Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler Kelime Kelimeleri'ni bir Sadık Modelini kullanarak anlamalarını göstereceklerdir. Bir sözcük seçtikten sonra, öğrenciler sözcüğün bir tanımı, özellikleri, örnekleri (eş anlamlı) ve örnek olmayan (zımni) şemalarını sağlarlar. Öğrencilere kelime kelimesi sağlanabilir ya da metin okumaları yoluyla keşfettikleri kelimeleri kullanabilirler.
Bu örnek, plashless kelimesini kullanıyor :
- Tanım: Akıcı bir şekilde; Sıçramaksızın; Suyun yüzeyini rahatsız etmeden.
- Özellikleri: "Veya Kelebekler, Öğleden Sonra Bankalar, Sıçrayış, yüzerken acımasızlar."
- Örnekler: Düzgünce; akıcı; Deftly; Zariftir; Zarifçe
- Olmayan örnekler: zayıf; beceriksizce; Çirkin, sert
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Kuş Yürüyüşüne Gelen Bir Kuş" sözlüğünden birinde Frayer Modeli oluşturun.
- Bir kelime sözcüğü seçin ve orta başlık kutusuna yazın.
- Tanımı bir basılı veya çevrimiçi sözlükte bulun ve Tanımlama altındaki açıklama kutusuna girin.
- Sahne, karakter ve öğelerin birleşimini kullanarak Tanım hücresindeki kelimenin anlamını gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğu ile sözcüklerin anlamını göstermek Photos for Class için Fotoğrafları kullanın.
- Tanımı aşan anlamı genişletmeye yardımcı olan en az üç özellik düşünün.
- Kelime ile yazılı ve görsel örnekler verin.
- Kelimelerin yazılı ve görsel olmayan örneklerini sunun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Öğrenci sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi ve konuşmanın bölümünü ekledi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi, fakat konuşmanın doğru kısmını içermedi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için yanlış bir tanım girdi ve / veya konuşmanın doğru kısmını içermedi. |
| Özellikleri | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın en az üç özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın iki özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın yalnızca bir karakteristiği sağladı. |
| Örnekler | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek sağladı. | Öğrenci, kelime kelimesini anlamanın iki örneğini verdi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren yalnızca bir örnek verdi. |
| Örnekler Olmaz | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek vermedi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren iki örnek vermedi. | Öğrenci, sözsüz kelimeyi anlamayan bir örnek vermedi. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler Kelime Kelimeleri'ni bir Sadık Modelini kullanarak anlamalarını göstereceklerdir. Bir sözcük seçtikten sonra, öğrenciler sözcüğün bir tanımı, özellikleri, örnekleri (eş anlamlı) ve örnek olmayan (zımni) şemalarını sağlarlar. Öğrencilere kelime kelimesi sağlanabilir ya da metin okumaları yoluyla keşfettikleri kelimeleri kullanabilirler.
Bu örnek, plashless kelimesini kullanıyor :
- Tanım: Akıcı bir şekilde; Sıçramaksızın; Suyun yüzeyini rahatsız etmeden.
- Özellikleri: "Veya Kelebekler, Öğleden Sonra Bankalar, Sıçrayış, yüzerken acımasızlar."
- Örnekler: Düzgünce; akıcı; Deftly; Zariftir; Zarifçe
- Olmayan örnekler: zayıf; beceriksizce; Çirkin, sert
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Kuş Yürüyüşüne Gelen Bir Kuş" sözlüğünden birinde Frayer Modeli oluşturun.
- Bir kelime sözcüğü seçin ve orta başlık kutusuna yazın.
- Tanımı bir basılı veya çevrimiçi sözlükte bulun ve Tanımlama altındaki açıklama kutusuna girin.
- Sahne, karakter ve öğelerin birleşimini kullanarak Tanım hücresindeki kelimenin anlamını gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğu ile sözcüklerin anlamını göstermek Photos for Class için Fotoğrafları kullanın.
- Tanımı aşan anlamı genişletmeye yardımcı olan en az üç özellik düşünün.
- Kelime ile yazılı ve görsel örnekler verin.
- Kelimelerin yazılı ve görsel olmayan örneklerini sunun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Öğrenci sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi ve konuşmanın bölümünü ekledi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi, fakat konuşmanın doğru kısmını içermedi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için yanlış bir tanım girdi ve / veya konuşmanın doğru kısmını içermedi. |
| Özellikleri | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın en az üç özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın iki özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın yalnızca bir karakteristiği sağladı. |
| Örnekler | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek sağladı. | Öğrenci, kelime kelimesini anlamanın iki örneğini verdi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren yalnızca bir örnek verdi. |
| Örnekler Olmaz | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek vermedi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren iki örnek vermedi. | Öğrenci, sözsüz kelimeyi anlamayan bir örnek vermedi. |
\"Bir Kuş Yoldan Aşağı Geldi\" Adlı Eserde Görsel Kelime Bilgisi Hakkında Nasıl Yapılır?
Bir kelime hazinesi galerisi turu düzenleyerek akran değerlendirmesi yapın
Çocukların aktif katılımını teşvik edin, sınıfta bir galeri turu düzenleyerek, öğrencilerin Frayer Modellerini sergilemesine ve birbirlerinin çalışmalarını incelemesine olanak tanıyın. Bu, öğrencilerin fikirleri paylaşmalarına, geri bildirim almalarına ve kelime dağarcığını anlamada farklı yaklaşımları görmelerine olanak sağlar.
Öğrenci çalışma alanlarını net sergileme alanı ile hazırlayın
Her öğrencinin kendi Frayer Modelini sergilemesi için masa veya çalışma alanları düzenleyin. Bu, bireysel çabaları vurgulamaya yardımcı olur ve sınıf arkadaşlarının dolaşıp her sergiyi görmesini kolaylaştırır.
Akran geri bildirimi için yapışkan notlar kullanmaya yönlendirin
Yapışkan notlar sağlayın ve öğrencilere, her arkadaşlarının modeline özgül, olumlu geri bildirim veya sorular bırakmalarını teşvik edin. Bu, destekleyici bir öğrenme topluluğu oluşturur ve kelime kullanımı üzerine düşünmeyi teşvik eder.
Kelime dağarcığı içgörülerini yansıtmak için sınıf tartışması düzenleyin
Yürüyüşten sonra kısa bir bütün sınıf tartışması yaparak yeni kelime bağlantılarını ve yanlış anlamaları netleştirin. Bu adım, anlayışı derinleştirir ve öğrenci öğrenimini kutlar.
\"Bir Kuş Yoldan Aşağı İndi\" Adlı Eserde Görsel Kelime Bilgisiyle İlgili Sıkça Sorulan Sorular
Bir Frayer Model nedir ve bu, öğrencilerin 'Kuş Yürüyüşte Aşağı' şiirinde kelime dağarcığını anlamalarına nasıl yardımcı olabilir?
Frayer Model bir grafik düzenleyicidir ve öğrencilerin kelime dağarcığını derinleştirmelerine yardımcı olur. Öğrencilerden bir kelimeyi tanımlamalarını, özelliklerini anlatmalarını ve örnekler ile olmayanları göstermelerini ister. 'Kuş Yürüyüşte Aşağı' ile kullanmak, öğrencilerin şiirden anahtar terimleri görselleştirmelerine ve bağlamlandırmalarına yardımcı olur.
Sınıfımda bir şiir için görsel kelime dağarcığı panosu nasıl oluşturabilirim?
Görsel kelime dağarcığı panosu oluşturmak için, şiirden bir kelime seçin, bir Frayer Model şablonu kullanın ve tanımını, özelliklerini, örnekleri ve olmayanları doldurun. Her bölümü daha çekici ve net hale getirmek için çizimler veya çevrimiçi kaynaklı resimler ekleyin.
‘Kuş Yürüyüşte Aşağı’ şiirinden kelime dağarcığını 4. veya 5. sınıf öğrencilerine öğretmenin etkili yolları nelerdir?
Etkili yollar arasında Frayer Modelleri kullanmak, öğrencilerin tanımlar, özellikler ve örnekler bulmasını teşvik etmek ve görsellerle desteklemek bulunur. İşbirlikçi tartışmalar ve çizim veya çevrimiçi fotoğraf aramaları gibi yaratıcı etkinlikler, katılımı ve öğrenmeyi artırır.
Yeni kelimeleri öğretirken örnekler ve olmayanlar kullanmak neden önemlidir?
Örnekler ve olmayanlar sağlamak, öğrencilerin bir kelimenin tam anlamını ayırt etmelerine yardımcı olur. Bu, nüansları netleştirir, yanlış anlamaları önler ve kelimenin neyi temsil ettiğini ve etmediğini göstererek daha derin bir anlayış sağlar.
Öğrenciler, bu etkinlik için ‘Kuş Yürüyüşte Aşağı’ şiirinden kendi kelime listelerini seçebilir mi?
Evet, öğrenciler şiirden kendi kelime dağarcığı kelimelerini seçebilir ve bu sayede öğrenme daha kişisel ve anlamlı hale gelir. Bu yaklaşım bağımsızlığı teşvik eder ve aktif okuma ile metni keşfetmeye yönlendirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bir Kuş Yürüyüşe Çıktı
![Emily Dickinson'dan Yürüme Kuşu Geldi - "Yürüme Kuşu Kuş" Yapısal Unsurları](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104031/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Emily Dickinson'dan Yürüme Kuşu Geldi - "Yürüme Kuşu Kuş" Yapısal Unsurları")
![Emily Dickinson Tarafından Yürüdü Bir Kuş Geldi - "Yürüdü Bir Kuş Geldi" Başlıklı Temaları Gösteriyor](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104035/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Emily Dickinson Tarafından Yürüdü Bir Kuş Geldi - "Yürüdü Bir Kuş Geldi" Başlıklı Temaları Gösteriyor")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
