بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/الأشياء-التي-يحمله-تيم-أوبراين/موضوع-اتصال
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


الفصول الأولى من الرواية التفاصيل على أشياء مختلفة - البدني والعاطفي والعقلي - أن الجنود يحملون معهم طوال رحلاتهم في فيتنام. إنهم يحملون الأسلحة والإمدادات وتذكارات، الآمال، والأحلام، وندم، والشعور بالذنب. أن يكون الطلاب على التواصل مع هذه الفكرة أبعد من ذلك، يكون لهم إكمال المهمة التالية والاستفادة من القصة المصورة الخالق لتوضيح أفكارهم.

  1. اطلب من الطلاب كتابة حول كائن أنها تبقي لأنه هو خاص لهم. يمكن أن يكون ميدالية الحرب من جده، تي شيرت من لعبة البيسبول مع أبي، وسوار الصداقة، الإرث العائلي، الخ هل لهم وصف الكائن، وبالتفصيل لماذا هو مهم جدا بالنسبة لهم.

  2. ثم اطلب من الطلاب كتابة عن اثنين من العناصر التي تعتبر مهمة بالنسبة لهم من خلال الحصول على يوم واحد في المدرسة. هذا يمكن أن يكون على ظهره، وهواتفهم والمخططين لها، وما إلى ذلك اطلب من الطلاب أن يناقش لماذا ضرورية حتى هذين البندين إلى اليوم الدراسي الناجح.

  3. وأخيرا، اطلب من الطلاب كتابة عن اثنين من الذكريات التي هي مهمة بالنسبة لهم. ومنهم أيضا وصف المشاعر المرتبطة بهذه الذاكرة.

  4. عند الانتهاء الطلاب مع كل ما سبق، ويكون لهم خلق القصة المصورة لتوضيح كتاباتهم. ويمكن الاطلاع على متن عينة أدناه:

شيء أحافظ

وأظل الدمية التي أعطت جدتي لي عندما كنت في السادسة. توفيت العام الماضي، وأنا نفتقدها كثيرا. لقد قامت هذه الدمية معي في كل مكان: في الإجازات، إلى المستشفى عندما كان لي أن بلدي ملحق إزالتها، وإلى جنازة بلدي نانا.

مدرسة الصنف # 1

أول ما أحتاج من أجل الحصول من خلال اليوم الدراسي هو هاتفي. أنا استخدامها لساعتي لأنه الرقمي وأسهل للقراءة الوقت بسرعة. أنا أيضا استخدامه للبقاء على اتصال مع أصدقائي أثناء النهار والدي. أحب لالتقاط صور لأصدقائي أثناء الغداء أيضا.

مدرسة البند رقم 2

والشيء الثاني الذي أحتاج من أجل الحصول من خلال اليوم الدراسي هو حقيبتي. ليس لدي العديد من الكتب المدرسية بعد الآن منذ تحولنا إلى الكتب على الانترنت، ولكن لا يزال لدي المجلدات والأوراق والأقلام، أقلام الرصاص، والكتب الورقية في بعض الأحيان لتحملها. دون حقيبتي، وأود أن يكون غير منظم جدا وترك الاشياء في جميع أنحاء المدرسة.

ذاكرة # 1

ذاكرة واحدة أن من المهم حقا بالنسبة لي هو عندما كنت 8، انتقلت هانا أفضل صديق لي في المنزل المجاور. وقالت انها جاءت الى ساحة بلدي وقال مرحبا، وعرفت على الفور أننا سوف تحصل على طول. أود أن أذكر هذا لأنه يجعلني سعيدا، وأتذكر لحظة بشكل واضح.

ذاكرة # 2

ذاكرة أخرى أن تبرز لي هي عندما دمر ثوب أمي الجديدة التي كانت قد اشتريت للتو لكرة شرطي والدي و. أنا اللوم على أخي الصغير، الذي كان اثنان، وكنت أعرف أن لا ندخل في الكثير من المتاعب. ما زلت أشعر بالذنب تجاه القيام بذلك لأنني ينبغي أن يكون مجرد قول الحقيقة بدلا من ذلك.


تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

  1. تصور والكتابة عن كائن التي تحتفظ بها لأنها خاصة بالنسبة لك.
  2. صف الكائن ، وقم بتفاصيل سبب أهميته لك.

  3. بعد ذلك ، قم بتصوير وكتابة عن عنصرين مهمين بالنسبة لك للحصول على يوم في المدرسة.
  4. صف لماذا هذين العنصرين ضروريان للغاية ليوم دراسي ناجح.

  5. اكتب عن ذاكرتين مهمتين لك ووصف المشاعر المرتبطة بهذه الذاكرة.


خطة الدرس المرجعي


نظرة عامة على النشاط


الفصول الأولى من الرواية التفاصيل على أشياء مختلفة - البدني والعاطفي والعقلي - أن الجنود يحملون معهم طوال رحلاتهم في فيتنام. إنهم يحملون الأسلحة والإمدادات وتذكارات، الآمال، والأحلام، وندم، والشعور بالذنب. أن يكون الطلاب على التواصل مع هذه الفكرة أبعد من ذلك، يكون لهم إكمال المهمة التالية والاستفادة من القصة المصورة الخالق لتوضيح أفكارهم.

  1. اطلب من الطلاب كتابة حول كائن أنها تبقي لأنه هو خاص لهم. يمكن أن يكون ميدالية الحرب من جده، تي شيرت من لعبة البيسبول مع أبي، وسوار الصداقة، الإرث العائلي، الخ هل لهم وصف الكائن، وبالتفصيل لماذا هو مهم جدا بالنسبة لهم.

  2. ثم اطلب من الطلاب كتابة عن اثنين من العناصر التي تعتبر مهمة بالنسبة لهم من خلال الحصول على يوم واحد في المدرسة. هذا يمكن أن يكون على ظهره، وهواتفهم والمخططين لها، وما إلى ذلك اطلب من الطلاب أن يناقش لماذا ضرورية حتى هذين البندين إلى اليوم الدراسي الناجح.

  3. وأخيرا، اطلب من الطلاب كتابة عن اثنين من الذكريات التي هي مهمة بالنسبة لهم. ومنهم أيضا وصف المشاعر المرتبطة بهذه الذاكرة.

  4. عند الانتهاء الطلاب مع كل ما سبق، ويكون لهم خلق القصة المصورة لتوضيح كتاباتهم. ويمكن الاطلاع على متن عينة أدناه:

شيء أحافظ

وأظل الدمية التي أعطت جدتي لي عندما كنت في السادسة. توفيت العام الماضي، وأنا نفتقدها كثيرا. لقد قامت هذه الدمية معي في كل مكان: في الإجازات، إلى المستشفى عندما كان لي أن بلدي ملحق إزالتها، وإلى جنازة بلدي نانا.

مدرسة الصنف # 1

أول ما أحتاج من أجل الحصول من خلال اليوم الدراسي هو هاتفي. أنا استخدامها لساعتي لأنه الرقمي وأسهل للقراءة الوقت بسرعة. أنا أيضا استخدامه للبقاء على اتصال مع أصدقائي أثناء النهار والدي. أحب لالتقاط صور لأصدقائي أثناء الغداء أيضا.

مدرسة البند رقم 2

والشيء الثاني الذي أحتاج من أجل الحصول من خلال اليوم الدراسي هو حقيبتي. ليس لدي العديد من الكتب المدرسية بعد الآن منذ تحولنا إلى الكتب على الانترنت، ولكن لا يزال لدي المجلدات والأوراق والأقلام، أقلام الرصاص، والكتب الورقية في بعض الأحيان لتحملها. دون حقيبتي، وأود أن يكون غير منظم جدا وترك الاشياء في جميع أنحاء المدرسة.

ذاكرة # 1

ذاكرة واحدة أن من المهم حقا بالنسبة لي هو عندما كنت 8، انتقلت هانا أفضل صديق لي في المنزل المجاور. وقالت انها جاءت الى ساحة بلدي وقال مرحبا، وعرفت على الفور أننا سوف تحصل على طول. أود أن أذكر هذا لأنه يجعلني سعيدا، وأتذكر لحظة بشكل واضح.

ذاكرة # 2

ذاكرة أخرى أن تبرز لي هي عندما دمر ثوب أمي الجديدة التي كانت قد اشتريت للتو لكرة شرطي والدي و. أنا اللوم على أخي الصغير، الذي كان اثنان، وكنت أعرف أن لا ندخل في الكثير من المتاعب. ما زلت أشعر بالذنب تجاه القيام بذلك لأنني ينبغي أن يكون مجرد قول الحقيقة بدلا من ذلك.


قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

  1. تصور والكتابة عن كائن التي تحتفظ بها لأنها خاصة بالنسبة لك.
  2. صف الكائن ، وقم بتفاصيل سبب أهميته لك.

  3. بعد ذلك ، قم بتصوير وكتابة عن عنصرين مهمين بالنسبة لك للحصول على يوم في المدرسة.
  4. صف لماذا هذين العنصرين ضروريان للغاية ليوم دراسي ناجح.

  5. اكتب عن ذاكرتين مهمتين لك ووصف المشاعر المرتبطة بهذه الذاكرة.


خطة الدرس المرجعي


كيفية معرفة ما الذي تحمله؟

1

كيف تسهل مناقشة في الفصل حول أهمية ما نحمله معنا

ابدأ بدعوة الطلاب لمشاركة أشياءهم أو ذكرياتهم مع زميل أو مجموعة صغيرة. شجع على الاستماع النشط والردود الاحترامية، لتعزيز بيئة آمنة لمشاركة القصص الشخصية. استخدم أسئلة موجهة لمساعدة الطلاب على ربط أهمية هذه العناصر أو الذكريات بهوياتهم، تمامًا مثل شخصيات الرواية. تبني هذه النشاطات التعاطف وتساعد الطلاب على رسم روابط بين الأدب وحياتهم الخاصة.

2

حدد إرشادات واضحة لمشاركة القصص الشخصية

اشرح أن المشاركة طوعية وأن جميع القصص ذات قيمة. عزز أهمية السرية واللطف عند الاستماع أو الرد على الزملاء. تحديد التوقعات يساعد على خلق مجتمع صف داعم ويشجع على مشاركة حقيقية.

3

استخدم أسئلة مفتوحة لتعميق النقاش

اطرح أسئلة مثل، "كيف يشكل هذا الشيء أو الذكرى من أنت؟" أو "لماذا تعتقد أن الناس يحتفظون بأشياء أو ذكريات معينة؟". هذه الأسئلة تثير التفكير العميق وتساعد الطلاب على ربط النص وذواتهم بشكل أعمق.

4

ربط المشاركة الشخصية بمواضيع أدبية

بعد النقاش، أبرز كيف تعكس اختيارات الطلاب تجارب الجنود في الرواية. سلط الضوء على مواضيع الذاكرة، الهوية والأعباء العاطفية لتعزيز مهارات التحليل الأدبي وجعل الدرس أكثر صلة.

5

اختتم بنشاط كتابة تأملية

ادعُ الطلاب لكتابة تأمل قصير حول ما تعلموه من سماع قصص الآخرين أو كيف غيّر sharing their perspectives. هذا يعزز التعلم ويشجع على الوعي الذاتي والتفكير العميق.

الأسئلة المتكررة حول ما الذي تحمله؟

ما هو نشاط الدرس "ماذا تحمل؟" للطلاب؟

يدعو نشاط "ماذا تحمل؟" الطلاب للتفكير وكتابة عن الأغراض الشخصية والذكريات التي تحمل معنى خاصًا. يصفون هذه العناصر، يشرحون أهميتها، ويصورون أفكارهم باستخدام لوحة قصصية، مرتبطة بمواضيع من الأشياء التي حملوها.

كيف يمكنني مساعدة الطلاب على الاتصال بمواضيع الأشياء التي حملوها؟

شجع الطلاب على الكتابة ورسم الأغراض والذكريات التي تعني لهم، مما يعكس الأعباء العاطفية والجسدية الموصوفة في الأشياء التي حملوها. هذا يخصص مواضيع الرواية ويعمق تفاعل الطلاب.

ما هي بعض الأمثلة على الأغراض التي قد يكتب عنها الطلاب في هذا الدرس؟

قد يختار الطلاب عناصر مثل تراث عائلي، سوار الصداقة، تيشيرت مميز، أو ميدالية حرب. المهم أن يكون العنصر ذا دلالة شخصية ومرتبطًا بذكريات أو عواطف.

لماذا يكون استخدام لوحة القصص فعالًا لهذا النشاط في الفصل؟

تساعد لوحة القصص الطلاب على تنظيم قصصهم بصريًا والتعبير عنها، مما يجعل المشاعر المجردة والروابط الشخصية أكثر تحديدًا. يعزز الإبداع ويدعم المتعلمين البصريين في مشاركة تجاربهم.

ما هو المستوى الدراسي الأنسب لنشاط "ماذا تحمل؟"؟

يُناسب نشاط ماذا تحمل؟ بشكل أفضل للصفوف التاسع إلى العاشر، ولكنه يمكن تكييفه لمستويات أخرى من المرحلة المتوسطة أو الثانوية حسب نضج الطلاب واحتياجات المنهج الدراسي.




شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/الأشياء-التي-يحمله-تيم-أوبراين/موضوع-اتصال
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة