Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Uyarlama Hakkında Nasıl Yapılır Tartışma Başlatıcısı
Öğrenci liderliğinde bilim tartışmalarını hikaye panoları kullanarak düzenleyin
Öğrencileri kendi bilim sohbetlerini liderlik etmeye teşvik edin, roller vererek veya tartışma liderlerini döndürerek. Bu, öğrencileri güçlendirir ve herkesin katılımını sağlar fikirlerini paylaşırken ve sorular sorarken.
Saygılı tartışma için net beklentiler belirleyin
Kurallar belirleyin, örneğin dikkatle dinlemek ve kibarca fikir ayrılığına gitmek. Saygılı tartışma modeli tüm seslerin duyulması için güvenli bir alan yaratmaya yardımcı olur.
Tartışmadan sonra anlayışı kontrol etmek için çıkış kartları kullanın
Öğrencilerden tartışmayla ilgili kısa bir yansıma veya anahtar bir soruya cevap yazmalarını isteyin. Çıkış kartları öğrenmeyi değerlendirmenize ve kalan yanlış anlamaları tespit etmenize yardımcı olur.
Farklı öğrenenleri desteklemek için görsel araçlar kullanın
Şemalar, görseller veya kelime kartları sağlayın, hikaye panosu etkinliğiyle birlikte. Görsel destekler tüm öğrencilerin erişimini sağlar ve tartışmaya katkıda bulunmalarını kolaylaştırır.
Tartışma katılımı hakkında akran geribildirimi kolaylaştırın
Öğrencileri birbirlerine belirli ve olumlu geribildirim vermeye teşvik edin. Bu, güveni artırır ve öğrencilerin iletişimlerini yansıtmalarına yardımcı olur.
Uyarlama Tartışma Başlatıcısı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bilim derslerinde tartışma hikaye panosu nedir?
İçeriği tartışma hikaye panosu görsel bir araçtır ve öğrencilere bilim konuları hakkında fikirlerini ifade etmelerine, karşılaştırmalar yapmalarına ve değerlendirmelerine yardımcı olur. Saygılı tartışmayı teşvik eder ve öğrencilerin yanlış anlamaları tanımlamalarına, sorular sormalarına ve grup olarak anlayışlarını derinleştirmelerine destek olur.
Tartışma hikaye panosunu bilim konusu başlatmak için nasıl kullanabilirim?
Öğrencilere bir tartışma hikaye panosu örneği göstererek başlayın. Onlardan ilk hücredeki problemi düşünmelerini ve farklı öğrencilerin bakış açılarını değerlendirmelerini isteyin. Bu yaklaşım önceden bilgi uyandırır, soruları ortaya çıkarır ve işbirlikli öğrenme için zemin hazırlar.
Sınıfta Storyboard That ile gerçek zamanlı işbirliği nasıl çalışır?
Gerçek zamanlı işbirliği aynı anda birden fazla öğrencinin aynı hikaye panosu üzerinde çalışmasına olanak tanır. Öğretmenler bu özelliği ödev ayarlarında etkinleştirebilir, böylece öğrenciler birlikte yapılandırabilir, düzenleyebilir ve tartışabilir, takım çalışmasını ve iletişimi güçlendirebilir.
Öğrencilerle tartışma hikaye panolarını kullanmanın yaratıcı yolları nelerdir?
Öğrenciler ek hücreler ekleyerek mantıklarını açıklayabilir, kavramları öğretmek ve yanlış anlamaları düzeltmek için hikaye panoları oluşturabilir veya kendi tartışma senaryolarını tasarlayabilirler. Bu stratejiler katılımı ve eleştirel düşünmeyi artırır.
Tartışma hikaye panolarını grup çalışması için kullanmanın faydaları nelerdir?
İçeriği tartışma hikaye panoları işbirliğiyi teşvik eder, iletişim ve problem çözme becerilerini geliştirir ve her öğrenciye katılma şansı verir. Ayrıca grup etkinliklerini kolaylaştırır, yanlış anlamaları giderir ve saygılı sınıf tartışmalarını teşvik eder.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Uyarlamalar
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
