Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler zorunluluğun amacını şimdi anlasalar da, bu yeni bilginin kalıcılığını arttırmak ve artırmak için öğrencilerin bir anlatı bağlamında komutları kullanmalarına yardımcı oluyorlar. Model storyboard, bir karakter tanıtmak için geleneksel bir storyboard kullanır ve sahneyi hem düzenli hem de düzensiz komutları içeren gelecekteki eylem için ayarlar.
Öğrencilere, kendi karakterini ve komutların kullanımına izin veren kısa bir anlatı hazırlayarak modeli taklit ettirin. Öğrenciler karakterlerini tanıtmalı, hikayelerini anlatmalı ve düzenli ve düzensiz komutlar için birden fazla örnek eklemeyi unutmayınız. Başlangıç noktası olarak, öğrencilere en az üç tane düzensiz ve dört düzenli zorunluluk eklemelerini sağlayın. Bu minimumlar elbette farklı ihtiyaçlara göre ayarlanabilir. Öğrencilerin anlatıları için en az altı hücreye sahip olmaları gerekir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler zorunluluğun amacını şimdi anlasalar da, bu yeni bilginin kalıcılığını arttırmak ve artırmak için öğrencilerin bir anlatı bağlamında komutları kullanmalarına yardımcı oluyorlar. Model storyboard, bir karakter tanıtmak için geleneksel bir storyboard kullanır ve sahneyi hem düzenli hem de düzensiz komutları içeren gelecekteki eylem için ayarlar.
Öğrencilere, kendi karakterini ve komutların kullanımına izin veren kısa bir anlatı hazırlayarak modeli taklit ettirin. Öğrenciler karakterlerini tanıtmalı, hikayelerini anlatmalı ve düzenli ve düzensiz komutlar için birden fazla örnek eklemeyi unutmayınız. Başlangıç noktası olarak, öğrencilere en az üç tane düzensiz ve dört düzenli zorunluluk eklemelerini sağlayın. Bu minimumlar elbette farklı ihtiyaçlara göre ayarlanabilir. Öğrencilerin anlatıları için en az altı hücreye sahip olmaları gerekir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ders Planı Referansı
Bağlam İçinde Düzenli ve Düzensiz İspanyolca Komutları Hakkında Nasıl Yapılırlar
Sınıfınızda Bir Komut Avı Yarışması Organize Edin
Katılımı artırın komut pratiğini eğlenceli, interaktif bir oyuna dönüştürerek. Öğrenciler, gerçek dünya bağlamında düzenli ve düzensiz İspanyolca komutları uygulamayı ve hareket etmeyi sevecekler.
Açık komut ipuçları yazın ve gösterin
Farklı düzenli ve düzensiz İspanyolca komutlar içeren kartlar hazırlayın. Bu ipuçlarını sınıf içinde öğrencilerin bulup yorumlaması için yerleştirin.
Öğrencileri küçük gruplara atayın
Öğrencileri 3–4 kişilik gruplara bölün. İşbirliği, tüm öğrencilerin katılımını ve birbirlerinden öğrenmesini sağlar.
Gruplardan her komutu bulup hareketle yerine getirmelerini isteyin
Her grup ipucu kartlarını bulup komutla tarif edilen hareketi fiziksel olarak yapmalı. Hareket ve tekrar yoluyla öğrenmeyi pekiştirin.
Komutları sınıfça gözden geçirin ve tartışın
Herkesi bir araya getir hangi komutların düzenli, hangilerinin düzensiz olduğunu tartışmak için. Öğrenciler, en kolay veya en zor olanları ve nedenlerini paylaşabilirler.
Bağlam İçinde Düzenli ve Düzensiz İspanyolca Komutları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
İspanyolca düzenli ve düzensiz emirler nelerdir?
Düzenli İspanyolca emirler standart çekim kurallarına uyar, düzensiz emirler ise benzersiz biçimlere sahiptir ve kalıplara uymaz. Her ikisi de İspanyolcada talimat veya emir vermek için kullanılır.
İspanyolca emirleri anlatı etkinliği kullanarak nasıl öğretebilirim?
Öğrencilerden bir karakter oluşturup, hem düzenli hem de düzensiz İspanyolca emirleri bağlam içinde kullanarak kısa bir hikaye yazmalarını isteyin. Bu, öğrencilerin dil bilgisini gerçek yaşam senaryolarında uygulamalarına ve bilgiyi pekiştirmelerine yardımcı olur.
İspanyolca emirler için storyboard dersi örneği nedir?
Örnek olarak, öğrencilerden, ana karakterin hikayesinde en az üç düzensiz ve dört düzenli emir kullandığı altı hücrelik storyboard tasarlamalarını isteyin.
Öğrencilerin kullanması için bazı yaygın düzensiz İspanyolca emirler nelerdir?
Yaygın düzensiz emirler şunları içerir: hazırla (yap), koy (koy), ayrıl (git), git (git), ol (ol), sahip ol (sahip ol), söyle (söz), ve gel (gel).
Öğrenciler etkinliklerinde kaç örnek düzenli ve düzensiz emir kullanmalıdır?
Öğrenciler, anlatı etkinliklerinde en az üç düzensiz ve dört düzenli emir kullanmalıdır, ancak bu sayılar sınıf ihtiyaçlarına göre ayarlanabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İspanyol Emirleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
