Faaliyete Genel Bakış
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler öyküdeki temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir.
Yaratılış Hikayesinde Aranacak Tema
Şiddetle Güç Kurma / Yayma
Şiddet yoluyla hakimiyet teması Yunan yaratılış mitinde birkaç kez ortaya çıkar.
Ouranos ilk baba figürü olmuş ve ilk "iktidar" olmuştur. Ouranos, çocuklarının onu terk etmesinden korkuyordu. Çocuklarını yer altına zorlayarak (Gaia'nın içinde) bunu önlemeye çalıştı. Sonunda Kronos Ouranos'u orakla yenmişti. Kronos babasına orak attı. Ayrıca çocuklarından birinin onu bir gün geçeceğinden korktuğundan, onun tüm yavrularını yedi. Kronos, kendi gücünü korumak için önleyici tedbir alması gerektiğini biliyordu. Karısı Rhea, Kronos'u en küçük oğlu yerine bir taş yemeye kandırdı. Büyüdükten sonra Zeus devleri ve diğer müttefikleri yardımıyla Kronos'u devirdi. Zeus hakimiyeti kurdu ve savaşta tanrıların kralı oldu.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Yunan Yaratılış Mitinde tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- "Theme 1" metnini eklemek ve değiştirmek istediğiniz Yunan Yaratılış Mitinden temaları belirleyin.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler öyküdeki temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir.
Yaratılış Hikayesinde Aranacak Tema
Şiddetle Güç Kurma / Yayma
Şiddet yoluyla hakimiyet teması Yunan yaratılış mitinde birkaç kez ortaya çıkar.
Ouranos ilk baba figürü olmuş ve ilk "iktidar" olmuştur. Ouranos, çocuklarının onu terk etmesinden korkuyordu. Çocuklarını yer altına zorlayarak (Gaia'nın içinde) bunu önlemeye çalıştı. Sonunda Kronos Ouranos'u orakla yenmişti. Kronos babasına orak attı. Ayrıca çocuklarından birinin onu bir gün geçeceğinden korktuğundan, onun tüm yavrularını yedi. Kronos, kendi gücünü korumak için önleyici tedbir alması gerektiğini biliyordu. Karısı Rhea, Kronos'u en küçük oğlu yerine bir taş yemeye kandırdı. Büyüdükten sonra Zeus devleri ve diğer müttefikleri yardımıyla Kronos'u devirdi. Zeus hakimiyeti kurdu ve savaşta tanrıların kralı oldu.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Yunan Yaratılış Mitinde tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- "Theme 1" metnini eklemek ve değiştirmek istediğiniz Yunan Yaratılış Mitinden temaları belirleyin.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Yunan Yaratılış Efsanesi Temaları Hakkında Nasıl Yapılır?
Mitlerde güç ve liderlik hakkında bir sınıf tartışması organize edin
Öğrencilere, Yunan yaratılış mitindeki egemenlik teması ile liderlik hakkındaki modern fikirleri bağdaştırmaları için rehberlik edin. Bu, öğrencilerin eleştirel düşünmelerine ve mitlerin gerçek güç dinamiklerini nasıl yansıttığını görmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere mit temalarını güncel olaylarla karşılaştırmalarını isteyin
Öğrencileri, günümüz dünyasında güç mücadeleleri veya liderlik değişiklikleri örnekleri bulmaya teşvik edin. Bu, dersi daha ilgili hale getirir ve eski temaların hâlâ geçerli olduğunu gösterir.
Öğrencilere mit figürleri için karakter haritaları oluşturmalarını sağlayın
Öğrencilere, Ouranos, Kronos ve Zeus gibi figürlerin karakter özellikleri, davranışları ve motivasyonları çizelgesini hazırlamalarını verin. Görsel araçlar, öğrencilerin karakter ilişkilerini ve çatışmaları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencileri adalet ve hakkaniyet üzerine günlük yansımalar yazmaya teşvik edin
Öğrencileri, mit karakterlerinin davranışlarının adil veya doğru olup olmadığını yazılı olarak yansıtmaya davet edin. Bu, eleştirel düşünme ve empatiyi teşvik eder.
Öğrencilerin mitleri bir bükülmeyle yeniden yazdığı yaratıcı bir proje yapmalarını sağlayın
Öğrencilere, güç mücadelesinin çözümünü farklı bir şekilde seçerek mitin sonucunu değiştirmeleri için meydan okuyun. Yaratıcı projeler, katılımı artırır ve temayı daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.
Yunan Yaratılış Mitleri Temaları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Yunan Yaratılış Mitolojisinde ana temalar nelerdir?
Ana temalar Yunan Yaratılış Mitolojisinde şiddet yoluyla güç kurma, yıkılma korkusu ve aile çatışmasının döngüsel doğasını içerir. Bu temalar, Ouranos, Kronos ve Zeus gibi karakterler aracılığıyla gösterilir ve her biri kontrolü elde tutmaya çalışır.
Bir hikaye tahtası kullanarak Yunan Yaratılış Mitolojisi temalarını nasıl öğretebilirim?
Yunan Yaratılış Mitolojisi temaları ile ilgili bir hikaye tahtası kullanmak için, öğrencilerin ana temaları belirlemesini, her biri için görseller oluşturmasını ve örneklerini açıklayan kısa açıklamalar yazmasını sağlayın. Bu yaklaşım, soyut kavramları görsel hale getirir ve tartışmayı kolaylaştırır.
Neden şiddet, Yunan mitolojisinde yaratılış hikayelerinde tekrar eden bir motif?
Şiddet, Yunan yaratılış hikayelerinde tekrar eder çünkü bu, güç mücadelesi ve tanrılar arasındaki nesil çatışmasını simgeler. Her hükümdar, egemenliği sürdürmek için güç kullanır ve bu da çatışma yoluyla kazanılan ve tutulan güç temasını vurgular.
Yunan Yaratılış Mitolojisinde kullanılan bazı semboller nelerdir?
Yunan Yaratılış Mitolojisinde yaygın semboller arasında kırıcı (isyankarlık ve değişimi temsil eder), taş (aldatma ve hayatta kalma) ve yeraltı (bastırma veya gizli güç) bulunur. Her sembol, hikayenin ana temalarını anlatmaya yardımcı olur.
Yunan mitolojisinde motifleri analiz etmek için 6-12. sınıf öğrencileri için örnek bir etkinlik nedir?
Etkin bir faaliyet, öğrencilere, Yunan mitolojisinde tekrar eden motifleri tanımlayan ve gösteren bir hikaye tahtası oluşturma görevi vermektir. Öğrenciler, sahneleri çizebilir ve açıklamalar yazabilir, böylece yaratıcı analizler yoluyla anlayışlarını derinleştirebilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Yunan Mitolojisi: Dünyanın Yaratılışı
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
