Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu etkinlik için öğrenciler, Japonya'da yaygın olarak kullanılan ve The Last Cherry Blossom'da sıklıkla kullanılan terimleri tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturacaklar.
Öğrenciler terimlerin ve tanımların önizlemesini yapacaklar ve her anlamı kavradıklarını göstermek için tüm sınıf veya küçük grup tartışmasını kullanacaklar. Bu, her bölümün başında yapılabilir, böylece öğrenciler okuyacaklarını önizleyebilir veya öğretmenler bir bölümün sonunda bir değerlendirme olarak yapmaya karar verebilir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulanmasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
Son Kiraz Çiçeği'nden Örnek Kelime
Chohei Pati: Savaşa gitmek üzere olan askerler için bir kutlama.
Geta: Kimono ile giyilen bir tür sandalet.
Joya: "Genç bayan". Genç bir kız için bir sevgi terimidir.
Kimono: Resmi bir Japon cüppesi.
Koi: Japon bahçelerindeki küçük havuzlarda tutulan süs Japon balıkları.
Koseki: Resmi bir aile kaydı (soy ağacı).
Kushu Da: Bir uçaktan yere bomba atılması olan hava saldırısı.
Obi: Kimonoyu bağlamak için kullanılan kemer.
Oshagatsu: Yeni Yıl kutlaması.
Sakura: Kiraz çiçekleri
Sensei: Bir öğretmen.
Shoji: Geleneksel Japon evlerinde kullanılan ahşap bir çerçeve üzerine kağıttan yapılmış bir oda bölücü.
Soba: Çorbada kullanılan ince erişte. Ayrıca et suyu olmadan servis edilebilir ve sıcak, soğuk veya kızartılmış olarak hazırlanabilirler.
Zabuton: Geleneksel bir Japon yemek masası etrafında koltuk olarak kullanılan yer minderleri.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Son Kiraz Çiçeği Japonca terimlerini gösteren ve tanımlayan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Başlık kutularında, seçtiğiniz anahtar terimleri tanımlayın.
- Açıklama kutularına terimin tanımını yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun resimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Tanım doğru. | Tanım kısmen doğrudur. | Tanım yanlış. |
| Görselleştirmeler | Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamı ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamı ile açıkça ilgili değildir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu etkinlik için öğrenciler, Japonya'da yaygın olarak kullanılan ve The Last Cherry Blossom'da sıklıkla kullanılan terimleri tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturacaklar.
Öğrenciler terimlerin ve tanımların önizlemesini yapacaklar ve her anlamı kavradıklarını göstermek için tüm sınıf veya küçük grup tartışmasını kullanacaklar. Bu, her bölümün başında yapılabilir, böylece öğrenciler okuyacaklarını önizleyebilir veya öğretmenler bir bölümün sonunda bir değerlendirme olarak yapmaya karar verebilir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulanmasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
Son Kiraz Çiçeği'nden Örnek Kelime
Chohei Pati: Savaşa gitmek üzere olan askerler için bir kutlama.
Geta: Kimono ile giyilen bir tür sandalet.
Joya: "Genç bayan". Genç bir kız için bir sevgi terimidir.
Kimono: Resmi bir Japon cüppesi.
Koi: Japon bahçelerindeki küçük havuzlarda tutulan süs Japon balıkları.
Koseki: Resmi bir aile kaydı (soy ağacı).
Kushu Da: Bir uçaktan yere bomba atılması olan hava saldırısı.
Obi: Kimonoyu bağlamak için kullanılan kemer.
Oshagatsu: Yeni Yıl kutlaması.
Sakura: Kiraz çiçekleri
Sensei: Bir öğretmen.
Shoji: Geleneksel Japon evlerinde kullanılan ahşap bir çerçeve üzerine kağıttan yapılmış bir oda bölücü.
Soba: Çorbada kullanılan ince erişte. Ayrıca et suyu olmadan servis edilebilir ve sıcak, soğuk veya kızartılmış olarak hazırlanabilirler.
Zabuton: Geleneksel bir Japon yemek masası etrafında koltuk olarak kullanılan yer minderleri.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Son Kiraz Çiçeği Japonca terimlerini gösteren ve tanımlayan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Başlık kutularında, seçtiğiniz anahtar terimleri tanımlayın.
- Açıklama kutularına terimin tanımını yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun resimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Tanım doğru. | Tanım kısmen doğrudur. | Tanım yanlış. |
| Görselleştirmeler | Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamı ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamı ile açıkça ilgili değildir. |
Son Kiraz Çiçeği Görsel Kelime Bilgisi Hakkında Nasıl Yapılır?
Bağlamsal Cümle Yazımıyla Öğrencileri Kelime Bilgisini Geliştirmeye Teşvik Edin
Öğrencilerin "Son Kiraz Çiçeği" hikayesine bağlı anlamlı cümlelerde yeni kelimeyi kullanmalarını teşvik edin. Bu, terimi hikayenin bağlamıyla ilişkilendirerek anlama pekiştirir ve öğrencilerin kelimeyi doğru kullanmayı hatırlamasına yardımcı olur.
Bir Sınıf Olarak Model Cümle Oluşumu
Bir kelime seçin ve sınıf olarak, onu bağlam içinde kullanarak bir cümle beyin fırtınası yapın. Neden bu cümle işe yarıyor tartışın ve hikaye veya Japon kültürüyle nasıl bağlantılı olduğunu vurgulayın.
Öğrencilerin Kendi Cümlelerini Yazmasını Atayın
Her öğrenciye bir kelime seçip, "Son Kiraz Çiçeği" bağlamında anlamı gösteren özgün bir cümle yazmasını sağlayın. Karakter, olay veya ortamdan referans vermelerini sağlayın ve daha derin bir bağlantı kurmalarını sağlayın.
İkili veya Küçük Gruplar Halinde Cümleleri Paylaşın ve Tartışın
Öğrencilere cümlelerini bir ortak veya grupla paylaşma görevi verin. Yapılan cümlenin kelimenin anlamını açıkça gösterip göstermediğine geri bildirimde bulunun. Bu, akran öğrenimini destekler ve yanlış anlamaları netleştirir.
En İyi Cümleleri Sınıf Örnekleri Olarak Gösterin
Birkaç güçlü cümleyi seçin ve tüm sınıfla paylaşın veya kelime panosuna yapıştırın. Öğrenci çalışmalarını kutlamak motivasyonu artırır ve herkes için faydalı referans noktaları sağlar.
The Last Cherry Blossom Görsel Kelime Bilgisi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
What is a visual vocabulary board for The Last Cherry Blossom?
A visual vocabulary board for The Last Cherry Blossom is an activity where students define and illustrate key Japanese terms from the novel, helping them understand and remember important concepts and cultural elements as they read.
How can I teach Japanese vocabulary from The Last Cherry Blossom effectively?
To teach Japanese vocabulary effectively, introduce terms before reading each chapter, encourage students to define and illustrate them, and use group discussions to reinforce understanding. This approach builds comprehension and retention of new words.
Why is it important to introduce key terms before reading The Last Cherry Blossom?
Introducing key terms before reading helps students understand the text, recognize cultural references, and boosts their confidence when encountering unfamiliar Japanese words.
What are some examples of Japanese vocabulary in The Last Cherry Blossom?
Examples include kimono (traditional robe), koi (ornamental fish), getta (sandals), sakura (cherry blossoms), and sensei (teacher). Each term provides cultural context for the story.
What are the steps for creating a visual vocabulary storyboard assignment?
Steps: 1) Click "Start Assignment," 2) Select key terms, 3) Write definitions, 4) Create illustrations for each term, 5) Save and exit once finished. Make sure each term is accurately defined and appropriately illustrated.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Son Kiraz Çiçeği
- 576019 • OpenClipart-Vectors • Lisans Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
