Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler metnin önemli kısımlarını ne düşündüklerine karar verirler ve hikayenin başlangıcına, ortasına ve bitimine sınıflandırırlar. Öğrencilerin başında, ortasında ve sonunda karar vermeleri metin parçalanmalarına yardımcı olur ve oluşturmak üzere bir veya iki ana etkinlik seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir ortakla veya tek tek planlayabilir ve hikaye tahtasına hangi ana parçalara eklemek istediklerini kararlaştırabilirler.
Örnek Raft Özeti
Başlangıç
Nicky'nin yazını Büyükannesi ile geçirmesi gerekiyor ve bu konuda mutlu değil. Büyükannesi onu ev işleri yapar, balık deniyor, ancak hiçbir şey yakalamıyor.
Orta
Hayvanların çizimleriyle kaplı bir sal bulur ve rıhtıma bağlar. Büyükannesinin, aynı sal üzerindeki nehirleri poling ederek yazlarını harcadığını öğrenir. Sal çok hayvan çekiyor. Nicky, sal üzerinde dolaşırken ve hayvanları taslıyor.
Son
Nicky yaz aylarının çoğunu salda geçirir. Büyükannesinin son gününde, çamurlu bir bankayı tüttürmesine yardımcı olur. Saldaki kuşların resmini çiziyor. Nehrin bir parçası olduğunu sonsuza dek biliyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Raft filminin hikayesi hakkında özet bilgi bulabilirsiniz.
- Hikayenin başlangıcını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin ortasını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin sonunu gösteren bir resim yapın.
- Her resim altında bir cümle yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler metnin önemli kısımlarını ne düşündüklerine karar verirler ve hikayenin başlangıcına, ortasına ve bitimine sınıflandırırlar. Öğrencilerin başında, ortasında ve sonunda karar vermeleri metin parçalanmalarına yardımcı olur ve oluşturmak üzere bir veya iki ana etkinlik seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir ortakla veya tek tek planlayabilir ve hikaye tahtasına hangi ana parçalara eklemek istediklerini kararlaştırabilirler.
Örnek Raft Özeti
Başlangıç
Nicky'nin yazını Büyükannesi ile geçirmesi gerekiyor ve bu konuda mutlu değil. Büyükannesi onu ev işleri yapar, balık deniyor, ancak hiçbir şey yakalamıyor.
Orta
Hayvanların çizimleriyle kaplı bir sal bulur ve rıhtıma bağlar. Büyükannesinin, aynı sal üzerindeki nehirleri poling ederek yazlarını harcadığını öğrenir. Sal çok hayvan çekiyor. Nicky, sal üzerinde dolaşırken ve hayvanları taslıyor.
Son
Nicky yaz aylarının çoğunu salda geçirir. Büyükannesinin son gününde, çamurlu bir bankayı tüttürmesine yardımcı olur. Saldaki kuşların resmini çiziyor. Nehrin bir parçası olduğunu sonsuza dek biliyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Raft filminin hikayesi hakkında özet bilgi bulabilirsiniz.
- Hikayenin başlangıcını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin ortasını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin sonunu gösteren bir resim yapın.
- Her resim altında bir cümle yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
The Raft BME Özeti Hakkında Nasıl Yapılır?
Bir sınıf tartışması organize edin ve hikâyenin ana olaylarını tartışın
Öğrencileri, hikâyeden en önemli olaylar olduğunu düşündükleri şeyleri paylaşmaya davet ederek başlayın. Fikirlerini tahtaya yazın ve sınıfı, bu olayları başlangıç, orta veya son olarak kategorilendirmeye yönlendirin. Bu, öğrencilerin hikâye yapısını anlamalarını ve güven kazanmalarını sağlar.
Öğrencileri hikâye sıralaması için grafik organizatörleri kullanmaya yönlendirin
Başlangıç, Orta ve Son olarak etiketlenmiş üç bölüme sahip basit bir grafik düzenleyici dağıtın. Öğrencilerden, hikâyenin her bölümünden anahtar olayları yazmalarını veya çizmelerini isteyin. Görsel araçlar, bilgiyi düzenlemelerine ve olayların nasıl bağlantılı olduğunu görmelerine yardımcı olur.
Öğrencilerin hikâyeyi kendi kelimeleriyle tekrar anlatmalarını teşvik edin
Öğrencileri eşleştirin ve sırayla hikâyeyi tekrar anlatmalarını sağlayın, başlangıç, orta ve sona odaklanarak. Bu, anlayışı pekiştirir ve öğrencilerin özetleme pratiği yapmalarına imkan tanır.
Hikâyeyi anlatan bir sınıf freski oluşturmak için sanat dahil edin
Öğrencilerden hikâyenin başlangıcı, ortası veya sonundan bir sahne çizmelerini isteyin. Çizimlerini büyük bir sınıf freski haline getirerek kitabı görsel olarak özetleyin. Bu uygulamalı etkinlik, katılımı ve hafızayı artırır.
Öğrenci özetlerini desteklemek için cümle başlangıçları kullanın
"Başlangıçta...", "Ortada..." ve "Sonunda..." gibi cümle başlangıçları sağlayın, böylece öğrenciler kısa özetler yazabilirler. Destekleyici yapılar, yazmayı daha az korkutucu hale getirir ve tüm öğrenenlerin başarıyla ilerlemesine yardımcı olur.
The Raft BME Özeti Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
What is a BME (Beginning, Middle, End) summary for 'The Raft'?
A BME summary for 'The Raft' breaks the story into three main parts: the beginning (Nicky arrives at his Grandma's, unhappy), the middle (he discovers the raft and enjoys adventures), and the end (he helps a fawn and feels connected to the river).
How can students create a storyboard summary of 'The Raft'?
To create a storyboard summary of 'The Raft', students draw a picture for the beginning, middle, and end of the story, then write a sentence under each to explain the key event depicted.
What are the main events in 'The Raft' for a BME activity?
Main events for a BME activity include: Nicky's reluctance at Grandma's house (beginning), discovering and exploring the animal-covered raft (middle), and helping a fawn and connecting with nature (end).
Why is breaking a story into beginning, middle, and end helpful for students?
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students organize information, identify key events, and improve comprehension by focusing on the structure of the narrative.
What is the best way to teach parts of a story using 'The Raft'?
The best way to teach parts of a story with 'The Raft' is to have students summarize each section with drawings and sentences, fostering understanding and engagement with the text.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Raft
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
