Faaliyete Genel Bakış
Distopya edebiyatı, popüler romanın hızla büyüyen bir alt türüdür. Yazarlar, bugün yaşadığımız dünya hakkında bir mesaj vermek için sıklıkla distopyaları kullanıyorlar. Distopiler son derece kusurlu toplumlardır. Bu türde, genellikle eski dünyadaki kaosa neden olan, büyük çaplı bir savaş veya diğer korkunç olaydan sonra ortaya çıkan düşmüş bir toplumdur. Birçok hikâyede, bu kaos, mutlak kontrolü ele alan totaliter bir hükümete neden olur. Bu türden bir distopya ilişkin kusurlar, baskı ve merkezi makamlar tarafından özgürlük kısıtlamaları etrafında toplanmaktadır.
Öğrenciler, Handmaid's Tale'deki distopi toplumunun öğelerini izlerken izleyebilirler. Öğrencilere bir distopya ait altı ortak öğeyi izlemelerini sağlayın ve sonra bu öğeleri destekleyen bir teklifle birlikte bir storyboard'da resmedin.
Elma Sandığı'nın Distopik Elemanları
İnsanlar bağımsız düşünce ve eylemden kısıtlanmıştır.
Örnek:
Rejimin ilk günlerinde kadınların mülke sahip olmalarına veya iş bulmalarına izin verilmedi. Kadınlar farklı sınıflara ayrılmıştı ve serbestçe diğer ülkelere taşınmasına izin verilmedi, pek çok aile ayrıldı ve görevlerini bırakmasına izin verilmedi. Herkes ne dediklerini dikkatli olmalıydı, çünkü vatan hainliği için teslim edilebilirlerdi.
Kontrolündeki hükümet genellikle baskıcıdır.
Örnek:
Hükümet, yiyeceklere, yerel bölgelere erişimi kısıtlıyor ve yiyecek işaretleri, kartlar ve kontrol noktaları kullanarak seyahat ediyor. Hükümet, Komutanların Handmaids'li haneleri her ay töreni tamamlamasını ve bu dinsel cevapları günlük konuşmalar için yanıt olarak vermesini istiyor. Kara minibüsler dolaşır ve vatan haklarından suçlanan kişileri alırlar. Halkı sergilemek için cesetleri duvara asarlar.
Bu ortam genellikle fütüristiktir ya da kurgusal bir evrende.
Örnek:
Roman romanın sonuna kadar bu alan fütüristik değildir; Ancak, romanın yazımı sırasında, bu, gelecekte bir yerde gerçekleşir: 1990'lar. Batı Yarıküreü temel olarak değişti; Gilead Cumhuriyeti tarafından değiştirilen Amerika Birleşik Devletleri artık yok.
Uyum unsurlarını veya aşırı eşitliğe sahiptir.
Örnek:
Bütün insan sınıflarının, sınıflarına veya görevlerine uygun aynı kıyafetleri giymesi beklenir. Elbiseler kırmızı, eşler toz mavisi, Marthas donuk yeşil, Econowives kırmızı, mavi ve yeşil şeritler giyerler. İnsanlardan, herkesin Hıristiyanlığın bu belirli mezhepine geçtiğini varsayan dindar sözlerle birbirlerini selamlamaları bekleniyordu.
Hükümet, toplumlarını bir ütopya olarak tasvir ediyor.
Örnek:
Gilead Cumhuriyeti, turistlerin gelip toplumu, işleri doğru yapan toplumun bir örneği olarak görmelerine izin verir. Japon turistler Offred'e mutlu olup olmadığını sorduğunda evet diyecek. Gilead'ın üst kademeleri, nüfus doldurulduğunda ve kadınların artık her şeye zor olmaması gerektiğini, böylece nihayet herkes mutlu olacağına inanıyor.
Kostüm, halkı konvansiyonel hayata döndürmek istiyor.
Örnek:
Offred, kocası Luke'un hala hayatta olduğunu ve birlikte kızlarını bir gün kurtarabileceklerini umuyor. Mayday Direniş fikriyle biraz oyuncak ama nihayet Nick'e düştüğü için vermeyeceğine karar verir. Daha sonra, Dayanışma için kullanılabileceğini ümit ederek, daha sonra "Handmaid's Tale" nin bir kopyası haline gelen kasetleri hazırlar. O, sonunda normal bir hayata dönebileceği umuduyla kaçmak istiyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Handmaid's Tale'de distopik kurgu altı unsuru tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her öğenin örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Handmaid's Tale'deki distopi unsurlarını tanımlayın ve bunları ilgili her açıklama altında yazın.
- Bu distopik unsuru tasvir eden bir sahneyi temsil eden bir örnek için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Distopik Elemanlar | Altı ortak distopyalı edebiyat unsuru hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar sahneye bağlam verir ve tasvir edilen unsur için doğru ve uygundur. | 4-5 distopik edebiyat unsurları doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve tasvir edilen unsur için çoğunlukla doğrudur. | 1-3 distopyalı edebiyat unsurları doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya öğelerin çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok düşük veya tamamen eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları karışıktır ve biraz karışıklığa neden olabilir veya çok sınırlı olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. |
Faaliyete Genel Bakış
Distopya edebiyatı, popüler romanın hızla büyüyen bir alt türüdür. Yazarlar, bugün yaşadığımız dünya hakkında bir mesaj vermek için sıklıkla distopyaları kullanıyorlar. Distopiler son derece kusurlu toplumlardır. Bu türde, genellikle eski dünyadaki kaosa neden olan, büyük çaplı bir savaş veya diğer korkunç olaydan sonra ortaya çıkan düşmüş bir toplumdur. Birçok hikâyede, bu kaos, mutlak kontrolü ele alan totaliter bir hükümete neden olur. Bu türden bir distopya ilişkin kusurlar, baskı ve merkezi makamlar tarafından özgürlük kısıtlamaları etrafında toplanmaktadır.
Öğrenciler, Handmaid's Tale'deki distopi toplumunun öğelerini izlerken izleyebilirler. Öğrencilere bir distopya ait altı ortak öğeyi izlemelerini sağlayın ve sonra bu öğeleri destekleyen bir teklifle birlikte bir storyboard'da resmedin.
Elma Sandığı'nın Distopik Elemanları
İnsanlar bağımsız düşünce ve eylemden kısıtlanmıştır.
Örnek:
Rejimin ilk günlerinde kadınların mülke sahip olmalarına veya iş bulmalarına izin verilmedi. Kadınlar farklı sınıflara ayrılmıştı ve serbestçe diğer ülkelere taşınmasına izin verilmedi, pek çok aile ayrıldı ve görevlerini bırakmasına izin verilmedi. Herkes ne dediklerini dikkatli olmalıydı, çünkü vatan hainliği için teslim edilebilirlerdi.
Kontrolündeki hükümet genellikle baskıcıdır.
Örnek:
Hükümet, yiyeceklere, yerel bölgelere erişimi kısıtlıyor ve yiyecek işaretleri, kartlar ve kontrol noktaları kullanarak seyahat ediyor. Hükümet, Komutanların Handmaids'li haneleri her ay töreni tamamlamasını ve bu dinsel cevapları günlük konuşmalar için yanıt olarak vermesini istiyor. Kara minibüsler dolaşır ve vatan haklarından suçlanan kişileri alırlar. Halkı sergilemek için cesetleri duvara asarlar.
Bu ortam genellikle fütüristiktir ya da kurgusal bir evrende.
Örnek:
Roman romanın sonuna kadar bu alan fütüristik değildir; Ancak, romanın yazımı sırasında, bu, gelecekte bir yerde gerçekleşir: 1990'lar. Batı Yarıküreü temel olarak değişti; Gilead Cumhuriyeti tarafından değiştirilen Amerika Birleşik Devletleri artık yok.
Uyum unsurlarını veya aşırı eşitliğe sahiptir.
Örnek:
Bütün insan sınıflarının, sınıflarına veya görevlerine uygun aynı kıyafetleri giymesi beklenir. Elbiseler kırmızı, eşler toz mavisi, Marthas donuk yeşil, Econowives kırmızı, mavi ve yeşil şeritler giyerler. İnsanlardan, herkesin Hıristiyanlığın bu belirli mezhepine geçtiğini varsayan dindar sözlerle birbirlerini selamlamaları bekleniyordu.
Hükümet, toplumlarını bir ütopya olarak tasvir ediyor.
Örnek:
Gilead Cumhuriyeti, turistlerin gelip toplumu, işleri doğru yapan toplumun bir örneği olarak görmelerine izin verir. Japon turistler Offred'e mutlu olup olmadığını sorduğunda evet diyecek. Gilead'ın üst kademeleri, nüfus doldurulduğunda ve kadınların artık her şeye zor olmaması gerektiğini, böylece nihayet herkes mutlu olacağına inanıyor.
Kostüm, halkı konvansiyonel hayata döndürmek istiyor.
Örnek:
Offred, kocası Luke'un hala hayatta olduğunu ve birlikte kızlarını bir gün kurtarabileceklerini umuyor. Mayday Direniş fikriyle biraz oyuncak ama nihayet Nick'e düştüğü için vermeyeceğine karar verir. Daha sonra, Dayanışma için kullanılabileceğini ümit ederek, daha sonra "Handmaid's Tale" nin bir kopyası haline gelen kasetleri hazırlar. O, sonunda normal bir hayata dönebileceği umuduyla kaçmak istiyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Handmaid's Tale'de distopik kurgu altı unsuru tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her öğenin örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Handmaid's Tale'deki distopi unsurlarını tanımlayın ve bunları ilgili her açıklama altında yazın.
- Bu distopik unsuru tasvir eden bir sahneyi temsil eden bir örnek için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Distopik Elemanlar | Altı ortak distopyalı edebiyat unsuru hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar sahneye bağlam verir ve tasvir edilen unsur için doğru ve uygundur. | 4-5 distopik edebiyat unsurları doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve tasvir edilen unsur için çoğunlukla doğrudur. | 1-3 distopyalı edebiyat unsurları doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya öğelerin çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok düşük veya tamamen eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları karışıktır ve biraz karışıklığa neden olabilir veya çok sınırlı olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. |
The Handmaid's Tale'in Distopik Öğeler Açısından Analizi Hakkında İpuçları
Organize a classroom debate on the ethical dilemmas in The Handmaid’s Tale
Encourage critical thinking by dividing students into groups to debate major ethical issues from the novel. Assign roles—such as supporters of Gilead’s laws and those who oppose them—to help students analyze multiple perspectives and support their arguments with evidence from the text.
Select key dilemmas or themes for debate
Pick thought-provoking topics like freedom vs. security, gender roles, or resistance vs. conformity. Clearly define each issue so students are focused and discussions stay relevant to the novel's context.
Assign debate groups and roles
Divide the class into teams or pairs, giving each group a specific stance to defend. Rotate roles so everyone has a chance to argue from different perspectives, deepening their understanding of the novel’s complexities.
Guide students to gather textual evidence
Instruct students to find quotes and examples from the book that support their assigned viewpoint. Encourage annotation so they’re prepared to back up arguments during the debate.
Facilitate respectful, structured debate sessions
Set clear ground rules for respectful listening and responding. Allow each side time to present, rebut, and summarize. Moderate discussion to keep it focused and fair.
Reflect and connect debates to real-world issues
Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.
The Handmaid's Tale: Distopik Öğeler'in Analizi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
The Handmaid's Tale'daki ana distopik unsurlar nelerdir?
The Handmaid's Tale ana distopik unsurları içerir: baskıcı hükümet kontrolü, sınırlı özgürlükler, zorunlu uyum, gelecekteki veya alternatif bir ortam, toplumun bir ütopya olarak tasviri ve normal yaşam arayışındaki bir kahramanın varlığı. Bu unsurlar gözetim, korku ve kişisel hakların eksikliği ile karakterize edilen bir toplum oluşturur.
The Handmaid's Tale'da hükümet insanlar üzerinde nasıl kontrol sağlar?
The Handmaid's Tale hükümeti, hareket kısıtlamaları, katı giyim kuralları koyma, konuşmayı izleme, kaynaklara erişimi sınırlama ve kamu cezaları gibi yöntemler kullanarak vatandaşlar, özellikle kadınlar üzerinde tam kontrol sağlar.
Neden The Handmaid's Tale distopik bir roman olarak kabul edilir?
The Handmaid's Tale derinlemesine kusurlu bir toplumu tasvir ettiği için distopik sayılır; burada özgürlük bastırılır, insan hakları ihlal edilir ve hükümet, insanların bireyselliğini ve özerkliğini ortadan kaldıran katı kurallar uygular.
The Handmaid's Tale'daki uyum örnekleri nelerdir?
Uyum örnekleri arasında renk kodlu üniformalar (Kızlar kırmızı, Eşler mavi), zorunlu dini selamlamalar ve herkesin rejimin inanç ve davranışlarını sorgusuz sualsiz takip etmesi yer alır.
Öğrenciler The Handmaid's Tale'daki distopik unsurları sınıf ödevi için nasıl analiz edebilir?
Öğrenciler, romanda bulunan altı distopik unsuru tanımlayan bir hikaye panosu oluşturabilir, her birini temsil eden sahneleri çizebilir ve kısa açıklamalar yazabilir. Bu, unsurların hikayeyi nasıl şekillendirdiğini görsel ve eleştirel olarak analiz etmelerine yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
El Yazmaları Masalı
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
