعد البحث عن أشخاص حقيقيين الطلاب في الحصول على فهم أكثر واقعية ورحمة للثقافة والحياة ووجهات النظر المتنوعة للشعوب الأصلية. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بالبحث عن شخص أصلي من المنطقة القطبية الشمالية / شبه القطبية ثم إنشاء ملصق للسيرة الذاتية يسلط الضوء على حياتهم وإنجازاتهم .
باستخدام أحد القوالب أو البدء من نقطة الصفر في تخطيط الملصق ، سيقوم الطلاب بإنشاء ملف تعريف للشكل الذي يختارونه. اعتمادًا على المتطلبات أو التعقيد ، يمكن للطلاب إضافة جداول زمنية إلى ملصقاتهم. ومع ذلك ، فإن التنوع الكبير في الشخصيات والمشاهد والعناصر يجعل من السهل جدًا على الطلاب تخصيص مشروعهم ليلائم أي إرشادات.
ابحث عن المزيد من قوالب ملصقات السيرة الذاتية لإضافتها إلى هذه المهمة إذا رغبت في ذلك!
بعض الأمثلة على الأشخاص للبحث:
- ثنادلتور (توفي عام 1717)
- تقوليطوق (1838-1876)
- أدا بلاك جاك (1898-1983)
- بيتسولاك أشونا (1904-1983)
- بودلو بودلات (1916-1992)
- كينوجواك أشيفاك (1927-2013)
- جون بيكر (1962-)
- آني بوتوجوك (1969-2016)
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: البحث عن شخص مشهور أو بارز من تراث السكان الأصليين من القطب الشمالي أو المنطقة شبه القطبية. قم بإنشاء ملصق سيرة ذاتية يبرز إنجازاتهم الرئيسية.
تعليمات الطالب:
- اختر شخصا.
- باستخدام موارد المدرسة ، قم بإجراء بعض الأبحاث وتعلم المزيد عن الشخص الذي اخترته.
- على الملصق ، قم بتضمين اسم الشخص وتواريخ ميلاده (والوفاة إن أمكن). اختر شخصية تشبه شخصك. أضف كلمات وصور لوصف إنجازات شخصك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: صورة الشخص ، الاسم ، تواريخ الميلاد / الوفاة ، الإنجازات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|
| وصف | يتضمن الوصف خمس حقائق مهمة على الأقل حول الشخصية الشهيرة أو التاريخية. | يتضمن الوصف أقل من خمس حقائق مهمة أو يتضمن معلومات ليست ذات صلة بالشخصية الشهيرة أو التاريخية. | الوصف غير مكتمل ولا يحتوي على معلومات مهمة عن الشخصية الشهيرة أو التاريخية. |
| صور فنية | الفن المختار لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة للشخصية الشهيرة أو التاريخية. يعززون الملصق من خلال ترميز أو توضيح حقائق مهمة حول الشكل. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة. | غالبًا ما يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية. | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل. |
| الاتفاقيات الإنجليزية | الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | يصعب فهم نص القصة المصورة. |
نظرة عامة على النشاط
السكان الأصليون في القطب الشمالي وشبه القطب الشمالي هم قادة وفنانون ورياضيون ونشطاء مشهورون والعديد من المهن الأخرى. يساعد البحث عن أشخاص حقيقيين الطلاب في الحصول على فهم أكثر واقعية ورحمة للثقافة والحياة ووجهات النظر المتنوعة للشعوب الأصلية. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بالبحث عن شخص أصلي من المنطقة القطبية الشمالية / شبه القطبية ثم إنشاء ملصق للسيرة الذاتية يسلط الضوء على حياتهم وإنجازاتهم .
باستخدام أحد القوالب أو البدء من نقطة الصفر في تخطيط الملصق ، سيقوم الطلاب بإنشاء ملف تعريف للشكل الذي يختارونه. اعتمادًا على المتطلبات أو التعقيد ، يمكن للطلاب إضافة جداول زمنية إلى ملصقاتهم. ومع ذلك ، فإن التنوع الكبير في الشخصيات والمشاهد والعناصر يجعل من السهل جدًا على الطلاب تخصيص مشروعهم ليلائم أي إرشادات.
ابحث عن المزيد من قوالب ملصقات السيرة الذاتية لإضافتها إلى هذه المهمة إذا رغبت في ذلك!
بعض الأمثلة على الأشخاص للبحث:
- ثنادلتور (توفي عام 1717)
- تقوليطوق (1838-1876)
- أدا بلاك جاك (1898-1983)
- بيتسولاك أشونا (1904-1983)
- بودلو بودلات (1916-1992)
- كينوجواك أشيفاك (1927-2013)
- جون بيكر (1962-)
- آني بوتوجوك (1969-2016)
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: البحث عن شخص مشهور أو بارز من تراث السكان الأصليين من القطب الشمالي أو المنطقة شبه القطبية. قم بإنشاء ملصق سيرة ذاتية يبرز إنجازاتهم الرئيسية.
تعليمات الطالب:
- اختر شخصا.
- باستخدام موارد المدرسة ، قم بإجراء بعض الأبحاث وتعلم المزيد عن الشخص الذي اخترته.
- على الملصق ، قم بتضمين اسم الشخص وتواريخ ميلاده (والوفاة إن أمكن). اختر شخصية تشبه شخصك. أضف كلمات وصور لوصف إنجازات شخصك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: صورة الشخص ، الاسم ، تواريخ الميلاد / الوفاة ، الإنجازات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|
| وصف | يتضمن الوصف خمس حقائق مهمة على الأقل حول الشخصية الشهيرة أو التاريخية. | يتضمن الوصف أقل من خمس حقائق مهمة أو يتضمن معلومات ليست ذات صلة بالشخصية الشهيرة أو التاريخية. | الوصف غير مكتمل ولا يحتوي على معلومات مهمة عن الشخصية الشهيرة أو التاريخية. |
| صور فنية | الفن المختار لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة للشخصية الشهيرة أو التاريخية. يعززون الملصق من خلال ترميز أو توضيح حقائق مهمة حول الشكل. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة. | غالبًا ما يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية. | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل. |
| الاتفاقيات الإنجليزية | الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | يصعب فهم نص القصة المصورة. |
معلومات عن الشخصيات البارزة من الأمم الأولى في القطب الشمالي
كيفية تيسير مناقشات ذات معنى في الفصل حول شخصيات السكان الأصليين في القطب الشمالي
شجع الطلاب على مشاركة ما تعلموه والتفكير في وجهات نظر السكان الأصليين. المناقشات ذات المعنى تعمق الفهم وتبني التعاطف من خلال السماح للطلاب بـربط تجارب ومساهمات شعوب الأمم الأولى في القطب الشمالي بشكل شخصي.
حدد توقعات واضحة للحوار الاحترامي
أسس إرشادات للنقاش تقدر كل صوت وتروج لـالاستماع باحترام. هذا يساهم في خلق بيئة داعمة يشعر فيها الطلاب بالأمان لمشاركة أفكارهم وأسئلتهم حول التاريخ والإنجازات الأصلية.
استخدم أسئلة مفتوحة لتحفيز الحوار
اطرح أسئلة مثل “ما الذي فاجأك في حياة هذا الشخص؟” أو “كيف أثرت ثقافتهم على إنجازاتهم؟” الأسئلة المفتوحة تعزز التفكير العميق وتدعو إلى وجهات نظر متعددة.
ربط السير الذاتية بتجارب الطلاب الشخصية
اطلب من الطلاب مقارنة حياتهم أو مجتمعاتهم مع شخصيات السكان الأصليين التي تمت دراستها. إن إنشاء صلات شخصية يجعل التاريخ أكثر ارتباطًا وتذكرًا.
شجع الطلاب على طرح أسئلة مدروسة
نمذج الفضول بدعوة الطلاب إلى طرح أسئلة حول تحديات ونجاحات شعوب السكان الأصليين في القطب الشمالي. هذا يعزز التفكير النقدي ويساعد على تفكيك الصور النمطية من خلال التعلم القائم على الاستقصاء.
الأسئلة الشائعة حول الشخصيات البارزة من الأمم الأولى في القطب الشمالي
ما هي نشاط ملصق السيرة الذاتية لطلاب الشعوب الأصلية في القطب الشمالي؟
يدعو نشاط ملصق السيرة الذاتية الطلاب للبحث عن شخصية أصلية بارزة من سكان المنطقة القطبية الشمالية أو ما حولها، وإنشاء ملصق يسلط الضوء على حياتهم، إنجازاتهم، وأهميتهم الثقافية. يساعد هذا المشروع العملي الطلاب على تطوير مهارات البحث والعرض أثناء التعرف على أشخاص حقيقيين من المجتمعات الأصلية.
كيف أختار شخصية أصلية بارزة من المنطقة القطبية الشمالية لملصق السيرة الذاتية؟
ابدأ باستكشاف قائمة من شخصيات الشعوب الأصلية في المنطقة القطبية الشمالية المعروفة مثل ثانادلثور، تاكلتوك، آدا بلاك جاك أو كينوجواك أشيفاك. فكر في اختيار شخص يثير اهتمامك أو قدم مساهمات كبيرة كقائد، فنان، أو ناشط.
ما هي العناصر الأساسية التي يجب تضمينها في ملصق السيرة الذاتية عن شخص من السكان الأصليين في المنطقة القطبية؟
تأكد من إضافة اسم، صورة، تواريخ الميلاد والوفاة وملخص عن إنجازاته الرئيسية. استخدم كلمات وصور لتوضيح تأثيره، وحاول تضمين جداول زمنية أو مشاهد لمزيد من التفاصيل.
لماذا من المهم أن يبحث الطلاب عن أشخاص أصليين حقيقيين من المنطقة القطبية الشمالية؟
يساعد البحث عن شخصيات أصلية من المنطقة القطبية الشمالية الطلاب على فهم أعمق وأكثر تعاطفًا للثقافات، وجهات النظر، والتاريخ المتنوع. كما يعزز الاحترام والوعي بإنجازات شعوب المنطقة الشمالية.
أين يمكنني العثور على نماذج لملصقات السيرة الذاتية عن شعوب المنطقة القطبية الشمالية؟
يمكنك الوصول إلى نماذج لملصقات السيرة الذاتية عبر الإنترنت، من خلال موارد المدرسة، أو عن طريق إنشاء نماذجك الخاصة. العديد من المواقع التعليمية ومنصات التدريس تقدم قوالب مجانية وقابلة للتخصيص خصيصًا لمشاريع الطلاب.
المزيد من Storyboard That
الشعوب الأصلية في القطب الشمالي
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
