نظرة عامة على النشاط
يمكن أن يكون الحوار في الأمير وبوبر صعبا لبعض الطلاب بسبب لغته القديمة. يحاول توين لمحاكاة المفردات وبناء الجملة من القرن السادس عشر الإنجليزية. يمكن أن تساعد القصة المصورة طلابك على فهم بعض اللغة الصعبة من خلال تقديم مساعدات بصرية لإعادة صياغة الأنشطة. اجعل الطلاب يختارون خطا مهما أو صعبا للغاية من الحوار ويصورون معناها في مربع واحد. تحت المربع، اطلب من الطلاب إعادة صياغة الخط باستخدام اللغة الإنجليزية الحديثة.
الأمير وبوبر إعادة صياغة
الخط الأصلي
"أوه، يقول بريتي لا أكثر؛ 'تيس المجيدة؟ إذا كان ذلك يمكن أن أرتدي لي في ثياب مثله، ثم أقدام قدمي، وأستمتع في الطين مرة واحدة، مرة واحدة فقط، مع عدم وجود أي توبيخ لي أو سمح، ميسيميث أنا يمكن أن تتخلى عن التاج! "
شرح النص
"أوه، من فضلك، توقف! ما تقوله يبدو مذهلا! إذا، مرة واحدة فقط، يمكن أن ارتداء ملابسك واللعب في الطين دون أن وبخ، وأود أن تتخلى عن التاج!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
يمكن أن يكون الحوار في الأمير وبوبر صعبا لبعض الطلاب بسبب لغته القديمة. يحاول توين لمحاكاة المفردات وبناء الجملة من القرن السادس عشر الإنجليزية. يمكن أن تساعد القصة المصورة طلابك على فهم بعض اللغة الصعبة من خلال تقديم مساعدات بصرية لإعادة صياغة الأنشطة. اجعل الطلاب يختارون خطا مهما أو صعبا للغاية من الحوار ويصورون معناها في مربع واحد. تحت المربع، اطلب من الطلاب إعادة صياغة الخط باستخدام اللغة الإنجليزية الحديثة.
الأمير وبوبر إعادة صياغة
الخط الأصلي
"أوه، يقول بريتي لا أكثر؛ 'تيس المجيدة؟ إذا كان ذلك يمكن أن أرتدي لي في ثياب مثله، ثم أقدام قدمي، وأستمتع في الطين مرة واحدة، مرة واحدة فقط، مع عدم وجود أي توبيخ لي أو سمح، ميسيميث أنا يمكن أن تتخلى عن التاج! "
شرح النص
"أوه، من فضلك، توقف! ما تقوله يبدو مذهلا! إذا، مرة واحدة فقط، يمكن أن ارتداء ملابسك واللعب في الطين دون أن وبخ، وأود أن تتخلى عن التاج!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
كيفية القيام بأنشطة إعادة صياغة قصة الأمير والفقير
نظم ورشة عمل تعاونية لإعادة صياغة النصوص لفصلك
ادعُ الطلاب للعمل ضمن مجموعات صغيرة لإعادة صياغة مقاطع صعبة. هذا يعزز العمل الجماعي ويساعد الطلاب على التعلم من أفكار بعضهم البعض مع تقوية فهمهم للنص.
قم بتعيين أدوار داخل كل مجموعة للحفاظ على مشاركة الجميع
حدد أدوارًا مثل القارئ، ومُعيد الصياغة، وقائد النقاش، والمصور في كل مجموعة. مسؤوليات واضحة تضمن مشاركة كل طالب والبقاء على المهمة.
وجه الطلاب لاستخدام أدلة السياق للكلمات غير المعروفة
شجع الطلاب على البحث عن تلميحات في الجمل المحيطة عند مواجهة كلمات صعبة. هذه الاستراتيجية تعزز الفهم القرائي وتساعدهم على فك رموز اللغة القديمة بشكل مستقل.
سهل مناقشة صفية لمشاركة الأسطر المعاد صياغتها
اطلب من كل مجموعة تقديم حواراتها ورسومها التوضيحية للصف. المناقشة المفتوحة تسمح بالتعليقات والتوضيحات وتعمق التفاعل مع النص.
فكر في كيف تساعد إعادة الصياغة على الفهم
قدِّم تأملًا قصيرًا حيث يشارك الطلاب كيف ساعدتهم الأنشطة على فهم القصة. هذه الخطوة تعزز قيمة إعادة الصياغة وتصوير النصوص المعقدة.
الأسئلة الشائعة حول نشاط إعادة صياغة قصة الأمير والفقير
ما هي نشاط إعادة صياغة لـ "الأمير والفقير"؟
نشاط إعادة الصياغة لـ "الأمير والفقير" يتضمن أن يختار الطلاب سطرًا صعبًا من الحوار من القصة ويعيد كتابته باللغة العربية الحديثة وسهلة الفهم. هذا يساعد الطلاب على فهم معنى النص الأصلي بشكل أفضل.
كيف يمكن للطلاب إعادة صياغة حوار صعب من "الأمير والفقير"؟
يمكن للطلاب أن يعيدوا صياغة حوار صعب عن طريق اختيار سطر، وإعادة كتابته بكلمات أبسط، وتوضيح معناه. استخدام لوحات القصص لمطابقة الصور مع النص المعاد صياغته مفيد جدًا.
لماذا تعتبر إعادة الصياغة مهمة عند تدريس "الأمير والفقير"؟
إعادة الصياغة تساعد الطلاب على التغلب على اللغة القديمة في رواية مارك توين، مما يجعل النص أكثر وصولًا ويضمن فهمهم لمعنى القصة وسياقها.
ما هي بعض النصائح لجعل كتاب "الأمير والفقير" أسهل للفهم للطلاب؟
استخدام وسائل بصرية مثل لوحات القصص، وتشجيع إعادة صياغة السطور الصعبة، ومناقشة المفردات والسياق التاريخي لجعل الكتاب أكثر قربًا للطلاب.
كيف تدعم لوحات القصص أنشطة إعادة الصياغة في دروس الأدب؟
لوحات القصص توفر سياقًا بصريًا، مما يساعد الطلاب على ربط إعادة الصياغة الحديثة بالنص الأصلي وتعميق فهمهم من خلال الرسوم التوضيحية الإبداعية.
المزيد من Storyboard That
الأمير وبوبر
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
