“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrenciler okurken, bir hikaye panosu yardımcı bir karakter referans günlüğü olarak hizmet edebilir. Bu günlük ( karakter haritası olarak da adlandırılır) öğrencilerin önemli karakterler hakkında ilgili bilgileri hatırlamalarına olanak tanır. Bir romanı okurken, olay örgüsü ilerledikçe küçük özellikler ve ayrıntılar sıklıkla önemli hale gelir. Karakter haritalama ile öğrenciler bu bilgileri kaydedecek, takip etmelerine ve okumayı daha keyifli hale getiren incelikleri yakalamalarına yardımcı olacak!
Bu aktivitede öğrenciler Ghost'taki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacaklar . Hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine çok dikkat edecekler. Öğrenciler ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Ghost'daki ana karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Öğrenciler okurken, bir hikaye panosu yardımcı bir karakter referans günlüğü olarak hizmet edebilir. Bu günlük ( karakter haritası olarak da adlandırılır) öğrencilerin önemli karakterler hakkında ilgili bilgileri hatırlamalarına olanak tanır. Bir romanı okurken, olay örgüsü ilerledikçe küçük özellikler ve ayrıntılar sıklıkla önemli hale gelir. Karakter haritalama ile öğrenciler bu bilgileri kaydedecek, takip etmelerine ve okumayı daha keyifli hale getiren incelikleri yakalamalarına yardımcı olacak!
Bu aktivitede öğrenciler Ghost'taki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacaklar . Hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine çok dikkat edecekler. Öğrenciler ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Ghost'daki ana karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Bir karakterin bir hikaye üzerindeki etkisini anlamak için öncelikle öğrencilerin bir karakterin hikaye boyunca neler yaptığının bir listesini oluşturmalarına yardım edin. Bu, karakterleri neyin motive ettiğini ve yaptıklarını neden yaptıklarını anlamaya başlamalarına yardımcı olacaktır.
Öğrenciler tek tek karakterlerin yaptığı seçimleri gördükten sonra, karakterlerin birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu görmelerine yardımcı olmak önemlidir. Bir karakter başka bir karaktere meydan okuyor ya da bir karakterin kendisine bunu yapmasının meydan okumasını hissediyor olsun, bu hikayenin ayrılmaz bir parçasıdır.
Bir hikayenin çözümü, karakterleri belirli bir yerde bulur. Sonsuza dek mutlu, sonsuza dek üzgün, hatta sonsuza dek ölü olabilirler. Öğrenciler ana karakterler için hikayenin nasıl bittiğini anlarlarsa, hikayenin amacını daha iyi anlayacaklardır.
Bir karakter haritası çeşitli şekillerde oluşturulabilir ve her karakterin kim olduğunu görsel olarak gösteren bir tekniktir. Fiziksel özellikleri, bir karakterin ne söylediğini ve bir karakterin eylemlerinin hikayeyi nasıl etkilediğini tartışır. Bu, öğrencilerin hikayeyi daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.
Bir hikayedeki çatışma veya gerilim, hikayeyi ilerleten şeydir. Karakterlerin karşılaştığı zorluklar bu gerilimi besliyor ve bu nedenle, her karakterin karşı karşıya olduğu zorlukların yanı sıra her karakterin diğerlerine dayattığı zorlukları anlamak önemlidir.
Ghost olarak da bilinen Castle Cranshaw, hayatında bazı sorunlarla karşılaşan bir yedinci sınıf öğrencisidir. Okulun atletizm takımına katılır ve nazik bir akıl hocasının yardımıyla sorunlarından kaçmak yerine geleceğine koşması gerektiğini anlar.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni