Aramak
https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/lucille-clifton'ın-en-şanslı-zaman/neden-ve-sonuç
Hepsinin En Şans Vaktidir Nedeni ve Etkisi
Daha fazla seçenek
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Rubrik
Etkinlik Genel Bakışı Accordion Arrow

Faaliyete Genel Bakış


Çoğu kısa öykü, bir takım neden ve sonuç biçimlerini içerir. Bir şey olur ve yanıt olarak başka bir şeyin gerçekleşmesine neden olur. "Yaşlı kadın kıza mükemmel, kırmızı, parlak bir elma önerdi, bu yüzden onu yedi" gibi basit bir şey olabilir. Ayrıca daha komplike bir şey olabilir: "kız onun elinde çok fazla acı çekti. Kötü üvey anne, yetişkinlere güvenmesi zor bir zaman geçirdi, hatta o da yetişkin birine güveniyordu. "

"Herkesin En Şanslı Zamanı", Elzie'nin hayatını değiştirdiğini iddia edebileceği çok sayıda şey içermektedir. Silas Green Show'a gitmeye karar verdi. Dans eden köpeği izlemek için durdu. Şanslı çakıl taşını dans eden köpeğe fırlattı. Bütün bu seçimler sonuçlara vardı. Öğrenciler hikayede başka bir şeyin gerçekleşmesine neden olan bir olay bulmalıdırlar. Bir T-Grafiği kullanarak, sol tarafa "Sebep" ve sağdaki "Efekt" etiketlerini koymalıdırlar . Hem sebebini hem de etkisini gösteren öğrenciler, ilk etkinliğin ikincisini nasıl harekete geçirdiğini ayrıntılı olarak açıklama çubuklarını kullanmalıdır.


Şablon ve Sınıf Talimatları Accordion Arrow

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Neden ve sonuç ilişkilerini "En Şanslı Zaman" içinde gösteren bir storyboard oluşturun. Her sonuç ve sonuç çifti aynı satırda gösterilecektir.


  1. T-Grafiğinin sol tarafında neden ( neden ) olduğunu gösteren olayları gösterin.
  2. T-Grafiğinin sağ tarafında, olayın doğrudan etkisi olan olayları gösterin.
  3. Her davanın altına bir açıklama yazın.
  4. Her bir efekt altındaki açıklamada, sebebin ve sonucun nasıl ilişkili olduğunu gösterin.

Plot - Şablonda Sebep ve Etki
Daha fazla seçenek

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 6-8

Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)

Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup

Aktivite Çeşidi: Plot İçindeki Neden ve Etkili Öğretmek


Rubrik Accordion Arrow

Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Sebep ve Sonuç T-Grafiği
Hikâyede sebep ve sonuç ilişkilerini gösteren bir T-Chart storyboard oluşturun. Her sonuç ve sonuç çifti aynı satırda gösterilecektir.
Yeterli Yükselen Başlangıç
Sebeb Olmak
T-Grafiğinin sol tarafındaki tüm olaylar sebep olarak doğru olarak tanımlanır. Bu olaylar neden başka bir şey oldu *.
T-Grafiğinin sol tarafındaki olayların çoğu neden veya neden * başka bir şeyin meydana geldiğini doğru olarak tanımlar.
T-Grafiği'nin sol tarafında olaylar pek az veya hiç sebep veya neden başka bir şey oldu diye doğru olarak tanımlandı.
Efekt
T-Grafiğinin sağ tarafındaki tüm olaylar efekt olarak doğru olarak tanımlanır. Bu olaylar başka bir şeyin direkt sonuçları * 'dır.
T-Grafiğinin sağ tarafındaki olayların çoğu efektif olarak veya başka bir şeyin doğrudan sonucu * olarak doğru olarak tanımlanır.
T-Grafiğinin sağ tarafında olaylar pek az veya hiç olaylar veya başka bir şeyin doğrudan sonuçları * olarak doğru olarak tanımlanır.
Görüntüler
Görüntüler hikayedeki sebep ve etkiler olarak tanımlanan olayları açıkça gösterir.
Resimler öyküdeki olayları gösterir, ancak tüm görüntüler sebep ve sonuç olaylarıyla eşleşmez.
Resimler öyküyü temsil etmiyor veya eksik.
Neden ve Etki İlişkisi
Tüm satırlar, öyküdeki efekt olayları üzerinde doğrudan etkisi olan olay olaylarını doğru şekilde gösterir.
Çoğu satır, öyküdeki efekt olayları üzerinde doğrudan etkisi olan olayları doğru şekilde gösterir.
Hikayedeki olay olaylarının, etki olayları üzerinde doğrudan etkisi olan çok az veya hiç satır doğru gösterilmemiştir.


Faaliyete Genel Bakış


Çoğu kısa öykü, bir takım neden ve sonuç biçimlerini içerir. Bir şey olur ve yanıt olarak başka bir şeyin gerçekleşmesine neden olur. "Yaşlı kadın kıza mükemmel, kırmızı, parlak bir elma önerdi, bu yüzden onu yedi" gibi basit bir şey olabilir. Ayrıca daha komplike bir şey olabilir: "kız onun elinde çok fazla acı çekti. Kötü üvey anne, yetişkinlere güvenmesi zor bir zaman geçirdi, hatta o da yetişkin birine güveniyordu. "

"Herkesin En Şanslı Zamanı", Elzie'nin hayatını değiştirdiğini iddia edebileceği çok sayıda şey içermektedir. Silas Green Show'a gitmeye karar verdi. Dans eden köpeği izlemek için durdu. Şanslı çakıl taşını dans eden köpeğe fırlattı. Bütün bu seçimler sonuçlara vardı. Öğrenciler hikayede başka bir şeyin gerçekleşmesine neden olan bir olay bulmalıdırlar. Bir T-Grafiği kullanarak, sol tarafa "Sebep" ve sağdaki "Efekt" etiketlerini koymalıdırlar . Hem sebebini hem de etkisini gösteren öğrenciler, ilk etkinliğin ikincisini nasıl harekete geçirdiğini ayrıntılı olarak açıklama çubuklarını kullanmalıdır.


Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Neden ve sonuç ilişkilerini "En Şanslı Zaman" içinde gösteren bir storyboard oluşturun. Her sonuç ve sonuç çifti aynı satırda gösterilecektir.


  1. T-Grafiğinin sol tarafında neden ( neden ) olduğunu gösteren olayları gösterin.
  2. T-Grafiğinin sağ tarafında, olayın doğrudan etkisi olan olayları gösterin.
  3. Her davanın altına bir açıklama yazın.
  4. Her bir efekt altındaki açıklamada, sebebin ve sonucun nasıl ilişkili olduğunu gösterin.

Plot - Şablonda Sebep ve Etki
Daha fazla seçenek

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 6-8

Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)

Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup

Aktivite Çeşidi: Plot İçindeki Neden ve Etkili Öğretmek


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Sebep ve Sonuç T-Grafiği
Hikâyede sebep ve sonuç ilişkilerini gösteren bir T-Chart storyboard oluşturun. Her sonuç ve sonuç çifti aynı satırda gösterilecektir.
Yeterli Yükselen Başlangıç
Sebeb Olmak
T-Grafiğinin sol tarafındaki tüm olaylar sebep olarak doğru olarak tanımlanır. Bu olaylar neden başka bir şey oldu *.
T-Grafiğinin sol tarafındaki olayların çoğu neden veya neden * başka bir şeyin meydana geldiğini doğru olarak tanımlar.
T-Grafiği'nin sol tarafında olaylar pek az veya hiç sebep veya neden başka bir şey oldu diye doğru olarak tanımlandı.
Efekt
T-Grafiğinin sağ tarafındaki tüm olaylar efekt olarak doğru olarak tanımlanır. Bu olaylar başka bir şeyin direkt sonuçları * 'dır.
T-Grafiğinin sağ tarafındaki olayların çoğu efektif olarak veya başka bir şeyin doğrudan sonucu * olarak doğru olarak tanımlanır.
T-Grafiğinin sağ tarafında olaylar pek az veya hiç olaylar veya başka bir şeyin doğrudan sonuçları * olarak doğru olarak tanımlanır.
Görüntüler
Görüntüler hikayedeki sebep ve etkiler olarak tanımlanan olayları açıkça gösterir.
Resimler öyküdeki olayları gösterir, ancak tüm görüntüler sebep ve sonuç olaylarıyla eşleşmez.
Resimler öyküyü temsil etmiyor veya eksik.
Neden ve Etki İlişkisi
Tüm satırlar, öyküdeki efekt olayları üzerinde doğrudan etkisi olan olay olaylarını doğru şekilde gösterir.
Çoğu satır, öyküdeki efekt olayları üzerinde doğrudan etkisi olan olayları doğru şekilde gösterir.
Hikayedeki olay olaylarının, etki olayları üzerinde doğrudan etkisi olan çok az veya hiç satır doğru gösterilmemiştir.


\"Tüm Zamanların En Şanslı Zamanı\" Hakkında Nedenler ve Sonuçlar

1

Hikayelerde neden-sonuç ilişkisi hakkında sınıf tartışması organize edin

Öğrencileri toplayın ve tanıdık hikayelerde neden ve sonuç ilişkilerini belirlemeye odaklanan bir grup sohbetine liderlik edin. Bunun, öğrencilerin eleştirel düşünme pratiği yapmasına ve bir olayın diğerine nasıl yol açtığını fark etme becerilerini güçlendirmesine yardımcı olur.

2

Neden ve sonucu tanımlarken nasıl düşüneceğinizi modelleyin

Hikayeden bir pasaj okuyun ve neden ve sonucunu bulurken düşünce sürecinizi sözlü olarak ifade edin. Bu beceriyi göstererek öğrencilerin metni parçalara ayırma ve bağlantıları bağımsız olarak bulma becerilerini anlamalarına yardımcı olursunuz.

3

Öğrencileri neden ve sonuç olaylarını beyin fırtınası yapmaya yönlendirin ve sonra tablolar oluşturun

Öğrencileri, hikayeden olaylar listesini yapmaya teşvik edin ve bunların bir şeylerin olmasına neden olabileceğini düşünün. Bu ön yazma adımı, öğrencilerin güçlü örnekler kullanmasını sağlar ve anlama derinliğini artırır.

4

Her neden ve sonuç çifti için metinden kanıt kullanmaya teşvik edin

Öğrencilere "En Şanslı Zaman" hikayesinden belirli ifadeleri veya cümleleri bulup alıntılamalarını hatırlatın. Metinsel kanıt kullanmak analitik becerileri geliştirir ve düşüncelerini destekler.

5

Öğrencilerin T-Tablolarını küçük gruplar veya çiftler halinde paylaşmasını sağlayın

Öğrencileri, T-Tablolarını küçük gruplar veya ikili gruplar halinde paylaşmaya davet edin. Farklı neden ve sonuç örneklerini tartışmak öğrencilerin çeşitli bakış açılarını görmesine ve birbirlerinden öğrenmesine yardımcı olur.

\"Tüm Zamanların En Şanslı Zamanı\" Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Neden ve Sonuç

What is a cause and effect relationship in 'Luckiest Time of All'?

A cause and effect relationship in 'Luckiest Time of All' is when one event (the cause) leads directly to another event (the effect). For example, Elzie decided to go to the Silas Green Show (cause), which resulted in her encountering the dancing dog (effect).

How can I teach cause and effect using 'Luckiest Time of All'?

To teach cause and effect with 'Luckiest Time of All', have students find key events in the story and use a T-Chart to pair each cause with its effect. Encourage illustrations and descriptions to deepen understanding.

What are some examples of cause and effect from 'Luckiest Time of All'?

Examples include: Elzie stopped to watch the dancing dog (cause), which led her to throw a lucky pebble (effect); or throwing the pebble (cause), which changed the course of her day (effect).

Why is it important for students to identify cause and effect in stories?

Identifying cause and effect helps students understand how actions and events are connected, improving reading comprehension and critical thinking about plot development.

What is the best way to structure a cause and effect T-Chart for middle school students?

The best way is to label the left side 'Cause' and the right side 'Effect.' Students should illustrate each pair and write a brief description under each, explaining how the events are linked.




Tüm Öğretmen Kaynaklarını Görüntüle

Referanslar

“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”
–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."
–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”
–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/lucille-clifton'ın-en-şanslı-zaman/neden-ve-sonuç
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.