نظرة عامة على النشاط
اطلب من الطلاب إنشاء جدول زمني للأحداث التي بلغت ذروتها في أزمة الصواريخ الكوبية عام 1962 في عهد الرئيس جون كينيدي. سيقوم الطلاب بتحديد وتحديد الأحداث التي أدت إلى أن تكون كل من الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي على شفا الحرب النووية. هذا سوف يسلط الضوء على السياسات والمفاوضات العالمية الكبرى التي جرت لتجنب الصراع والدمار النووي. بالإضافة إلى ذلك ، سيساعد ذلك في تلخيص التوترات المتزايدة التي كانت قائمة بين الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي عندما تولى كينيدي منصبه ، ويوضح كيف كانت الحرب الباردة صراعًا أيديولوجيًا مستمرًا.
كبديل لتخطيط الجدول الزمني ، اطلب من الطلاب إنشاء ملصق خط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو سير معرض. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد لهذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات!
نشاط ممتد
اطلب من الطلاب إنشاء جدول زمني للأحداث التي تؤثر على العلاقة بين الولايات المتحدة وكوبا ، بقيادة فيديل كاسترو. هذا سوف يسلط الضوء على علاقة أمريكا الحامضة مع الأمة الشيوعية الصغيرة وكيف استجابت الولايات المتحدة على مر السنين. يجب أن يحاول الطلاب أيضًا الاتصال بأحداث اليوم ، أي رفع الحظر الكوبي وتحسين العلاقات مع كوبا في عام 2015.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء جدول زمني يوضح الأحداث التي سبقت وأثناء أزمة الصواريخ الكوبية.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- أضف خلايا إلى خطك الزمني حسب الحاجة.
- قائمة كل من الأحداث في ترتيب تسلسلي.
- في مربعات الوصف ، صف الأحداث.
- قم بإنشاء صورة في كل خلية تصور الأحداث ، باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ لوحة العمل وأرسلها إلى المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| الأحداث والتواريخ | والأحداث المختارة للجدول الزمني هامة وهامة للفهم العام للفترة الزمنية. التواريخ المقدمة صحيحة. | ومعظم الأحداث المختارة للجدول الزمني هامة ومهمة للفهم العام للفترة الزمنية. معظم التواريخ المقدمة صحيحة. | بعض الأحداث المختارة للجدول الزمني كبيرة. قد تكون هناك أحداث مفقودة، أو أحداث غير ذات صلة. قد تكون التواريخ كثيرة جدا. |
| التفسيرات / أوصاف | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث دقيقة وتقدم نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث هي في الغالب دقيقة ومحاولة لتوفير نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | هناك العديد من عدم الدقة الصارخة في شرح أو وصف الأحداث. قد يكون هناك القليل أو عدم وجود البصيرة إنت أهمية الأحداث، أو المعلومات المقدمة قد تكون محدودة جدا أو مفقودة. |
| الإنجليزية | هناك 0-2 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 3-4 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 5 أخطاء أو أكثر في الإملاء والنحو و الميكانيكا. |
نظرة عامة على النشاط
اطلب من الطلاب إنشاء جدول زمني للأحداث التي بلغت ذروتها في أزمة الصواريخ الكوبية عام 1962 في عهد الرئيس جون كينيدي. سيقوم الطلاب بتحديد وتحديد الأحداث التي أدت إلى أن تكون كل من الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي على شفا الحرب النووية. هذا سوف يسلط الضوء على السياسات والمفاوضات العالمية الكبرى التي جرت لتجنب الصراع والدمار النووي. بالإضافة إلى ذلك ، سيساعد ذلك في تلخيص التوترات المتزايدة التي كانت قائمة بين الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي عندما تولى كينيدي منصبه ، ويوضح كيف كانت الحرب الباردة صراعًا أيديولوجيًا مستمرًا.
كبديل لتخطيط الجدول الزمني ، اطلب من الطلاب إنشاء ملصق خط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو سير معرض. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد لهذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات!
نشاط ممتد
اطلب من الطلاب إنشاء جدول زمني للأحداث التي تؤثر على العلاقة بين الولايات المتحدة وكوبا ، بقيادة فيديل كاسترو. هذا سوف يسلط الضوء على علاقة أمريكا الحامضة مع الأمة الشيوعية الصغيرة وكيف استجابت الولايات المتحدة على مر السنين. يجب أن يحاول الطلاب أيضًا الاتصال بأحداث اليوم ، أي رفع الحظر الكوبي وتحسين العلاقات مع كوبا في عام 2015.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء جدول زمني يوضح الأحداث التي سبقت وأثناء أزمة الصواريخ الكوبية.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- أضف خلايا إلى خطك الزمني حسب الحاجة.
- قائمة كل من الأحداث في ترتيب تسلسلي.
- في مربعات الوصف ، صف الأحداث.
- قم بإنشاء صورة في كل خلية تصور الأحداث ، باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ لوحة العمل وأرسلها إلى المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| الأحداث والتواريخ | والأحداث المختارة للجدول الزمني هامة وهامة للفهم العام للفترة الزمنية. التواريخ المقدمة صحيحة. | ومعظم الأحداث المختارة للجدول الزمني هامة ومهمة للفهم العام للفترة الزمنية. معظم التواريخ المقدمة صحيحة. | بعض الأحداث المختارة للجدول الزمني كبيرة. قد تكون هناك أحداث مفقودة، أو أحداث غير ذات صلة. قد تكون التواريخ كثيرة جدا. |
| التفسيرات / أوصاف | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث دقيقة وتقدم نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث هي في الغالب دقيقة ومحاولة لتوفير نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | هناك العديد من عدم الدقة الصارخة في شرح أو وصف الأحداث. قد يكون هناك القليل أو عدم وجود البصيرة إنت أهمية الأحداث، أو المعلومات المقدمة قد تكون محدودة جدا أو مفقودة. |
| الإنجليزية | هناك 0-2 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 3-4 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 5 أخطاء أو أكثر في الإملاء والنحو و الميكانيكا. |
كيف تتعامل مع أزمة الصواريخ الكوبية عام ١٩٦٢
كيفية تيسير مناقشة صفية حول أزمة الصواريخ الكوبية
شارك الطلاب في مناقشة ديناميكية داخل الفصل من خلال تخصيص الأدوار كقادة للولايات المتحدة، الاتحاد السوفيتي أو كوبا. تساعد هذه النشاطات الطلاب على فهم وجهات نظر مختلفة وممارسة التفكير النقدي.
تعيين أدوار مناقشة للطلاب
قسم الفصل إلى مجموعات تمثل الولايات المتحدة، الاتحاد السوفيتي وكوبا. كلف كل مجموعة بمهمة بحث دوافع واهتمامات بلدها خلال أزمة الصواريخ الكوبية.
إرشاد البحث والإعداد
شجع الطلاب على العثور على حقائق رئيسية، خطب وآراء من منظور بلدهم المعين. وفر موارد وأسئلة إرشادية لدعم إعداد مركز.
تحديد قواعد وهيكل المناقشة
حدد إرشادات واضحة للنقاش الاحترامي، حدود الوقت وتناوب الأدوار. اشرح تنسيق المناقشة لضمان مشاركة كل مجموعة وتقديمها للرد.
إدارة المناقشة وتشجيع التفكير
قد المناقشة بطرح أسئلة استقصائية وضمان سماع جميع الأصوات. بعد المناقشة، حث الطلاب على التفكير فيما تعلموه عن تعقيدات أزمة الصواريخ الكوبية.
الأسئلة الشائعة حول أزمة الصواريخ الكوبية عام ١٩٦٢
ما هو أزمة الصواريخ الكوبية ولماذا من المهم للطلاب تعلم عنها؟
كانت أزمة الصواريخ الكوبية مواجهة استمرت 13 يومًا في أكتوبر 1962 بين الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي بشأن الصواريخ السوفيتية في كوبا. من المهم للطلاب لأنها تبرز التوترات خلال الحرب الباردة، والتهديد النووي، والمفاوضات الدبلوماسية التي ساعدت على منع حرب نووية.
كيف يمكن للطلاب إنشاء جدول زمني فعال لأزمة الصواريخ الكوبية؟
يمكن للطلاب إنشاء جدول زمني فعال عن طريق سرد الأحداث الرئيسية بالترتيب، ووصف كل حدث بكلماتهم الخاصة، واستخدام الصور لتصور اللحظات. يشمل ذلك السياسات الرئيسية، والمفاوضات، وأدوار القادة مثل كينيدي وكاسترو لتعميق الفهم.
ما هي بعض الأحداث الرئيسية التي يجب تضمينها في جدول زمني لأزمة الصواريخ الكوبية لطلاب المرحلة الثانوية؟
تشمل الأحداث الرئيسية غزو خليج الخنازير، اكتشاف صواريخ سوفيتية في كوبا، خطاب كينيدي التلفزيوني، الحصار البحري لكوبا، المفاوضات المتوترة، والاتفاق النهائي لإزالة الصواريخ. تبرز هذه الأحداث تصعيد الأزمة وحلها.
كيف أثرت أزمة الصواريخ الكوبية على العلاقات بين الولايات المتحدة وكوبا؟
زادت الأزمة من سوء العلاقات الأمريكية-الكوبية، وأدت إلى عقود من العداء، والحظر التجاري، والعزل الدبلوماطي. كما رسخت تحالف كوبا مع الاتحاد السوفيتي، على الرغم من تحسن العلاقات بعد سنوات، خصوصًا بعد 2015.
ما هي بعض الطرق الإبداعية لعرض جدول زمني لأزمة الصواريخ الكوبية في الفصل الدراسي؟
بالإضافة إلى جدول زمني تقليدي، يمكن للطلاب عمل ملصق جدول زمني للعروض أو جولة المعرض، استخدام أدوات السرد الرقمية، أو التعاون في مشاريع جماعية مع صور ووصف لزيادة التفاعل وتحسين التعلم.
المزيد من Storyboard That
الحرب الباردة: 1945-1962
- Cuba • NatalieMaynor • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cuba Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
