Faaliyete Genel Bakış
Uzunlukları ve yeni gramer yapılarıyla üst üste gelmelerinden dolayı, İspanyolca ifadeler, öğrencilerin hatırlamaları ve diğer sözcüklerden daha fazla kullanması için genellikle daha zordur. Bu aktivitede öğrenciler, bağlamda restoran ifadeleri kullanarak pratik yapmak için bir anlatı yaratacaktır. Bu, öğrencilerin onları gerçek yaşam durumlarında hatırlamalarına ve ne zaman ve nasıl kullanıldıklarını anlamalarına yardımcı olacaktır.
Öğrenciler, anlatılarında en az üç hücre kullanmalıdır. Öğrencilere bir restoranda kısa bir anlatı ile ilgili bir storyboard oluşturma. Her hücrenin üstünde seçilen ifadelerin çevirisini sağlamalıdırlar. Daha ileri seviyedeki öğrenciler veya daha fazla zorluk için, öğrencilere her hücrenin altındaki eylemi açıklayan bir cümle yazmalarını isteyin.
| RESTAURANT ANLATIMLARI | ||
|---|---|---|
| faltar; ben falta; falta | ihtiyaç duymak / eksik olmak; İhtiyacım var; İhtiyacın var | |
| ¿Beni iz…? | Bana getirir misin…? | |
| Le traigo… | Seni getireceğim… | |
| Quisiera | Ben isterim | |
| Algo más? | Başka herhangi bir şey? | |
| Gracias | teşekkür ederim | |
| Rica ederim | Rica ederim | |
| É Qué rico / sabroso / asqueroso! | Ne kadar zengin / lezzetli / iğrenç! | |
| De plato sorumlusu; De postre | Ana yemek için; Tatlı için | |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
En az üç restoran ifadesi kullanan ve İngilizce çeviriyi içeren bir anlatı oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlık kutularında, kullanacağınız ifadeyi tanımlayın.
- Başlık kutularına, ifadenin İngilizce dilinde ne anlama geldiğini yazın.
- Restoranda karakterlerin diyaloglarda ifadeleri kullandığı bir sahne oluşturun. Konuşma için uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metinleri kullanın.
- Açıklama kutularında sahneyi tanımlayın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Uzunlukları ve yeni gramer yapılarıyla üst üste gelmelerinden dolayı, İspanyolca ifadeler, öğrencilerin hatırlamaları ve diğer sözcüklerden daha fazla kullanması için genellikle daha zordur. Bu aktivitede öğrenciler, bağlamda restoran ifadeleri kullanarak pratik yapmak için bir anlatı yaratacaktır. Bu, öğrencilerin onları gerçek yaşam durumlarında hatırlamalarına ve ne zaman ve nasıl kullanıldıklarını anlamalarına yardımcı olacaktır.
Öğrenciler, anlatılarında en az üç hücre kullanmalıdır. Öğrencilere bir restoranda kısa bir anlatı ile ilgili bir storyboard oluşturma. Her hücrenin üstünde seçilen ifadelerin çevirisini sağlamalıdırlar. Daha ileri seviyedeki öğrenciler veya daha fazla zorluk için, öğrencilere her hücrenin altındaki eylemi açıklayan bir cümle yazmalarını isteyin.
| RESTAURANT ANLATIMLARI | ||
|---|---|---|
| faltar; ben falta; falta | ihtiyaç duymak / eksik olmak; İhtiyacım var; İhtiyacın var | |
| ¿Beni iz…? | Bana getirir misin…? | |
| Le traigo… | Seni getireceğim… | |
| Quisiera | Ben isterim | |
| Algo más? | Başka herhangi bir şey? | |
| Gracias | teşekkür ederim | |
| Rica ederim | Rica ederim | |
| É Qué rico / sabroso / asqueroso! | Ne kadar zengin / lezzetli / iğrenç! | |
| De plato sorumlusu; De postre | Ana yemek için; Tatlı için | |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
En az üç restoran ifadesi kullanan ve İngilizce çeviriyi içeren bir anlatı oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlık kutularında, kullanacağınız ifadeyi tanımlayın.
- Başlık kutularına, ifadenin İngilizce dilinde ne anlama geldiğini yazın.
- Restoranda karakterlerin diyaloglarda ifadeleri kullandığı bir sahne oluşturun. Konuşma için uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metinleri kullanın.
- Açıklama kutularında sahneyi tanımlayın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
İspanyol Restoran İfadelerinin Bağlam İçinde Kullanımı Hakkında Nasıl Yapılır?
İspanyolca restoran ifadelerini pratik yapmak için ortak rol yapma nasıl tasarlanır
Katılımı artırmak için öğrencilerin eşli olarak gerçekçi restoran senaryolarını canlandırmasını sağlayın. Rol yapma güven kazanmayı sağlar ve yeni kelimeleri aktif kullanımla pekiştirir.
Öğrenci rollerini garson ve müşteri olarak atayın
Sınıfınızı eşlere bölün ve bir öğrenciyi garson, diğerini müşteri olarak atayın. Bu yapı, ifadeleri otantik bir bağlamda pratik etmek için gerçek dünya ortamı yaratır.
İspanyolca ürünler ve fiyatların yer aldığı bir menü sağlayın
Her çifti İspanyolca yazılmış, yiyecek, içecek ve tatlıları fiyatlarıyla içeren basit bir menü ile donatın. Bir menü, konuşmayı daha gerçekçi hale getirir ve belirli kelime dağarcığını kullanmayı teşvik eder.
Değişim sırasında en az dört hedef ifadeyi kullanmayı teşvik edin
Öğrencilere ifadeleri kullanmalarını isteyin, örneğin “¿Me traerá…?”, “Quisiera”, “¿Algo más?”, ve “Gracias”. Bu, anlamlı pratik sağlar ve en önemli ifadelerin kullanımıyla dil becerisini artırır.
Rolleri değiştirin ve daha fazla pratik için tekrar edin
Öğrencilere rollerini değiştirip hem garson hem de müşteri olma fırsatı verin. Tekrar etmek, öğrenmeyi pekiştirir ve dil akıcılığını artırır.
Bağlamda İspanyol Restoran İfadelerinin Kullanımı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrencilerin öğrenmesi için bazı yaygın İspanyolca restoran ifadeleri nelerdir?
Yaygın İspanyolca restoran ifadeleri arasında ¿Me trae…? (Bana getirir misiniz…?), Quisiera (İsterim), ¿Algo daha? (Başka bir şey?), Gracias (Teşekkür ederim) ve De plato principal (Ana yemek olarak) bulunur. Bu ifadeler, öğrencilerin gerçek hayattaki yemek sırasında etkili iletişim kurmasına yardımcı olur.
İspanyolca restoran kelime bilgisini anlatısal bir etkinlik aracılığıyla nasıl öğretebilirim?
İspanyolca restoran kelime bilgisini öğretmek için, öğrencilerin bir restoran sahnesini gösteren bir hikaye panosu veya komik çizgi roman oluşturmalarını sağlayın. En az üç hedef ifadeyi kullanmalarını ve İngilizce çevirilerini eklemelerini teşvik edin. Bu bağlam temelli yaklaşım, kelime bilgisini daha akılda kalıcı hale getirir.
Öğrencilerin restoranlarla ilgili İspanyolca ifadeleri hatırlamasına yardımcı olmanın etkili yolu nedir?
Etkili bir yöntem, bağlamlı pratik kullanmaktır; örneğin, öğrencilerin ifadeleri gerçekçi diyaloglarda uyguladığı anlatısal etkinlikler. Hikayeler oluşturmak veya sahneleri canlandırmak, her ifadeyi ne zaman ve nasıl kullanacaklarını pekiştirir.
Öğrencilerin restoran ifadelerini bağlam içinde kullanması neden önemlidir?
Restoran ifadelerini bağlam içinde kullanmak, öğrencilerin anlamını anlamalarına, hatırlamalarını geliştirmelerine ve gerçek yaşam sohbetlerine hazırlanmalarına yardımcı olur. Bağlam temelli pratik, kelime bilgisini özgün durumlara bağlayarak öğrenmeyi daha etkili kılar.
İleri seviye öğrencileri İspanyolca yemek ve restoran kelime bilgisinde zorlamanın bazı ipuçları nelerdir?
İleri seviye öğrenciler için, her sahne hakkında tanımlayıcı cümleler yazmalarını, daha karmaşık ifadeler kullanmalarını veya daha uzun diyaloglar oluşturmalarını isteyebilirsiniz. Ayrıca, kültürel detaylar eklemelerini veya farklı İspanyolca konuşulan bölgelerden ifadeleri karşılaştırmalarını teşvik edebilirsiniz.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Yemek ve Restoran Kelimeleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
