Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Kuvvetlere Giriş Hakkında Nasıl Yapılır Tartışması
İtici güçler tartışması hikaye panosu etkinliğinden sonra öğrenci anlama becerisini nasıl değerlendirebilirim
Öğrencilerin anlama seviyelerini kontrol edin hikaye panosu katkılarını gözden geçirerek ve açıklamalarını dinleyerek. Doğru kelime kullanımı, mantıksal düşünme ve kavram hakimiyetine dair kanıtlar arayın.
Çıkış kartlarını kullanarak öğrenmeyi ölçün
Öğrencilerden öğrendikleri veya hâlâ akıllarında olan bir soru hakkında kısa bir yanıt yazmalarını isteyin. Çıkış kartları, yanlış anlamaları hızlıca tespit etmenize ve sonraki adımları planlamanıza yardımcı olur.
Yansıma sınıf tartışmasını kolaylaştırın
Öğrencileri, etkinlik sırasında zorlandıkları veya şaşırdıkları konuları paylaşmaya davet edin. Yansıtmayı teşvik etmek anlayışı derinleştirir ve iletişim becerilerini geliştirir.
Hızlı bir yazılı özet verin
Öğrencilerden, kendi kelimeleriyle tartışılan kuvvetler hakkında ana fikirleri özetlemelerini isteyin. Kısa özetler, temel kavramları pekiştirir ve bireysel anlayışı ortaya çıkarır.
Hikaye panoları üzerinde hedefe yönelik geri bildirim sağlayın
Her öğrencinin katkısı için özel övgü ve geliştirme önerileri verin. Hedefe yönelik geri bildirim, gelişimi destekler ve yanlış anlamaları netleştirir.
Kuvvetlere Giriş Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Tartışması
Bilim derslerinde tartışma hikaye panosu nedir?
Tartışma hikaye panosu öğrencilerin farklı bilimsel fikirleri ifade etmesine, eleştirmesine ve değerlendirmesine yardımcı olan görsel bir araçtır. Sınıf içi tartışmayı yönlendirir ve öğrencilerin görüşlerini sunmasına, akranlarına yanıt vermesine ve anlayışı birlikte geliştirmesine olanak tanır.
Öğretmenler, kuvvetleri tanıtmak için hikaye panolarını nasıl kullanabilir?
Öğretmenler, kuvvetler birimi başlarken tartışma hikaye panoları kullanarak ön bilgiyi ölçebilir, yanlış anlamaları ortaya çıkarabilir ve merak uyandırabilir. Bir problem ve çeşitli bakış açıları sunarak, öğrenciler hangi fikrin daha doğru olduğunu tartışır ve nedenlerini destekler.
İşbirlikçi hikaye panosu etkinliği nasıl kurulur?
İşbirlikçi hikaye panosu etkinliği için: ödev ayarlarında işbirliğine izin verin, öğrencilere bir örnek hikaye panosu gösterin, her öğrencinin kendi karakterini ve argümanını ekmesine izin verin ve tamamlandıktan sonra saygılı grup tartışmasını yönetin.
Gerçek zamanlı işbirliğinin hikaye panoları üzerindeki faydaları nelerdir?
Gerçek zamanlı işbirliği öğrencilerin aynı hikaye panosu üzerinde birlikte çalışmalarını sağlar ve iletişim, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerini artırır. Ayrıca zaman kazandırır ve ders içeriğine daha derin katılım sağlar.
Tartışma hikaye panoları, bilimde öğrenci yanlış anlamalarını nasıl giderir?
Tartışma hikaye panoları öğrencilerin farklı fikirleri sunup incelemesine olanak tanır, bu da öğretmenlerin yanlış anlamaları fark etmesini ve düzeltmesini kolaylaştırır. Öğrenciler düşüncelerini açıklar ve tartışabilir, böylece bilimsel kavramları daha iyi anlarlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kuvvetlere Giriş
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
