Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilere önemli olayları ve belgeleri tanıtmanın harika bir yolu, 5 W'leri (Kim Nerede, Ne Zaman Neden) cevaplamalarıdır. Birlikte, cevaplar daha ileri araştırmalar için bir üs olarak kullanılabilecek bir analiz sunar.
Bu aktivitede öğrenciler, Common Sense broşürünü analiz etmek için bir örümcek haritası kullanacaklar ve Amerikan Devrimi'ne yol açan olaylara etkileri. Analiz, Öğrencilerin Paine'in belirli argümanlarını analiz etmeden önce bu kitabın tarihsel önemini anlamalarını sağlayacağı için, Ortak Anlayışı okumadan önce yapılır. Ayrıca öğrencileri Devrimi yönlendirmeye yardımcı olan bazı anahtar figürleri ve grupları tanıtır ve dokümanı tarihsel bağlamda yerleştirir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Common Sense broşürünün 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilere önemli olayları ve belgeleri tanıtmanın harika bir yolu, 5 W'leri (Kim Nerede, Ne Zaman Neden) cevaplamalarıdır. Birlikte, cevaplar daha ileri araştırmalar için bir üs olarak kullanılabilecek bir analiz sunar.
Bu aktivitede öğrenciler, Common Sense broşürünü analiz etmek için bir örümcek haritası kullanacaklar ve Amerikan Devrimi'ne yol açan olaylara etkileri. Analiz, Öğrencilerin Paine'in belirli argümanlarını analiz etmeden önce bu kitabın tarihsel önemini anlamalarını sağlayacağı için, Ortak Anlayışı okumadan önce yapılır. Ayrıca öğrencileri Devrimi yönlendirmeye yardımcı olan bazı anahtar figürleri ve grupları tanıtır ve dokümanı tarihsel bağlamda yerleştirir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Common Sense broşürünün 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
5N Sağduyu Etkinliği Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencileri Tarihsel Bir Rol Yapma Tartışmasıyla Akılcı Düşünmeyi Teşvik Edin
Kritik düşünmeyi teşvik et öğrencilerin kolonicilerin, Sadıklar ve Vatanseverlerin perspektiflerini üstlenerek Ortak Akıl adlı metni okuduktan sonra bir rol yapma tartışması düzenleyerek. Bu etkileşimli yaklaşım, öğrencilerin çeşitli bakış açılarını kavramasına ve broşürün etkisini derinlemesine anlamasına yardımcı olur.
Farklı koloni bakış açılarını temsil eden öğrencilere roller atayın.
Empatiyi teşvik edin öğrencilerin Vatanseverler, Sadıklar veya kararsız kolonistler olmalarını sağlayın. Bu, Amerikan Devrimi sırasında çeşitli perspektifleri ve motivasyonları düşünmelerini sağlar.
Her rol için rehber sorular sağlayın.
Yapılandırılmış tartışmayı destekleyin her bakış açısına uygun sorular hazırlayarak, örneğin: 'Ortak Akıl, bağımsızlık konusundaki görüşünüzü nasıl etkiliyor?'. Bu, tartışmanın odaklanmış ve anlamlı kalmasını sağlar.
Saygılı konuşma protokolleriyle sınıf tartışmasını kolaylaştırın.
Katılımı teşvik edin sıralama ve saygılı dinleme kurallarını belirleyerek. Bu, tüm seslerin duyulmasını sağlar ve pozitif bir sınıf ortamını korur.
Etkinliği kısa bir öğrenci yazma ödeviyle yansıtın.
Anlayışı derinleştirin öğrencilerden, atanan rollerinin Ortak Akıl hakkındaki görüşlerini nasıl etkilediğine dair kısa bir yansıma yazmalarını isteyin. Bu adım, öğrenmeyi pekiştirir ve tarihle kişisel bağlantı kurmayı sağlar.
5N Sağduyu Etkinliği Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
5 W'ler nedir ve bunlar, Ortak Akıl broşürünü analiz etmekte nasıl kullanılabilir?
5 W—Kim, Ne, Ne zaman, Nerede ve Neden—soruları, öğrencilerin tarihî metinleri, örneğin Ortak Akılyi çözümlemelerine ve analiz etmelerine yardımcı olur. Her W'yi cevaplayarak, öğrenciler belge hakkında anahtar detayları belirler ve bu da bağlamını ve önemini anlamalarına yardımcı olur, ardından argümanlarına geçmeden önce.
Ortak Akıl etkinliği için 5 W'ler örümcek haritası nasıl oluşturulur?
Bir 5 W'ler örümcek haritası oluşturmak için, önce beş bölüme etiket koyun: Kim, Ne, Ne zaman, Nerede ve Neden. Her bölümde, Ortak Akıl ile ilgili uygun soruyu yanıtlayın ve her fikri temsil eden resimler veya semboller ekleyin. Bu görsel düzenleyici, öğrencilerin bilgileri bağlamasına ve broşürün etkisini görselleştirmesine yardımcı olur.
Neden Ortak Akılı okumadan önce 5 W'leri kullanarak analiz etmek faydalıdır?
Ortak Akılı 5 W ile analiz etmek, öğrencilerin arka plan bilgisi edinmesine, tarihî önemini kavramasına ve ilgili önemli şahıslar ile olayları tanımalarına yardımcı olur. Bu hazırlık, Paine'in eserini okurken metnin argümanlarını ve bağlamını daha net hale getirir.
Thomas Paine'in Ortak Akıl'ının öğrenciler için tarihî önemi nedir?
Ortak Akıl adlı eser, Thomas Paine tarafından, Amerikan kolonistlerinin bağımsızlık desteklerini kazanmakta önemli bir rol oynamıştır. Bu eserin etkisini öğrenmek, öğrencilere fikirlerin ve belgelerin, Amerikan Devrimi gibi büyük tarihî olayları nasıl etkilediğini anlamalarına yardımcı olur.
5 W'ler etkinliğini ortaokul ve lise öğrencileri için ilginç hale getirmenin bazı ipuçları nelerdir?
5 W'ler etkinliğini ilginç hale getirmek için, öğrencilerden yaratıcı resimler kullanmalarını, grup veya bireysel çalışmalar yapmalarını ve cevaplarını tartışmalarını teşvik edin. Görseller, gerçek dünya bağlantıları ve sınıf içi tartışmalar, ilgiyi artırabilir ve Ortak Akıl hakkında anlayışı derinleştirebilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sağduyu
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
