“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Yeni bir metinle karşı karşıya kaldıklarında, öğrencilerin yeni sözcüklere aşina olmaları ve bağlamlarını anlamaları önemlidir. Bir kelime seçtikten sonra, öğrenciler kelimenin anlamını gösteren bir tanım ve bir görüntü veya sahne sağlar. Öğrencilere kelime kelimeleri sağlanabilir ya da keşfettikleri kelimeleri metnin okunmasıyla kullanabilirler.
kehanet
emzirmek
torun
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görselleştirmeler yaratarak Romulus ve Remus mitindeki kelimeleri anladığınızı gösterin.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Yeni bir metinle karşı karşıya kaldıklarında, öğrencilerin yeni sözcüklere aşina olmaları ve bağlamlarını anlamaları önemlidir. Bir kelime seçtikten sonra, öğrenciler kelimenin anlamını gösteren bir tanım ve bir görüntü veya sahne sağlar. Öğrencilere kelime kelimeleri sağlanabilir ya da keşfettikleri kelimeleri metnin okunmasıyla kullanabilirler.
kehanet
emzirmek
torun
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görselleştirmeler yaratarak Romulus ve Remus mitindeki kelimeleri anladığınızı gösterin.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Belirli bir duyuru panosu veya duvar alanı ayarlayın ve Romulus ve Remus mitolojisiyle ilgili anahtar kelimeleri sergileyin. Bu, yeni kelimeleri görsel olarak pekiştirmeye ve dersler sırasında sürekli başvuru yapmaya teşvik eder.
Her öğrenci veya çiftten, seçilen bir kelime için kart oluşturmasını isteyin; kelime, tanımı, örnek bir cümle ve bir çizim veya basılı resim içersin. Bu, sahiplenmeyi ve yaratıcılığı teşvik ederken anlayışı derinleştirir.
Sınıfı 'Kelimeyi Tahmin Et', taklalar veya kelime duvarını kullanarak tanımları kelimelerle eşleştirme gibi hızlı oyunlara katın. Bu etkinlikler hatırlamayı güçlendirir ve öğrenmeyi eğlenceli hale getirir.
Öğrencilerin sınıfta araştırılan diğer mitler veya hikayelerden ilgili kelimeleri tanımlamalarını ve eklemelerini teşvik edin. Bu, kelime bilgisini genişletir ve metinler arası bağlantılar kurmaya yardımcı olur.
Görsel kelime dağarcığı panosu, öğrencilerin Romulus ve Remus mitiyle ilgili anahtar kelimeleri seçip tanımladıkları ve her terimi resimlerle veya sahnelerle pekiştirdikleri bir etkinliktir, böylece anlayış derinleşir.
Öğrenciler, miti kullanarak görsel kelime panoları oluşturabilirler; bu, kelime seçimleri yapıp doğru tanımlar bulmayı, bağlam cümleleri yazmayı ve anlamı çizimler veya ilgili görüntülerle göstermeyi içerir.
İllüstrasyonlar kullanmak soyut kelimeleri daha somut hale getirir, öğrencilerin anlamları hatırlamasına yardımcı olur ve karmaşık mitolojik kelimeleri keşfederken görsel öğrenenleri destekler.
Örnekler arasında augury (tanrıların iradesini kehanet etmek), suckle (süt vermek) ve descendant (belirli bir soyun torunu) bulunur.
Bu görsel kelime etkinliği, 6–8. sınıf öğrencileri için en uygun olup, yaşa uygun zorluk ve katılım sağlar.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni