“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile yapılan bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilerin aşağıdakileri kullanarak sırayla izleyen bir sahne oluşturmasını sağlayın : Exposition, Conflict, Rising Action, Doruk, Falling Action ve Çözünürlük.
Bu aktivitede öğrenciler hikayenin dizilişini anladıklarını göstereceklerdir. Öğrenciler romanda ana dönüm noktalarını tanımlamalıdır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bud, Buddy değilin görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
Sınıf Düzeyi 4-5
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tasarım ve Yaratıcı Elemanlar | Yaratıcılık ve imgelem etkili bir şekilde kullanılır (hikayeyi anlatmaya yardımcı olur). Komplo diyagramında en az üç Textables yer almaktadır. | Yaratıcı öğeler (küçük resim) biraz dikkat dağıtıcı. Komplo diyagramı boyunca en az iki Textables. | Yaratıcılık en az belirgindir ve genel tasarım, çaba göstermez. Klipart kafa karıştırıcı olabilir ve hikayeden dikkat dağıtabilir. Öğrenci bir veya daha az Textables kullandı. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazı tipleri içindeki yazım çoğunlukla doğrudur (sekizden az hata). Dilbilgisi anlayışı engellemez. | Metinler içindeki yazım biraz doğru (10'dan az hata). Dilbilgisi bazı anlayışları engelleyebilir veya okumayı zorlaştırabilir. | Yazım hatası çoğunlukla yanlıştır (10 veya daha fazla hata). Dilbilgisi ciddi anlamayı engelliyor. |
| Arsa Elemanları | Üç tamamlanmış slayt vardır: başlangıca, biri orta, sonuncusu. Slaytlar, nesir çalışmalarını açıklar ve takip edilmesi kolaydır. | Üç hücre var, fakat bir ya da iki nesir eserinde doğru elementi tasvir etmiyor (örneğin, başlangıç yanlış yerleştirilmiş). Hikaye takip etmek biraz zor. | Bir veya daha fazla hücre eksik. Komplonun yalnızca bir kısmı temsil edilir (örneğin sadece başlangıç). Hikaye uymak zor. |
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile yapılan bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilerin aşağıdakileri kullanarak sırayla izleyen bir sahne oluşturmasını sağlayın : Exposition, Conflict, Rising Action, Doruk, Falling Action ve Çözünürlük.
Bu aktivitede öğrenciler hikayenin dizilişini anladıklarını göstereceklerdir. Öğrenciler romanda ana dönüm noktalarını tanımlamalıdır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bud, Buddy değilin görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
Sınıf Düzeyi 4-5
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tasarım ve Yaratıcı Elemanlar | Yaratıcılık ve imgelem etkili bir şekilde kullanılır (hikayeyi anlatmaya yardımcı olur). Komplo diyagramında en az üç Textables yer almaktadır. | Yaratıcı öğeler (küçük resim) biraz dikkat dağıtıcı. Komplo diyagramı boyunca en az iki Textables. | Yaratıcılık en az belirgindir ve genel tasarım, çaba göstermez. Klipart kafa karıştırıcı olabilir ve hikayeden dikkat dağıtabilir. Öğrenci bir veya daha az Textables kullandı. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazı tipleri içindeki yazım çoğunlukla doğrudur (sekizden az hata). Dilbilgisi anlayışı engellemez. | Metinler içindeki yazım biraz doğru (10'dan az hata). Dilbilgisi bazı anlayışları engelleyebilir veya okumayı zorlaştırabilir. | Yazım hatası çoğunlukla yanlıştır (10 veya daha fazla hata). Dilbilgisi ciddi anlamayı engelliyor. |
| Arsa Elemanları | Üç tamamlanmış slayt vardır: başlangıca, biri orta, sonuncusu. Slaytlar, nesir çalışmalarını açıklar ve takip edilmesi kolaydır. | Üç hücre var, fakat bir ya da iki nesir eserinde doğru elementi tasvir etmiyor (örneğin, başlangıç yanlış yerleştirilmiş). Hikaye takip etmek biraz zor. | Bir veya daha fazla hücre eksik. Komplonun yalnızca bir kısmı temsil edilir (örneğin sadece başlangıç). Hikaye uymak zor. |
Öğrenciler öncelikle Storyboard That üzerinde ebeveynlerinin veya öğretmenlerinin gözetiminde bir hesap oluşturabilirler. Okulda bir bilgisayar laboratuvarı tesisi varsa, öğretmenler öğrencilerin oturum açma hesabı kullanmadan Storyboard That açmasına yardımcı olabilir.
Oturum açtıktan sonra, öğrenciler arsa diyagramını yapacakları boş bir şablon seçebilirler. Öğretmenler, şemaya uygun sayfalar için belirli çözünürlükler önerebilir.
Panodaki öğe seçeneklerinden öğrenciler bir kare seçip boş şablona sırayla altı kare yerleştirebilir; açıklama, çatışma, yükselen eylem, doruk, düşen eylem ve çözüm.
Daha sonra, öğretmenler öğrencilerden arsanın her bir bölümünün özetini her karenin altına eklemelerini isteyebilir. Öğrenciler görsel ve resim eklemek için karelerde boşluk bırakmalıdır.
Öğretmenler, öğrencilere olay örgüsünün özetini karelere yansıtan resimler veya olay örgüsünün en iyi görsel tasviri olacağını düşündükleri herhangi bir öğeyi eklemelerini önerebilir.
Öğrenciler herhangi bir hesapla oturum açmamışsa, öğretmenler çalışmalarını kaybetmemeleri için çalışmalarını indirmelerini tavsiye etmelidir. Kendi hesapları ile giriş yapmışlarsa, çalışma otomatik olarak kaydedileceği için indirme işlemi onlara kalmıştır.
"Bud, Not Buddy"nin açıklaması ana karakterleri, sahneyi ve açılış çatışmasını açıklıyor. Anlatı için sahneyi oluşturur ve kahraman Bud Caldwell ve Büyük Buhran sırasındaki durumu için çok önemli bir bağlam sunar.
"Bud, Not Buddy"deki temel çatışma, büyüyen eylemi oluşturan bir dizi olay aracılığıyla geliştirilir. Bud'ın çok sayıda engelle karşılaştığı ve önemli figürlerle etkileşime girdiği babasını arayışına odaklanıyor.
"Bud, Not Buddy" analizi, çeşitli olay örgüsü şeması türlerini kullanabilir. Bazı diyagramlar olay örgüsünün temel bileşenlerine odaklanırken, diğerleri daha karmaşıktır ve ekstra bileşenler içerir. Analiz ihtiyaçlarına en uygun format hem öğretmenler hem de öğrenciler tarafından seçilebilir.
Bir olay örgüsü diyagramı, öyküyü kurucu parçalarına ayırarak romanın temalarına katkıda bulunan önemli anların bulunmasına yardımcı olabilir. Okuyucuların olay örgüsünün gelişiminin aile, azim ve kimlik gibi kavramların araştırılmasını nasıl desteklediğini görmesini kolaylaştırır.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni