Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede öğrenciler, Uçuşta Özgürlük ve "Kölelik, İç Savaş ve Yeniden Yapılanma - Yeraltı Demiryolu" başlıklı makalede okuduğunu bütünleştirecekler. Bu metinler Yeraltı Demiryolu, gizlilik ve kölelerin Kuzey'e kaçmasına yardım eden sistemi tartışıyor.
Öğrencilerin her bir makaleden bir T-Grafiğindeki bilgileri kaydedip göstermelerini sağlayın. Yan yana hücreler birbiriyle ilişkili olmalıdır. Örnek bir storyboard aşağıda.
Özgürlüğe Uçuş: Yeraltı Demiryolu Hikayesi
- Erkekler ve kadınlar kodları takip ettiler: ajanlara çalışmalarının yasadışı olduğunu hatırlatıldı, hiçbir şey yazılı olarak yazılmadı ve tüm kanıtlar imha edildi.
- Fiziksel mülk, köle eyaletlerinden Kanada'ya zigzag çalıştıran bir çiftlikler hattıydı.
- Herhangi bir gezgin onu bir sonraki istasyona yapamadıysa, ajan mağaralarda saklardı.
"Kölelik, İç Savaş ve Yeniden İnşa - Yeraltı Demiryolu"
- İnsanlar köleliğin ahlaksız olduğunu ve kölelere yardım etmek için risk aldıklarını düşündüler.
- Her ev, bir sonraki istasyonun nerede kalacağını söyledi.
- Köleler gece seyahat etti; Kuzey Yıldız onların özgürlük için rehber oldu.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hem Flight to Freedom hem de "Slavery, the Civil War, & Reconstruction"dan gelen bilgileri birleştiren ve bunları yan yana sunan bir T Grafiği oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Bir sütunda, kölelik ve Uçuştan Özgürlüğe Yeraltı Demiryolu hakkında en az üç gerçeği belirtin.
- Diğer sütunda, ilk sütundaki gerçeklerle ilgili en azından kölelik ve "Kölelik, İç Savaş ve Yeniden Yapılanma"daki Yeraltı Demiryolu hakkında gerçekleri tanımlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her gerçek için illüstrasyonlar oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede öğrenciler, Uçuşta Özgürlük ve "Kölelik, İç Savaş ve Yeniden Yapılanma - Yeraltı Demiryolu" başlıklı makalede okuduğunu bütünleştirecekler. Bu metinler Yeraltı Demiryolu, gizlilik ve kölelerin Kuzey'e kaçmasına yardım eden sistemi tartışıyor.
Öğrencilerin her bir makaleden bir T-Grafiğindeki bilgileri kaydedip göstermelerini sağlayın. Yan yana hücreler birbiriyle ilişkili olmalıdır. Örnek bir storyboard aşağıda.
Özgürlüğe Uçuş: Yeraltı Demiryolu Hikayesi
- Erkekler ve kadınlar kodları takip ettiler: ajanlara çalışmalarının yasadışı olduğunu hatırlatıldı, hiçbir şey yazılı olarak yazılmadı ve tüm kanıtlar imha edildi.
- Fiziksel mülk, köle eyaletlerinden Kanada'ya zigzag çalıştıran bir çiftlikler hattıydı.
- Herhangi bir gezgin onu bir sonraki istasyona yapamadıysa, ajan mağaralarda saklardı.
"Kölelik, İç Savaş ve Yeniden İnşa - Yeraltı Demiryolu"
- İnsanlar köleliğin ahlaksız olduğunu ve kölelere yardım etmek için risk aldıklarını düşündüler.
- Her ev, bir sonraki istasyonun nerede kalacağını söyledi.
- Köleler gece seyahat etti; Kuzey Yıldız onların özgürlük için rehber oldu.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hem Flight to Freedom hem de "Slavery, the Civil War, & Reconstruction"dan gelen bilgileri birleştiren ve bunları yan yana sunan bir T Grafiği oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Bir sütunda, kölelik ve Uçuştan Özgürlüğe Yeraltı Demiryolu hakkında en az üç gerçeği belirtin.
- Diğer sütunda, ilk sütundaki gerçeklerle ilgili en azından kölelik ve "Kölelik, İç Savaş ve Yeniden Yapılanma"daki Yeraltı Demiryolu hakkında gerçekleri tanımlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her gerçek için illüstrasyonlar oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Özgürlüğe Uçuş Hakkında Nasıl Yapılır - Bilgilendirici Metinleri Entegre Edin
Sınıf ortamında Yeraltı Demiryolu simülasyonu planlayın
Öğrencileri Yeraltı Demiryolu ile ilgili yaşanmış zorlukları ve kararları deneyimlemelerine yardımcı olacak uygulamalı bir simülasyon düzenleyerek empati kurmalarını sağlayın. Bu etkinlik, tarihsel olaylara anlayışı derinleştirir.
Ajanlar, yolcular ve istasyon müdürleri için öğrenci rolleri atayın
Öğrencilere (ajanlar, yolcular veya istasyon müdürleri gibi) belirli roller atayarak her çocuğun aktif katılımını sağlayın ve ağdaki farklı insanların sorumluluklarını öğrenmelerini sağlayın. Bu, tarihi kişisel ve unutulmaz kılar.
Sınıf içinde ‘istasyonlar’ kurun
Evler veya gizlenme noktaları olarak etiketlenmiş masa veya posterler kullanarak güvenli istasyonlar oluşturun. Bunlar Yeraltı Demiryolu duraklarını temsil eder ve öğrencilere hareket ve gizlilik duygusu kazandırır.
Şifreli mesajlar ve sinyaller kullanın
Sırlar içeren kodlar (örneğin el sinyalleri veya notlar) kullanarak öğrencilerin iletişim kurmasını sağlayın ve gerçek yöntemleri taklit edin. Bu adım, gizlilik ve işbirliğinin önemini pekiştirir.
Deneyimi değerlendirin ve tartışın
Öğrencileri simülasyon sonrası bir araya getirerek hislerini, karşılaştıkları zorlukları ve cesaret, risk ve takım çalışması hakkında ne öğrendiklerini tartışın. Bu yansıtma, simülasyonu tarihsel içerikle bağdaştırır ve empatiyi teşvik eder.
Özgürlüğe Uçuş Hakkında Sıkça Sorulan Sorular - Bilgilendirici Metinleri Entegre Edin
How can I use a T-Chart to compare information about the Underground Railroad in my classroom?
Using a T-Chart helps students visually organize and compare facts from two sources. Have students create two columns: one for key details from Flight to Freedom and another for related facts from "Slavery, the Civil War & Reconstruction." Encourage them to illustrate each fact to deepen understanding.
What are some key facts about the Underground Railroad from 'Flight to Freedom'?
Key facts include: Agents used secret codes and destroyed records, routes ran in zigzags to Canada, and travelers were sometimes hidden in caves. These details show the secrecy and dangers involved in the Underground Railroad.
How does 'Slavery, the Civil War & Reconstruction' describe the Underground Railroad differently than 'Flight to Freedom'?
'Slavery, the Civil War & Reconstruction' emphasizes the moral reasons for helping slaves, the use of the North Star for guidance, and the way each house gave directions to the next. 'Flight to Freedom' focuses more on secret codes and physical hideouts, showing different perspectives on the same topic.
What illustrations can students create to show facts about the Underground Railroad?
Students can draw scenes like secret meetings between agents, travelers hiding in caves, houses guiding fugitives, or slaves navigating by the North Star. Visuals help reinforce the challenges and bravery involved.
What is the best way to help students integrate information from multiple texts about the Underground Railroad?
The best way is to use graphic organizers like T-Charts that encourage students to compare facts side by side, find connections, and create illustrations. This strategy builds critical thinking and helps students synthesize information from different perspectives.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Yeraltı Demiryolları
- Slaves • joxin • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
