Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler Suçlanan Kişinin Haklarını Haklar Bildirgesi'nde araştıracak ve bu haklardan en az dörtünü temsil edecektir. Her temsilciliğinin altında, öğrenciler Haklar Bildirgesi'nden doğrudan bir alıntı içermelidir. Öğretmenin rehberliğine bağlı olarak, öğrenciler istedikleri kadar çok terim seçebilirler.
Suçlananların Hakları
- Jüri tarafından deneme
- 6. Değişikliğe göre, bir kişi "suçun işlendiği devlet ve ilçenin tarafsız bir jürisi tarafından hızlı ve açık bir şekilde yargılanma hakkına" sahiptir.
- Jüri tarafından deneme
- 5. Değişikliğe göre, hiçbir kimse "herhangi bir ceza davasında kendisine şahit olmak zorunda değildir".
- Avukat
- 6. Değişikliğe göre, "Cezai kovuşturmalarda, sanık savunma için Danışman Yardımcısı'na sahip olacak."
- Çift tehlike
- 5. Değişikliğe göre, hiç kimse "aynı suçtan iki kez hayat veya uzuv tehlikesine maruz kalmaz".
Genişletilmiş Faaliyet
Suçlananların Haklarının oluşturulmasını takiben, öğrenciler beyanlarının başlıklarını ve açıklamalarını gizlemeli veya silmelidir. Öğrenciler daha sonra temsilciliklerini bir ortağa veya bütün sınıfa sunacak ve diğer öğrencilere her temsilcilikte ne gördüklerini açıklayacak ve sanıkların hangi hakları temsil etmeyi seçtiklerini tahmin edecektir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sanığın Haklarını tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturun
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın
- Her hücrenin başlığında sanığın hakkını belirtin
- Açıklama kutularında, bu hakkın ne anlama geldiğini açıklayın
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her hakkı gösteren veya açıklayan bir illüstrasyon oluşturun
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler Suçlanan Kişinin Haklarını Haklar Bildirgesi'nde araştıracak ve bu haklardan en az dörtünü temsil edecektir. Her temsilciliğinin altında, öğrenciler Haklar Bildirgesi'nden doğrudan bir alıntı içermelidir. Öğretmenin rehberliğine bağlı olarak, öğrenciler istedikleri kadar çok terim seçebilirler.
Suçlananların Hakları
- Jüri tarafından deneme
- 6. Değişikliğe göre, bir kişi "suçun işlendiği devlet ve ilçenin tarafsız bir jürisi tarafından hızlı ve açık bir şekilde yargılanma hakkına" sahiptir.
- Jüri tarafından deneme
- 5. Değişikliğe göre, hiçbir kimse "herhangi bir ceza davasında kendisine şahit olmak zorunda değildir".
- Avukat
- 6. Değişikliğe göre, "Cezai kovuşturmalarda, sanık savunma için Danışman Yardımcısı'na sahip olacak."
- Çift tehlike
- 5. Değişikliğe göre, hiç kimse "aynı suçtan iki kez hayat veya uzuv tehlikesine maruz kalmaz".
Genişletilmiş Faaliyet
Suçlananların Haklarının oluşturulmasını takiben, öğrenciler beyanlarının başlıklarını ve açıklamalarını gizlemeli veya silmelidir. Öğrenciler daha sonra temsilciliklerini bir ortağa veya bütün sınıfa sunacak ve diğer öğrencilere her temsilcilikte ne gördüklerini açıklayacak ve sanıkların hangi hakları temsil etmeyi seçtiklerini tahmin edecektir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sanığın Haklarını tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturun
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın
- Her hücrenin başlığında sanığın hakkını belirtin
- Açıklama kutularında, bu hakkın ne anlama geldiğini açıklayın
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her hakkı gösteren veya açıklayan bir illüstrasyon oluşturun
Ders Planı Referansı
Haklar Bildirgesi Hakkında Nasıl Yapılır: Sanığın Hakları
Bir savunma hakkını hayata geçirmek için sahte bir duruşma düzenleyin
Sınıfınızı, öğrencilerin yargıç, jüri, savcı ve savunma rolleri oynadığı bir sahte duruşma kurarak teşvik edin. Bu etkileşimli yaklaşım, öğrencilerin Haklar Bildirgesi’nde tanımlanan yasal prosedürleri deneyimleyerek her hakkı anlamalarına yardımcı olur olarak.
Öğrencilere Haklar Bildirgesi ile ilgili belirli roller atayın
Farklı hakları temsil edecek öğrencilere, örneğin danışma hakkı veya kendini suçlama korkusundan korunma gibi, görevler verin. Roller atamak her öğrenciye duruşmada bir hakkı gösterme sorumluluğu yükler ve aktif katılım yoluyla anlayışlarını derinleştirir.
Sınıf içi sorunları kullanarak gerçekçi duruşma senaryoları oluşturun
Örneğin, sınıftan kaybolan bir eşya gibi basit ve ilişkili vaka senaryoları geliştirin—bu, duruşmayı anlamlı kılar. Tanıdık durumlar kullanmak katılımı artırır ve Haklar Bildirgesi’nin gerçek hayata nasıl uygulanacağını gösterir.
Öğrencilerin argümanlarında Haklar Bildirgesi’ne atıfta bulunmalarını sağlayın
Her katılımcının kendi duruşunu sunarken Haklar Bildirgesi’nden doğrudan alıntı yapmasını teşvik edin. Bu, metinsel kanıt becerilerini pekiştirir ve anayasal dili daha iyi anlamalarını sağlar.
Duruşma deneyimi üzerine sınıf içi bir değerlendirme yapın
Sahte duruşmanın ardından, hakların nasıl korunduğu veya sorgulandığı üzerine bir tartışma yönetin. Bu adım öğrenmeyi pekiştirir ve öğrencilere adalet ve hakkaniyet hakkında içgörüler paylaşma fırsatı verir.
Haklar Bildirgesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular: Sanığın Hakları
Hakimin suçlanan kişinin hakları nelerdir?
Suçlanan kişinin hakları arasında yargıç önünde yargılanma, kendini suçlama hakkı, avukat tutma hakkı ve çifte yargılanma koruması bulunur; bunlar suç davalarında adil muameleyi sağlar.
Öğrencilerime suçlanan kişinin haklarını kolayca nasıl öğretebilirim?
Görsel hikaye panoları veya örümcek haritaları kullanarak öğrencilerin her hakkı tanımlamasını, görselleştirmesini ve açıklamasını sağlayın. Onları, Haklar Bildirgesi'nden doğrudan alıntılar yapmaya teşvik edin ve çalışmalarını sınıfa sunarak etkileşimli öğrenme sağlayın.
6. Eklemeye göre avukatlık hakkı nedir?
6. Değişiklik, "suçlanan kişinin... savunması için avukat yardımından yararlanma hakkı olduğunu garanti eder; bu da her bireyin ceza kovuşturmalarında avukat tutma hakkına sahip olduğunu gösterir.
Haklar Bildirgesi altında çifte yargılama ne anlama gelir?
Çifte yargılama anlamına gelir ki, bir kişi aynı suçtan iki kez yargılanamaz; bu, 5. Değişiklikte korunduğu gibi: "hiç kimse aynı suçtan dolayı iki defa hayat veya uzuv tehlikesine maruz kalamaz."
Kendini suçlama hakkı neden önemlidir?
Kendini suçlama hakkına karşı koruma, bireylerin kendilerine karşı ifade vermek zorunda kalmamasını sağlar, adaleti korur ve zorla itirafları önler, 5. Değişiklikte belirtildiği gibi.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İnsan Hakları Beyannamesi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
