Faaliyete Genel Bakış
Rus Devrimi, 1848'de Karl Marx tarafından yazılan Komünist Manifesto'dan ilham aldı. Marx, Sanayi Devrimi'nin sonucu olarak gördüğü toplumsal adaletsizliklere karşılık olarak yazıyordu. Lenin ve Bolşevikler 1917'de devrimine başladıklarında, 70 yıl önce Marx'ın tarif ettiği planı takip edemediler.
Öğrenciler, bir T-Tablosunda uygulamaya konulduklarında ideolojilerin nasıl ve niçin değiştiğini analiz eder . Sol sütun, bir komünist toplumun, Marx'ın onları nasıl öngördüğü unsurlarını tanımlar. Sağdaki sütun öğrenci tarafından oluşturulacaktır. Bu sütun, Stalin'in Marx'ın Komünist Manifestosu'nun orijinal niyetini ne kadar yakından takip ettiğini gösterecektir . Çoğu durumda, teori ve uygulama uzak idi.
Analiz Edecek İdeolojiler
- Sınıfsız Toplum
- Özel Mülkiyet Elimine Edildi
- Cinsiyetler Arasında Eşitlik
- Üretimin Sosyal Sahipliği
- Hükümetin Rolü
Genişletilmiş Etkinlik
Bu aktivite çeşitli yollarla genişletilebilir. Öğrenciler Çin'in Mao'nun gerçekleri hakkında üçüncü bir sütun oluşturdular. Öğrenciler ayrıca Lenin, Stalin ve Mao'nun Marks'ın orijinal ideolojisine yaptığı değişikliklerin haklı olup olmadığını değerlendirebilirler.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Komünizmin ideolojilerini ve Marx'ın yazılarının nasıl oynandığını karşılaştıran ve karşılaştıran bir T Şeması oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Bir sütunda, Marx'ın Komünist Manifesto'da sunduğu farklı ideolojilere dikkat edin.
- Diğer sütunda, Stalin'in bu ideolojileri nasıl takip ettiğini anlatın.
- Her hücreyi uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Karşılaştırma Analizi | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerlik ve / veya farklılıkların net bir açıklamasını içerir. Bu karşılaştırmalar yüzeysel öğelerin ötesine geçmekte ve öykü öğelerinin güçlü bir şekilde anlaşıldığını göstermektedir. | Metin ve görseller, kategoriler veya konular arasındaki benzerlik ve / veya farklılıkların bir açıklamasını içerir, ancak açıklama netlikten yoksun olabilir veya bazı meydanlarda yalnızca yüzeysel bir anlayış gösterebilir. | Metin ve görseller benzerlik ve / veya farklılıklarla ilgili açıklama içermeyebilir veya yalnızca yüzeysel veya yanlış karşılaştırmalar yapabilir. |
| Metinsel Açıklama | Metin tasvir edilen tüm sahneleri ve kavramları açık ve net bir şekilde açıklar. | Metin tasvir edilen sahnelerin ve kavramların çoğunu açıkça ve doğru bir şekilde açıklar. | Metin, sahnelerin çoğunu net ve doğru bir şekilde açıklayamıyor. |
| Storyboard Görüntüsü ve Çaba | Öğrenci, kitabın ayarını, karakterlerini ve özel sahnesini aktarma çabasını açıkça göstermektedir. Sahne, grafik tasvirine dayanarak açıkça tanımlanabilir. | Öğrenci, grafikler kullanarak ayarı, karakterleri ve özel sahneyi aktarmaya çalışır, ancak betimleme kafa karıştırıcı, düzensiz veya biraz detaysız olabilir. | Öğrenci, ayarı, karakterleri ve sahneyi açıkça aktarmaz. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Öğrenci örnek yazım ve dilbilgisi kullanır. Hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisinde bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisinde çok sayıda hata yapar. |
Faaliyete Genel Bakış
Rus Devrimi, 1848'de Karl Marx tarafından yazılan Komünist Manifesto'dan ilham aldı. Marx, Sanayi Devrimi'nin sonucu olarak gördüğü toplumsal adaletsizliklere karşılık olarak yazıyordu. Lenin ve Bolşevikler 1917'de devrimine başladıklarında, 70 yıl önce Marx'ın tarif ettiği planı takip edemediler.
Öğrenciler, bir T-Tablosunda uygulamaya konulduklarında ideolojilerin nasıl ve niçin değiştiğini analiz eder . Sol sütun, bir komünist toplumun, Marx'ın onları nasıl öngördüğü unsurlarını tanımlar. Sağdaki sütun öğrenci tarafından oluşturulacaktır. Bu sütun, Stalin'in Marx'ın Komünist Manifestosu'nun orijinal niyetini ne kadar yakından takip ettiğini gösterecektir . Çoğu durumda, teori ve uygulama uzak idi.
Analiz Edecek İdeolojiler
- Sınıfsız Toplum
- Özel Mülkiyet Elimine Edildi
- Cinsiyetler Arasında Eşitlik
- Üretimin Sosyal Sahipliği
- Hükümetin Rolü
Genişletilmiş Etkinlik
Bu aktivite çeşitli yollarla genişletilebilir. Öğrenciler Çin'in Mao'nun gerçekleri hakkında üçüncü bir sütun oluşturdular. Öğrenciler ayrıca Lenin, Stalin ve Mao'nun Marks'ın orijinal ideolojisine yaptığı değişikliklerin haklı olup olmadığını değerlendirebilirler.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Komünizmin ideolojilerini ve Marx'ın yazılarının nasıl oynandığını karşılaştıran ve karşılaştıran bir T Şeması oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Bir sütunda, Marx'ın Komünist Manifesto'da sunduğu farklı ideolojilere dikkat edin.
- Diğer sütunda, Stalin'in bu ideolojileri nasıl takip ettiğini anlatın.
- Her hücreyi uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Karşılaştırma Analizi | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerlik ve / veya farklılıkların net bir açıklamasını içerir. Bu karşılaştırmalar yüzeysel öğelerin ötesine geçmekte ve öykü öğelerinin güçlü bir şekilde anlaşıldığını göstermektedir. | Metin ve görseller, kategoriler veya konular arasındaki benzerlik ve / veya farklılıkların bir açıklamasını içerir, ancak açıklama netlikten yoksun olabilir veya bazı meydanlarda yalnızca yüzeysel bir anlayış gösterebilir. | Metin ve görseller benzerlik ve / veya farklılıklarla ilgili açıklama içermeyebilir veya yalnızca yüzeysel veya yanlış karşılaştırmalar yapabilir. |
| Metinsel Açıklama | Metin tasvir edilen tüm sahneleri ve kavramları açık ve net bir şekilde açıklar. | Metin tasvir edilen sahnelerin ve kavramların çoğunu açıkça ve doğru bir şekilde açıklar. | Metin, sahnelerin çoğunu net ve doğru bir şekilde açıklayamıyor. |
| Storyboard Görüntüsü ve Çaba | Öğrenci, kitabın ayarını, karakterlerini ve özel sahnesini aktarma çabasını açıkça göstermektedir. Sahne, grafik tasvirine dayanarak açıkça tanımlanabilir. | Öğrenci, grafikler kullanarak ayarı, karakterleri ve özel sahneyi aktarmaya çalışır, ancak betimleme kafa karıştırıcı, düzensiz veya biraz detaysız olabilir. | Öğrenci, ayarı, karakterleri ve sahneyi açıkça aktarmaz. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Öğrenci örnek yazım ve dilbilgisi kullanır. Hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisinde bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisinde çok sayıda hata yapar. |
Rusya'da Komünizm Hakkında Nasıl Yapılır: Teori ve Pratik Karşılaştırması
Bir Komünizm Teorisi ve Uygulaması Üzerine Sınıf Tartışması Planlayın
Öğrenci katılımını teşvik edin için sınıf tartışması düzenleyin. Öğrencilere, Marx tarafından tasvir edilen komünizm teorisini veya Stalin döneminde Rusya'da uygulanan gerçeği savunmalarını atayın. Bu etkinlik eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin farklı bakış açılarını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere her iki perspektif için birincil kaynakları araştırmalarını atayın
Öğrencilere Komünist Manifesto'ndan ve Stalin dönemine ait ilk elden anlatımlardan alıntılar kullanmalarını söyleyin. Bu, anlayışlarını derinleştirir ve araştırma becerilerini geliştirir.
Açık kurallar ve tartışma yapısı belirleyin
Her konuşmacı için zaman sınırları belirleyin, saygılı tartışma kuralları oluşturun ve itirazların nasıl olacağını belirleyin. Bu, adil, düzenli ve verimli bir tartışma sağlar.
Akran değerlendirmesini yansıtma için dahil edin
Öğrencilere sınıf arkadaşlarının argümanlarını değerlendirmelerini ve tartışmadan sonra yapıcı geri bildirim vermelerini isteyin. Bu yansıtma, öğrencilerin eleştirel analiz ve iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Öğrenmeyi sentezlemek için bir görüşme tartışması yönetin
Tüm sınıfın katılımıyla anahtar çıkarımları özetleyen ve tartışmayı daha geniş tarihsel temalara bağlayan bir sohbet gerçekleştirin. Bu adım anlayışı pekiştirir ve düşünceli bağlantıları teşvik eder.
Rusya'da Komünizm Hakkında Sıkça Sorulan Sorular: Teori ve Pratik Karşılaştırması
Marks'ın komünizm teorisi ile Stalin dönemindeki uygulaması arasındaki fark nedir?
Marks'ın teorisi, paylaşılan mülkiyet ve gerçek eşitlik ile sınıfsız, devletsiz bir toplum öngörmüştür. Stalin döneminde uygulamada, Sovyetler Birliği devlet kontrolünü sürdürmüş, önemli hükümet gücü elinde tutmuş ve sınıf ayrımlarını tam anlamıyla kaldırmamıştır; bu da orijinal Marks'ın ideallerinden büyük farklılıklar doğurmuştur.
Öğrenciler, bir T-Çizelgesi kullanarak komünist teoriyi ve pratiği nasıl karşılaştırabilir?
Öğrenciler, bir T-Çizelgesi kullanarak Marks'ın orijinal komünist ideolojilerini bir tarafına, Stalin'in bu fikirleri nasıl uyguladığını diğer tarafına yazabilir. Bu görsel karşılaştırma, teori ve pratik arasındaki temel benzerlikleri ve farkları vurgulamaya yardımcı olur.
Rusya Devrimi için analiz edilmesi gereken temel komünist ideolojiler nelerdir?
İncelenmesi gereken önemli komünist ideolojiler arasında sınıfsız toplum, özel mülkiyetin kaldırılması, toplumsal cinsiyet eşitliği, üretimin toplumsal mülkiyeti ve hükümetin rolü bulunur. Bu noktalar, teori ile tarihsel uygulama arasındaki karşılaştırmalar için temel sağlar.
Rusya Devrimi neden Marks'ın komünizm vizyonunu tam anlamıyla takip etmedi?
Rusya Devrimi benzersiz zorluklar ve tarihsel koşullarla karşılaştı; Lenin ve Stalin, Marks'ın fikirlerini uyarlamak zorunda kaldı. Ekonomik sıkıntılar, siyasi muhalefet ve hızlı sanayileşme ihtiyacı, Marks'ın orijinal vizyonundan önemli sapmalara yol açtı.
Komünist teori ve uygulama arasındaki farkları öğretmek için etkili bir sınıf içi etkinlik nedir?
Etkili bir etkinlik, öğrencilerin Marks'ın komünist teorisini ve Stalin'in uygulamalarını karşılaştırmak için bir T-Çizelgesi oluşturmalarını sağlamaktır. Öğrenciler, çizelgeye görseller ve gerçek örnekler ekleyerek boşluklar ve örtüşmeler hakkında daha derin bir anlayış geliştirebilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Komünizm ve Rus Devrimi
- Mansion 1-Close up • Cristina_Frost • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marshall Stalin • The National Archives UK • Lisans No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Tobolsk Kremlin • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
