نظرة عامة على النشاط
تعتبر القصة المصورة للمناقشة طريقة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المحادثات. وهو يظهر أربعة طلاب الذين لديهم كل فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الصحيح وأن تكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
- يضيف الطلاب خلية أخرى في نهاية المثال الذي أعطيتهم لشرح من يعتقدون أنه صحيح ولماذا.
- الطلاب خلق الخاصة بهم القصص المصورة مناقشة لمشاركتها مع أقرانهم حول الموضوع الحالي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- إضافة خلية أخرى في نهاية الصف.
- استخدام النص والصور لشرح الذي كنت تعتقد هو الصحيح ولماذا.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| الذين رأيك هو الصحيح؟ | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا، وأوضح لماذا. | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. | لم تقم بتحديد الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
تعتبر القصة المصورة للمناقشة طريقة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المحادثات. وهو يظهر أربعة طلاب الذين لديهم كل فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الصحيح وأن تكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
- يضيف الطلاب خلية أخرى في نهاية المثال الذي أعطيتهم لشرح من يعتقدون أنه صحيح ولماذا.
- الطلاب خلق الخاصة بهم القصص المصورة مناقشة لمشاركتها مع أقرانهم حول الموضوع الحالي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- إضافة خلية أخرى في نهاية الصف.
- استخدام النص والصور لشرح الذي كنت تعتقد هو الصحيح ولماذا.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| الذين رأيك هو الصحيح؟ | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا، وأوضح لماذا. | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. | لم تقم بتحديد الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
لوحة مناقشة كيفية عمل القوة والحركة
خطط لتجربة عملية للقوة والحركة لفصل دراسيك
شارك الطلاب من خلال إعداد تجربة بسيطة باستخدام مواد يومية، مثل سيارات الألعاب والمنحدرات، لشرح مفاهيم القوة والحركة. الأنشطة العملية تساعد الطلاب على تصور وفهم المبادئ العلمية بشكل أعمق.
جمع ونظم جميع المواد اللازمة قبل الحصة
استعد مسبقًا بجمع عناصر مثل سيارات الألعاب، الكتب، المساطر، ساعات التوقف، وشريط القياس. تحضير المواد مسبقًا يضمن بداية سلسة ويزيد من وقت التعلم.
عرض كيفية إعداد تجربة منحدر أساسية
نمذج إعداد منحدر باستخدام كتب مكدسة وسطح مستوٍ. أظهر للطلاب كيف يضعون السيارة في الأعلى ويتركونها تتدحرج، مع ملاحظة كيف تؤثر ارتفاعات المنحدر المختلفة على الحركة.
وجه الطلاب لإجراء توقعات وتسجيل الملاحظات
شجع الطلاب على التنبؤ بما سيحدث عند تغير المتغيرات، مثل ارتفاع المنحدر أو مادة السطح. اطلب منهم كتابة توقعاتهم وملاحظاتهم في دفتر العلوم.
إدارة مناقشة حول النتائج وتطبيقاتها في العالم الحقيقي
قد مناقشة صفية تقارن النتائج وتربط الاكتشافات بحياة الناس اليومية، مثل الزحاليق في الملاعب أو سلامة المركبات. ربط التجارب بسيناريوهات واقعية يعمق الفهم والأهمية.
أسئلة شائعة حول لوحة مناقشة القوة والحركة
ما هو لوحة مناقشة القوة والحركة؟
معلام لوحة مناقشة القوة والحركة هي نشاط بصري حيث يستخدم الطلاب لوحات القصص لمشاركة، نقد، ومناقشة أفكارهم حول مفاهيم القوة والحركة. يشجع الطلاب على تقييم وجهات نظر مختلفة، توضيح المفاهيم الخاطئة، وبناء فهم أعمق من خلال المناقشة التعاونية.
كيف يمكنني استخدام لوحات القصص النقاشية لتعليم القوة والحركة في فصلي؟
لاستخدام لوحات القصص النقاشية، قدم مشكلة ذات صلة بالقوة والحركة واطلب من الطلاب تمثيل أفكارهم في خلايا لوحة القصص. يمكن للطلاب إضافة شخصياتهم، إبداء رأيهم، وشرح تفكيرهم. بعد ذلك، قم بتيسير مناقشات جماعية أو صفية لمقارنة وجهات النظر وتعزيز المفاهيم الصحيحة.
ما هي فوائد استخدام لوحات القصص التعاونية للدروس العلمية؟
لوحات القصص التعاونية تساعد الطلاب على تطوير مهارات الاتصال، التفكير النقدي، وحل المشكلات. تعزز الحوار الاحترامي، تتيح للطلاب التعلم من بعضهم البعض، وتسهّل التعرف على المفاهيم الخاطئة ومعالجتها في مواضيع علمية مثل القوة والحركة.
كيف يمكنني تفعيل التعاون في الوقت الحقيقي لمهام لوحة القصص؟
لتفعيل التعاون في الوقت الحقيقي، انتقل إلى علامة التبويب "تحرير المهمة" وقم بتشغيل التعاون للمهمة المحددة. يتيح ذلك لعدة طلاب العمل على نفس لوحة القصص في وقت واحد، مما يجعل الأنشطة الجماعية أكثر تفاعلية وفعالية.
ما هي بعض الطرق الإبداعية لاستخدام لوحات القصص النقاشية في وحدة الحركة؟
الاستخدامات الإبداعية للوحات القصص النقاشية في وحدة الحركة تتضمن: إضافة خلايا إضافية لتبرير من هو الصحيح، إنشاء لوحات قصص لمعالجة المفاهيم الخاطئة، وتصميم موجهات مناقشة جديدة للأقران. تعمق هذه الأساليب المشاركة وفهم مفاهيم الحركة.
المزيد من Storyboard That
اقتراح
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
