Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Şeytan ve Tom Walker" Çizim Diyagramı
Gösteri
Tom Walker ve karısı, birbirlerine karşı acı ve acı olarak nitelendiriliyorlar. Çift, birbirinden para saklamak kadar bile geçerlidir.
Büyük Inciting Conflict
Tom Walker Şeytan tarafından onunla anlaşma yapması için yaklaşıyor. Tom korsan hazinelerini yakınında gömülmüş olarak sunuyor; Bu onu çok zengin yapar.
Yükselen eylem
Tom anlaşmayı düşünmek için eve gider. Karısı onu yapmaya çağırıyor ve reddederek onu ikna ediyor. Anlaşmayı kabul etmek için ormanda içeri girer ve geri dönmez. Eşi gittikten sonra Tom, Devil'in sözleşmesini gözden geçirir ve Boston'da bir tefeciye dönüşür.
Doruk
Tom çok zengin olur, ancak ruhundan endişe etmeye başlar. Anlaşmaya pişman olduğunu ve Kutsal Kitap'ı okumakla ve kiliseye devam ederek tövbe etmeye çalışıyor ancak haince işinde kalmaya devam ediyor. Tom bir borçlu ile tartışırken, kapısında üç yüksek sesle vuruldu!
Düşen eylem
Şeytan onun cezasını toplamak için geldi: Tom'un ruhu.
çözüm
Boston halkı Tom'un emlakını denetlemek için bir tahta atadı. Ancak, yaptığı bütün parayı aradığında hiçbir şey kalmadı. Efsane, günümüze dek, "kuşkusuz kasıtçının rahatsız edici ruhu" olan bataklıkta siyah at ve beyaz bir figür figürü görülebiliyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Şeytan ve Tom Walker" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Şeytan ve Tom Walker" Çizim Diyagramı
Gösteri
Tom Walker ve karısı, birbirlerine karşı acı ve acı olarak nitelendiriliyorlar. Çift, birbirinden para saklamak kadar bile geçerlidir.
Büyük Inciting Conflict
Tom Walker Şeytan tarafından onunla anlaşma yapması için yaklaşıyor. Tom korsan hazinelerini yakınında gömülmüş olarak sunuyor; Bu onu çok zengin yapar.
Yükselen eylem
Tom anlaşmayı düşünmek için eve gider. Karısı onu yapmaya çağırıyor ve reddederek onu ikna ediyor. Anlaşmayı kabul etmek için ormanda içeri girer ve geri dönmez. Eşi gittikten sonra Tom, Devil'in sözleşmesini gözden geçirir ve Boston'da bir tefeciye dönüşür.
Doruk
Tom çok zengin olur, ancak ruhundan endişe etmeye başlar. Anlaşmaya pişman olduğunu ve Kutsal Kitap'ı okumakla ve kiliseye devam ederek tövbe etmeye çalışıyor ancak haince işinde kalmaya devam ediyor. Tom bir borçlu ile tartışırken, kapısında üç yüksek sesle vuruldu!
Düşen eylem
Şeytan onun cezasını toplamak için geldi: Tom'un ruhu.
çözüm
Boston halkı Tom'un emlakını denetlemek için bir tahta atadı. Ancak, yaptığı bütün parayı aradığında hiçbir şey kalmadı. Efsane, günümüze dek, "kuşkusuz kasıtçının rahatsız edici ruhu" olan bataklıkta siyah at ve beyaz bir figür figürü görülebiliyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Şeytan ve Tom Walker" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
\"Şeytan ve Tom Walker\" Konu Şeması Hakkında Nasıl Yapılırlar
Öğrencileri hikaye tahtaları kullanarak yaratıcı karakter analiziyle dahil edin
Katılımı artırın öğrencilerin karakterleri görsel olarak analiz etmelerini sağlayın. Karakter hikaye tahtaları, öğrencilerin özellikler, motivasyonlar ve zaman içindeki değişimleri temsil ederek daha derin bağlantılar kurmasına yardımcı olur ve anlama becerisini güçlendirir.
Ana karakterleri tanıtın ve öğrencilere atayın
Her öğrenciye veya gruba “Şeytan ve Tom Walker” adlı bir karakter atayın. Öğrencilerin Tom, eşi ve Şeytan üzerinde odaklanmasını teşvik edin ve anlamlı analizler yapmalarını sağlayın.
Öğrencilere karakter özellikleri ve motivasyonlarını araştırmaları için rehberlik edin
Öğrencilerden, karakterlerinin kişiliği ve hedeflerini gösteren doğrudan kanıtlar bulmalarını isteyin. Alıntılar, eylemler ve etkileşimleri not almalarını teşvik edin ve bunların karakteri tanımlamasına yardımcı olun.
Öğrencilerin karakter gelişimini gösteren bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın
Öğrencilere, karakterleri için en az üç hikaye tahtası hücresi hazırlamalarını söyleyin: biri başlangıç, biri büyük bir değişiklik ve biri sona ait. Her aşamayı hem görsellerle hem de kısa açıklamalarla anlatmalarını sağlayın.
Bir sınıf tartışması düzenleyerek karakter yolculuklarını karşılaştırın
Öğrencileri, hikaye tahtalarını paylaşmaya ve tartışmaya teşvik edin. Her karakterin nasıl değiştiği ve kararlarını neyin motive ettiği hakkında düşünceli karşılaştırmalar yapmalarını sağlayın.
\"Şeytan ve Tom Walker\" Konu Şeması Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
"
"The Devil and Tom Walker" için bir olay diyagramı nedir?" "
"The Devil and Tom Walker" için bir olay diyagramı, hikayedeki ana olayları görsel olarak özetler, genellikle altı aşamadan oluşur: Tanıtım, Çatışma, Artan Gerilim, Doruk Noktası, Düşen Eylem ve Çözüm. Bu, öğrencilerin hikayenin nasıl geliştiğini anlamalarına yardımcı olur ve önemli dönüm noktalarını vurgular.
""
"Öğrenciler 'The Devil and Tom Walker' için nasıl bir olay diyagramı oluşturabilir?" "
Öğrenciler, hikayeyi altı bölüme ayırarak bir olay diyagramı oluşturabilirler—Tanıtım, Çatışma, Artan Gerilim, Doruk Noktası, Düşen Eylem ve Çözüm—ve her aşamayı bir sahne ve açıklama ile görselleştirebilirler, ister elle ister dijital araçlar kullanarak, örneğin Storyboard That.
""
"'The Devil and Tom Walker' olay diyagramındaki ana olaylar nelerdir?" "
Başlıca olaylar, Tom ve karısının tanıtılmasıyla (Tanıtım), Tom'un Şeytan ile anlaşmasıyla (Çatışma), karısının kaybolması ve Tom'un yeni mesleğiyle (Artan Gerilim), pişmanlığı ve Şeytanın gelişiyle (Doruk Noktası), Tom'un Şeytan tarafından alınmasıyla (Düşen Eylem) ve servetinin gizemli şekilde kaybolmasıyla (Çözüm) ilgilidir.
""
"'The Devil and Tom Walker' öğretirken olay diyagramı kullanmak neden faydalıdır?" "
Bir olay diyagramı kullanmak, öğrencilerin hikayenin yapısını görselleştirmelerine, olayların sırasını anlamalarına ve çatışma ile çözüm gibi edebi öğeleri analiz etmelerine yardımcı olur, böylece anlatımı daha kolay kavrayıp tartışabilirler.
""
"Sınıfta etkili bir olay diyagramı yapmak için bazı ipuçları nelerdir?" "
Etkili bir olay diyagramı oluşturmak için ipuçları şunları içerir: her olay aşaması için net görseller kullanmak, kısa açıklamalar yazmak, ana anlara odaklanmak ve öğrencilerin ilgisini çekmek için dijital araçlar veya sanat malzemeleriyle yaratıcılığı teşvik etmek.
"İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Şeytan ve Tom Walker
![Washington Irving tarafından Şeytan ve Tom Walker - "Tom Walker" Kelime](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105004/cell-col-0-row-0-w400.png "Washington Irving tarafından Şeytan ve Tom Walker - "Tom Walker" Kelime")
![Washington Irving tarafından Şeytan ve Tom Walker - "Şeytan ve Tom Walker" da TWIST](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105009/cell-col-2-row-0-w400.png "Washington Irving tarafından Şeytan ve Tom Walker - "Şeytan ve Tom Walker" da TWIST")
![Washington Irving'den Şeytan ve Tom Walker - "Şeytan ve Tom Walker" daki Edebi Öğeler](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105019/cell-col-1-row-0-w400.png "Washington Irving'den Şeytan ve Tom Walker - "Şeytan ve Tom Walker" daki Edebi Öğeler")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
