نظرة عامة على النشاط
تعتبر القصة المصورة للمناقشة طريقة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المناقشة. وهو يظهر أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الأكثر صحة وتكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
- يضيف الطلاب خلية أخرى في نهاية المثال الذي أعطيتهم لشرح من يعتقدون أنه صحيح ولماذا.
- الطلاب خلق الخاصة بهم القصص المصورة مناقشة لمشاركتها مع أقرانهم على الموضوع الحالي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- إضافة خلية أخرى في نهاية الصف.
- استخدم النص والصور لشرح من تعتقد أنه صحيح ولماذا.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| الذين رأيك هو الصحيح؟ | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا، وأوضح لماذا. | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. | لم تقم بتحديد الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
تعتبر القصة المصورة للمناقشة طريقة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المناقشة. وهو يظهر أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الأكثر صحة وتكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
- يضيف الطلاب خلية أخرى في نهاية المثال الذي أعطيتهم لشرح من يعتقدون أنه صحيح ولماذا.
- الطلاب خلق الخاصة بهم القصص المصورة مناقشة لمشاركتها مع أقرانهم على الموضوع الحالي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- إضافة خلية أخرى في نهاية الصف.
- استخدم النص والصور لشرح من تعتقد أنه صحيح ولماذا.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| الذين رأيك هو الصحيح؟ | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا، وأوضح لماذا. | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. | لم تقم بتحديد الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
مناقشة حول كيفية عمل الجهاز الهضمي
كيف تخلق أسئلة مثيرة للمناقشة حول الجهاز الهضمي للطلاب
اصنع أسئلة تثير الفضول وتشجع على التفكير النقدي. استخدم أسئلة مفتوحة حول عملية الهضم أو سيناريوهات من الحياة الواقعية ليكون الطلاب متحمسين للمشاركة ومشاركة أفكارهم.
نمذج كيف تسهل مناقشات علمية محترمة
أظهر مهارات مناقشة فعالة من خلال تمثيل الأدوار مع إجابات نموذجية وردود محترمة. يتعلم الطلاب التعبير عن آرائهم والاعتراض بأدب، مما يعزز بيئة إيجابية في الفصل.
وجه الطلاب لاستخدام الأدلة من النصوص العلمية
شجع الطلاب على الرجوع إلى مواد الفصل أو الكتب المدرسية عند تقديم الحجج. هذا يقوي قدرتهم على دعم الادعاءات بـ أدلة علمية ويعزز فهم الجهاز الهضمي.
راقب التعاون الجماعي وقدم ملاحظات
راقب تفاعلات الطلاب وقدم ملاحظات في الوقت المناسب حول التواصل والعمل الجماعي. أبرز السلوكيات الإيجابية، مثل الاستماع النشط وإشراك جميع الأصوات.
قيم الفهم باستخدام تذاكر خروج سريعة
اختتم الدرس بجعل الطلاب يجيبون على سؤال سريع عن الجهاز الهضمي أو يعكسون على فكرة زميل. هذا يوفر رؤى فورية حول تعلمهم ويحدد المفاهيم الخاطئة التي يجب معالجتها في المرة القادمة.
الأسئلة الشائعة حول مناقشة الجهاز الهضمي
ما هو سيناريو النقاش لتعليم الجهاز الهضمي؟
لقـسيناريو النقاش هو أداة بصرية تساعد الطلاب على مشاركة وتقييم أفكار مختلفة حول الجهاز الهضمي بطريقة منظمة ومحترمة. يشجع على التعاون، التفكير النقدي، ويساعد في تصحيح المفاهيم الخاطئة في بداية وحدة العلوم.
كيف أُعد نشاط سيناريو تعاوني للجهاز الهضمي في فصلي الدراسي؟
لإعداد سيناريو تعاوني، فعّل التعاون في إعدادات المهمة، عرض نموذج سيناريو، واطلب من الطلاب إضافة أفكارهم باستخدام شخصيات وفقاعات كلام. وجه الطلاب للنقاش وشرح أسبابهم معًا، سواء رقميًا أو على سيناريوهات مطبوعة.
لماذا نستخدم سيناريوهات النقاش لتعليم الجهاز الهضمي؟
سيناريوهات النقاش تساعد الطلاب على انتقاد، شرح، والدفاع عن أفكارهم حول الجهاز الهضمي. تعزز فهم أعمق، مهارات التواصل، والمشاركة من خلال تمكين الطلاب من تصور ومناقشة المفاهيم.
ما هي طرق سهلة لجعل الطلاب يتحدثون عن الجهاز الهضمي؟
استخدم سيناريوهات النقاش، مناقشات زوجية أو جماعية، واطلب من الطلاب إنشاء أو توسيع سيناريوهات بأرائهم الخاصة. تساعد هذه الاستراتيجيات الطلاب على مشاركة المعرفة السابقة، طرح الأسئلة، وتصحيح المفاهيم الخاطئة حول الجهاز الهضمي.
هل يمكن للطلاب العمل معًا في الوقت الحقيقي على سيناريو الجهاز الهضمي؟
نعم! مع التعاون في الوقت الحقيقي، يمكن للطلاب العمل معًا على نفس السيناريو، وإضافة أفكارهم، شخصياتهم، وحججهم في آن واحد. يعزز ذلك العمل الجماعي ويسرع النشاط، خاصة عند استخدام أدوات رقمية مثل Storyboard That.
المزيد من Storyboard That
الجهاز الهضمي
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
