Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Hills, beyaz filler gibi" Çizim Diyagramı
Gösteri
Jig adında bir Amerikalı ve bir kız, İspanya'nın kuzeyindeki Ebro Nehri yakınlarında bir tren istasyonunda bekliyorlar. Madrid'e giden bir tren beklemektedirler. İstasyonda otururken iki bira ısmarlıyorlar ve kız uzak tepelerden bir sırtın üzerinde duruyor.
Fikir ayrılığı
Jig, tepelerin beyaz filler gibi göründüğünü ve adamın şimdiye kadar hiç görmediğini söylediği cevabı veriyor. Jig, "Hayır, sahip olmazdım" diye yanıt verirken, adam bir noktada gördüğü olguları geri çeker. Çiftin arasında, içki içerken ve adamın Jig'i rahat hissettirmeye çalıştıkları bir işlemi tartıştığı zaman bir gerginlik var.
Yükselen eylem
Jig operasyondan sonra ne olacağını merak ediyor ve adam tekrar mutlu olacaklarını ve daha önce olduklarına geri döneceğini belirtiyor. İkisi de, ameliyatı kimin yaptığını bildikleri insanları yetiştirirler ve mutlu olmaya geri döndüler. Jig, adamın eskiden olduğu gibi onu tekrar sevip sevmeyeceğini merak ediyor, çok aptalca bir aşktır, ona her şeyi söyleyebileceğini ve ondan memnun olacağını düşünüyor. Ona yapacak en iyi şey olduğunu düşündüğünü söyler, ancak istemezse yapması gerekmez.
Doruk
Jig, operasyona devam edeceğini çünkü kendisiyle ilgilenmediğini söylüyor. Onu mutlu etmek istiyor gibi görünüyor, çünkü adam onu rahatsız ediyor, çünkü onun onun için yapmasını istemiyor. Jig ayağa kalkar ve dağlara tekrar bakması için yürür. Adama her şeye sahip olabileceklerini söylüyor, ama artık yapamıyorlar. Bir şeylerin ortadan kaldırılacağını bilir ve artık kendi yollarına geri dönemezler.
Düşen eylem
Jig geri oturur ve başka bir bira ısmarlar. Adam, ebeveyn olmak için ona bir şey ifade etmesi durumunda bebeğe gönüllü olarak gitmek istediğini söyler. Jig ebeveyn olmanın onun için bir anlamı olup olmadığını merak ediyor. Bunun olduğunu söylüyor, ancak onun dışında kimseyi istemiyor. Konuşmayı bırakmasını ve bağırmamayı tehdit ettiğini söyler.
çözüm
Adam çantaları diğer parçalara götürür çünkü tren beş dakika içinde gelir. Barda bir içki var ve Jig'e dönüyor. Ona gülümser ve daha iyi hissedip hissetmediğini sorduğunda kendisine birşeylerin olmadığını söyler; Kendini iyi hissediyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Hills like White Elephants" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Hills, beyaz filler gibi" Çizim Diyagramı
Gösteri
Jig adında bir Amerikalı ve bir kız, İspanya'nın kuzeyindeki Ebro Nehri yakınlarında bir tren istasyonunda bekliyorlar. Madrid'e giden bir tren beklemektedirler. İstasyonda otururken iki bira ısmarlıyorlar ve kız uzak tepelerden bir sırtın üzerinde duruyor.
Fikir ayrılığı
Jig, tepelerin beyaz filler gibi göründüğünü ve adamın şimdiye kadar hiç görmediğini söylediği cevabı veriyor. Jig, "Hayır, sahip olmazdım" diye yanıt verirken, adam bir noktada gördüğü olguları geri çeker. Çiftin arasında, içki içerken ve adamın Jig'i rahat hissettirmeye çalıştıkları bir işlemi tartıştığı zaman bir gerginlik var.
Yükselen eylem
Jig operasyondan sonra ne olacağını merak ediyor ve adam tekrar mutlu olacaklarını ve daha önce olduklarına geri döneceğini belirtiyor. İkisi de, ameliyatı kimin yaptığını bildikleri insanları yetiştirirler ve mutlu olmaya geri döndüler. Jig, adamın eskiden olduğu gibi onu tekrar sevip sevmeyeceğini merak ediyor, çok aptalca bir aşktır, ona her şeyi söyleyebileceğini ve ondan memnun olacağını düşünüyor. Ona yapacak en iyi şey olduğunu düşündüğünü söyler, ancak istemezse yapması gerekmez.
Doruk
Jig, operasyona devam edeceğini çünkü kendisiyle ilgilenmediğini söylüyor. Onu mutlu etmek istiyor gibi görünüyor, çünkü adam onu rahatsız ediyor, çünkü onun onun için yapmasını istemiyor. Jig ayağa kalkar ve dağlara tekrar bakması için yürür. Adama her şeye sahip olabileceklerini söylüyor, ama artık yapamıyorlar. Bir şeylerin ortadan kaldırılacağını bilir ve artık kendi yollarına geri dönemezler.
Düşen eylem
Jig geri oturur ve başka bir bira ısmarlar. Adam, ebeveyn olmak için ona bir şey ifade etmesi durumunda bebeğe gönüllü olarak gitmek istediğini söyler. Jig ebeveyn olmanın onun için bir anlamı olup olmadığını merak ediyor. Bunun olduğunu söylüyor, ancak onun dışında kimseyi istemiyor. Konuşmayı bırakmasını ve bağırmamayı tehdit ettiğini söyler.
çözüm
Adam çantaları diğer parçalara götürür çünkü tren beş dakika içinde gelir. Barda bir içki var ve Jig'e dönüyor. Ona gülümser ve daha iyi hissedip hissetmediğini sorduğunda kendisine birşeylerin olmadığını söyler; Kendini iyi hissediyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Hills like White Elephants" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
\"Beyaz Filler Gibi Tepeler\" Özeti Hakkında Nasıl Yapılırlar
Öğrencileri "Beyaz Fil Gibi Tepeler" hakkında yaratıcı tartışma soruları ile katılıma teşvik edin
Öğrencileri, yorum ve tartışma teşvik eden açık uçlu sorular sorarak kritik düşünmelerini sağlayın. İyi hazırlanmış sorular öğrencilerin hikayenin temaları ve karakterleri ile bağlantı kurmasına yardımcı olur.
Analiz ve empatiyi teşvik eden tartışma soruları hazırlayın
Öğrencilerin karakter motivasyonlarını analiz etmelerini, diyaloglardan anlam çıkarmalarını ve farklı bakış açılarını düşünmelerini sağlayan soruları listeleyin. Empati odaklı sorular katılımı ve anlayışı derinleştirir.
Daha derin keşif için küçük grup tartışmalarını kolaylaştırın
Sınıfınızı küçük gruplara bölerek belirli soruları veya sahneleri tartışmalarını sağlayın. Bu format özgüveni artırır ve her öğrencinin katılımını teşvik eder.
Fikirleri sentezlemek için tüm sınıf tartışmalarını yönetin
Küçük grup çalışmalarından sonra, grupların içgörülerini paylaştığı tüm sınıf konuşması yönetin. Fikirleri sentezleme öğrencilerin farklı bakış açılarını görmesine ve yorumlarını pekiştirmesine yardımcı olur.
\"Beyaz Filler Gibi Tepeler\" Özeti Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
“Hills Like White Elephants” için bir olay diyagramı nedir?
“Hills Like White Elephants” için bir olay diyagramı, hikayeyi altı ana bölüme ayırır: tanıtım, çatışma, yükselen olaylar, doruk noktası, düşen olaylar ve çözüm. Bu, öğrencilerin hikayenin yapısını ve ana olayları anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler “Hills Like White Elephants” için nasıl bir hikaye panosu oluşturabilir?
Öğrenciler, anlatımı altı hücreye bölerek bir hikaye panosu oluşturabilirler—her hücreye bir olay eklerler. Her hücrede, hikayeden bir sahne çizer ve kısa bir açıklama yazarak, tanıtımdan çözüme kadar önemli anları yakalarlar.
“Hills Like White Elephants” hikayesindeki ana olaylar nelerdir?
Önemli olaylar arasında tren istasyonunda çifti tanıtan giriş (tanıtım), gergin konuşmaları (çatışma), bir karar hakkında tartışma (yükselen olaylar), anlaşmazlıklarının zirvesi (doruk noktası), sonrasındaki olaylar (düşen olaylar) ve çözüm olmayan son (çözüm) bulunur.
“Hills Like White Elephants” öğretmek için neden bir olay diyagramı kullanılır?
Bir olay diyagramı kullanmak, öğrencilerin hikayenin yapısını görselleştirmelerine, edebi unsurları anlamalarını pekiştirmelerine ve anahtar anları tanımlamalarına yardımcı olur, böylece Hemingway’in karmaşık hikayeleri daha erişilebilir hale gelir.
Öğrencilerin “Hills Like White Elephants” hikayesinde tanıtım, çatışma ve doruk noktası gibi bölümleri tanımlamalarına yardımcı olacak ipuçları nelerdir?
Öğrencileri, tanıtım için hikayenin ortamını ve ana karakterleri aramaya teşvik edin, çatışma için ana anlaşmazlığı belirleyin ve doruk noktası için hikayenin dönüm noktasını bulun. Yönlendirici sorular sormak, süreci kolaylaştırabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Beyaz Filler Gibi Hills
Referanslar

“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni

"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni

“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.