Faaliyete Genel Bakış
Yazarlar, bir karakterin geçmişiyle ilgili bilgileri açığa vurmak için metinlerde flashback kullanır. Flashback, karakterin motivasyonu veya çatışma hakkındaki ayrıntıları hakkında bazı bilgiler sağlayabilir. Bu aktivitede, öğrenciler flashback örneklerini belirleyecek ve yazarın bunları ekleme amacını belirleyecektir.
-
Marty kızkardeşinin çikolatasını yemeyi düşünüyor. O tüm kırmızı alır ve iddia ediyor, "Hayatımın en kötü günlerinden biriydi."
-
Marty, David Howard'ı iki kez tam adıyla çağırdığını hatırlıyor: David, Marty'nin annesi için yaptığı saksıya oturduğunda ve pantolonuyla Marty'yi tuvalette yakaladığında.
-
Marty, Judd Traver'ın evinin yakınında kafasından kurşunla ölü bir köpek bulduğu zamana inanıyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Farklı flashbackleri ve hikaye hakkında neler ortaya koyduğunu gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Açıklama kutularındaki farklı geri dönüşleri açıklayın.
- Başlık kutusunda, yazarın onları neden içerdiğini tanımlayın.
- Her geri dönüşümü uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Yazarlar, bir karakterin geçmişiyle ilgili bilgileri açığa vurmak için metinlerde flashback kullanır. Flashback, karakterin motivasyonu veya çatışma hakkındaki ayrıntıları hakkında bazı bilgiler sağlayabilir. Bu aktivitede, öğrenciler flashback örneklerini belirleyecek ve yazarın bunları ekleme amacını belirleyecektir.
-
Marty kızkardeşinin çikolatasını yemeyi düşünüyor. O tüm kırmızı alır ve iddia ediyor, "Hayatımın en kötü günlerinden biriydi."
-
Marty, David Howard'ı iki kez tam adıyla çağırdığını hatırlıyor: David, Marty'nin annesi için yaptığı saksıya oturduğunda ve pantolonuyla Marty'yi tuvalette yakaladığında.
-
Marty, Judd Traver'ın evinin yakınında kafasından kurşunla ölü bir köpek bulduğu zamana inanıyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Farklı flashbackleri ve hikaye hakkında neler ortaya koyduğunu gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Açıklama kutularındaki farklı geri dönüşleri açıklayın.
- Başlık kutusunda, yazarın onları neden içerdiğini tanımlayın.
- Her geri dönüşümü uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Shiloh'daki Geriye Dönüşler Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencilerin diğer hikayelerdeki flashback'leri nasıl bulabileceklerine nasıl yardımcı olabilirim?
İşaret kelimeleri sıklıkla flashback'i gösteren, örneğin “Hatırlıyorum,” “uzun zaman önce,” veya “o zamanlar.” Bu ipuçlarını vurgulamak, öğrencilerin okudukları herhangi bir hikayede flashback'leri aktif olarak aramalarına yardımcı olur.
Okuma sırasında bir flashback'i tanımlamayı modellemek.
Metinde olası bir flashback gördüğünüzde duraklayın ve aklınıza gelenleri yüksek sesle söyleyin; bu, onun neden flashback olduğunu anlamanıza yardımcı olur. Bu, düşünce sürecinizi gösterir ve öğrencilerin aynı stratejileri bağımsız olarak uygulamalarını teşvik eder.
Öğrencileri flashback'leri karakter motivasyonuna bağlamaya yönlendirin.
Bir flashback'i tanımladıktan sonra, bunun bir karakterin davranışlarını veya duygularını anlamalarına nasıl yardımcı olduğunu sorun. Bu bağlantıları tartışmak daha derin anlayış ve karakterlere empati geliştirmeye katkıda bulunur.
Öğrencilerin diğer metinlerden flashback'leri resimlendirmelerini teşvik edin.
Öğrencilerin farklı hikayelerden flashback'lerin basit çizimlerini veya hikaye panolarını oluşturmalarını sağlayın. Bu görsel yaklaşım, öğrencilerin detayları hatırlamasına ve flashback'in anlatıya etkisini daha iyi kavramasına yardımcı olur.
Flashback'lerin amacını tartışmak için grup tartışmalarını kolaylaştırın.
Öğrencilerin flashback örneklerini paylaştığı ve yazarların neden onları dahil etmeyi seçmiş olabileceklerini tartıştığı küçük grup veya ortaklık konuşmaları düzenleyin. İşbirlikçi tartışmalar eleştirel düşünmeyi ve edebi analizi derinleştirir.
Shiloh'daki Geriye Dönüşler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Edebiyatta bir geri dönüş nedir ve 'Shiloh'da nasıl kullanılır?
Geri dönüş, yazarın ana anlatımı kesip geçmişteki olayları gösterdiği bir hikaye anlatım aracıdır. 'Shiloh''da geri dönüşler, Marty’nin geçmişteki önemli anlarını ortaya çıkarır ve okuyucuların onun motivasyonlarını ve hikayenin çatışmasını anlamalarına yardımcı olur.
'Shiloh' içinde öğrenciler nasıl geri dönüş örneklerini tanıyabilir?
Öğrenciler, 'Shiloh''da Marty veya diğer karakterlerin önceki olayları hatırladığı anlara bakarak geri dönüşleri fark edebilir. İpuçları arasında “Hatırlıyorum...” gibi ifadeler veya geçmiş deneyimlere ani geçişler bulunur. Bu bölümleri vurgulayın ve karakterler hakkında ne anladıklarını tartışın.
Yazar neden 'Shiloh' içinde geri dönüşler kullanır?
Yazarlar, karakter motivasyonlarını ortaya çıkarmak, arka plan hikayesi sağlamak ve çatışmayı derinleştirmek için geri dönüşleri kullanır. Bu geçmişe ait ipuçları, okuyucuların Marty’nin duyguları ve kararlarıyla bağ kurmasını sağlar.
4. veya 5. sınıf sınıfında 'Shiloh' kullanarak geri dönüşleri en iyi nasıl öğretirsiniz?
Geri dönüşleri öğretmenin en iyi yolu, öğrencilerin her geri dönüşü ve amacını gösteren hikaye panoları oluşturmalarını sağlamaktır. Öğrencileri sahneleri resimlemeye, her geri dönüşün neyi ortaya koyduğunu anlatmaya ve neden yazarın onları eklediğini tartışmaya teşvik edin.
'Shiloh'dan geri dönüş örnekleri verebilir misiniz ve bunlar Marty hakkında neyi ortaya koyuyor?
Örnekler arasında Marty’nin kız kardeşinin çikolatasını yediğini yalan söylemesini hatırlaması ve ölü bir köpek bulması yer alır. Bu geri dönüşler, Marty’nin suçluluk duygusunu, sorumluluk duygusunu ve Judd Travers’a karşı hislerini gösterir; böylece karakterini daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Shiloh
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
