نظرة عامة على النشاط
بالنسبة لهذا النشاط البركاني ، سوف يحدد الطلاب علاقات السبب والنتيجة. العديد من الأحداث تتكشف أو تحدث مشاكل بسبب الأحداث والمواقف السابقة. يمكن أن يساعد تحديد العلاقات بين السبب والنتيجة في النصوص المعلوماتية الطلاب على فهم العمليات الطبيعية والأحداث التاريخية والتغيرات والاتجاهات الاجتماعية بشكل أفضل. المثال أدناه يسحب ثلاثة أمثلة من النص ، البراكين ، والتي تعرض أنماطًا مختلفة من النشاط البركاني.
| سبب | تأثير | |
|---|---|---|
مثال 1 | ||
مثال 2 | ||
مثال 3 |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تظهر أسباب وتأثير العلاقات في البراكين . سيتم عرض كل زوج السبب والنتيجة في نفس الصف.
- على الجانب الأيسر من الرسم البياني T، توضيح الأحداث التي تظهر السبب ( لماذا ).
- على الجانب الأيمن من T- الرسم البياني، وتوضيح الأحداث التي هي التأثير المباشر لهذا السبب.
- اكتب وصفا أسفل كل سبب.
- في الوصف تحت كل تأثير، تبين كيفية ارتباط السبب والنتيجة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| سبب | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب. هذه الأحداث هي لماذا حدث شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. |
| تأثير | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار. هذه الأحداث هي النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. |
| صور | تظهر الصور بوضوح الأحداث في القصة التي تم تحديدها على أنها أسباب وآثار. | أظهرت صور الأحداث من القصة، ولكن ليست كل الصور تطابق السبب والنتيجة الأحداث. | الصور لا تمثل قصة أو مفقودة. |
| تسبب وتأثير العلاقة | كافة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | معظم الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | قليلة أو معدومة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. |
نظرة عامة على النشاط
بالنسبة لهذا النشاط البركاني ، سوف يحدد الطلاب علاقات السبب والنتيجة. العديد من الأحداث تتكشف أو تحدث مشاكل بسبب الأحداث والمواقف السابقة. يمكن أن يساعد تحديد العلاقات بين السبب والنتيجة في النصوص المعلوماتية الطلاب على فهم العمليات الطبيعية والأحداث التاريخية والتغيرات والاتجاهات الاجتماعية بشكل أفضل. المثال أدناه يسحب ثلاثة أمثلة من النص ، البراكين ، والتي تعرض أنماطًا مختلفة من النشاط البركاني.
| سبب | تأثير | |
|---|---|---|
مثال 1 | ||
مثال 2 | ||
مثال 3 |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تظهر أسباب وتأثير العلاقات في البراكين . سيتم عرض كل زوج السبب والنتيجة في نفس الصف.
- على الجانب الأيسر من الرسم البياني T، توضيح الأحداث التي تظهر السبب ( لماذا ).
- على الجانب الأيمن من T- الرسم البياني، وتوضيح الأحداث التي هي التأثير المباشر لهذا السبب.
- اكتب وصفا أسفل كل سبب.
- في الوصف تحت كل تأثير، تبين كيفية ارتباط السبب والنتيجة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| سبب | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب. هذه الأحداث هي لماذا حدث شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. |
| تأثير | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار. هذه الأحداث هي النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. |
| صور | تظهر الصور بوضوح الأحداث في القصة التي تم تحديدها على أنها أسباب وآثار. | أظهرت صور الأحداث من القصة، ولكن ليست كل الصور تطابق السبب والنتيجة الأحداث. | الصور لا تمثل قصة أو مفقودة. |
| تسبب وتأثير العلاقة | كافة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | معظم الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | قليلة أو معدومة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. |
كيفية التعامل مع السبب والنتيجة في البراكين بقلم سيمور سيمون
عرض مخططات السبب والنتيجة للبراكين
استخدم مخطط مرجعي كبير لعرض أمثلة على السبب والنتيجة بشكل مرئي عن البراكين. يساعد ذلك الطلاب على رؤية الأنماط ويعزز فهمهم من خلال التعرض المتكرر.
نمذجة التفكير بصوت عالٍ مع نص عن البراكين
اقرأ مقطعًا قصيرًا عن البراكين وفكر بصوت عالٍ أثناء تحديد الأسباب والنتائج. يُظهر ذلك عملية تفكيرك ويعطي الطلاب مثالًا واضحًا يتبعونه.
وجه الطلاب للبحث عن أزواج جديدة من السبب والنتيجة
اطلب من الطلاب البحث عن علاقات السبب والنتيجة إضافية في مقالات أو كتب غير خيالية عن البراكين. شجعهم على تسجيل نتائجهم في دفتر ملاحظات أو وثيقة رقمية.
نظم مناقشة صفية لمشاركة النتائج
ادعُ الطلاب لمشاركة أزواج السبب والنتيجة التي اكتشفوها حديثًا مع الصف. ناقش كيف يعمق كل زوج من الفهم حول النشاط البركاني والعمليات الطبيعية.
أنشئ روابط مع العالم الحقيقي من خلال أحداث حالية
ابحث عن قصص إخبارية حديثة عن ثوران البراكين واطلب من الطلاب تحديد الأسباب والنتائج الموصوفة. يجعل ذلك التعلم أكثر ملاءمة وذات مغزى من خلال ربط محتوى الفصل بالحياة الواقعية.
الأسئلة الشائعة حول السبب والنتيجة في البراكين بقلم سيمور سيمون
ما هو علاقة السبب والنتيجة في البراكين؟
علاقة السبب والنتيجة في البراكين تشرح كيف يؤدي حدث واحد (السبب)، مثل الانفجار البركاني، مباشرة إلى حدث آخر (النتيجة)، مثل تكوين أرض جديدة أو تدمير الممتلكات. فهم هذه الروابط يساعد الطلاب على رؤية كيف تشكل العمليات الطبيعية عالمنا.
كيف يمكن للطلاب تحديد السبب والنتيجة في انفجارات البراكين؟
يمكن للطلاب تحديد السبب والنتيجة في انفجارات البراكين من خلال البحث عن الأفعال ونتائجها في النص. على سبيل المثال، قراءة أن "بركانًا تحت الماء اندلع" (السبب) أدى إلى "تشكل جزيرة جديدة" (النتيجة). تساعد جداول T والقصص المصورة على تصور هذه الروابط.
ما هي أمثلة على السبب والنتيجة من ثورات البراكين؟
تشمل الأمثلة: ثوران جبل سانت هيلينز (السبب) أدى إلى تدمير منازل وخسائر في الأرواح (النتيجة); ثوران بركان تحت الماء في آيسلندا (السبب) أنشأ جزيرة سورتي (النتيجة); وثورانات بركانية متكررة (السبب) شكلت جزر هاواي (النتيجة).
لماذا يعتبر فهم السبب والنتيجة مهمًا في دروس العلوم عن البراكين؟
يساعد فهم السبب والنتيجة الطلاب على فهم كيف تغير البراكين المناظر الطبيعية، وتؤثر على المجتمعات، وتشكل ميزات الأرض. كما يُعزز مهارات التفكير النقدي لتحليل الأحداث الطبيعية والنصوص العلمية.
ما هي نشاط صف بسيط لتعليم السبب والنتيجة باستخدام البراكين؟
نشاط سهل هو أن يخلق الطلاب جدول T أو قصة مصورة حيث يوضحون ويصفون أسباب البراكين وتأثيراتها. تساعد هذه الطريقة البصرية الطلاب في الصفوف من 4 إلى 5 على فهم هذه العلاقات بسهولة، مع ربطها بأمثلة من العالم الحقيقي.
المزيد من Storyboard That
البراكين
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
