Faaliyete Genel Bakış
Holling, Çarşamba Savaşları'ndaki hikayesini anlatırken pek çok figüratif dil örneğini kullanıyor . Abartılı iddialarının ya da çarpıcı karşılaştırmalarının birçoğu masalını masalına borçluyor. Storyboard'lar öğrencilerin bu figüratif anlamları keşfetmeleri için yararlı bir yol olabilir. Öğrenciler metnin metafor, simile, kişilik, deyim veya abartı örnekleri aramalarını sağlayın. Sonra, her örneği tasvir etmelerini ve anlamlarını ve önemlerini aşağıda açıklamalarını isteyin.
Çarşamba Savaşlarında Figüratif Dil Örnekleri
| mübâlâğa | Mizah veya vurgu için abartılılık veya abartı |
"Camillo Junior Lisesi'nde yedinci sınıflardaki tüm çocuklar arasından Bayan Baker'ın güneşten daha beyaz bir tütsü nefesinden nefret ettiği bir çocuk vardı." |
|---|---|---|
| Benzetme | 'Benzer' veya 'as' kullanarak bir karşılaştırma |
"Yanıtlarımı parlak kırmızı mürekkeple geniş bir yelpazede kırdı, testimin kanamaya ölüm gibi olduğu anlaşıldı." |
| mecaz | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma |
"Müdür ofisine gelmek üzereydim ... Death Row'a gittim." |
| kişileştirme | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek |
"İblis fareleri vardı ... gözleri Büyük M - Cinayetle dolup taşıyorlardı! ... Kaçtım ne kadar çabuk sarılı nefret büyüdü ..." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Çarşamba Savaşlarında mecazi dil ile ilgili üç örnek gösteren bir storyboard oluşturun .
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde mecazi dil kullanımını tanımlayın.
- Mizanpatik dil türünü (simile veya metafor gibi) başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Figüratif dil Örnekleri | Açıklama kutularında mecazi dil için üç örnek var. | Açıklama kutularında mecazi dili doğru iki örnek vardır. | Figüratif dilden yalnızca bir tanesi doğrudur. |
| Figüratif Dil Türleri | Her üç örnek de simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin iki örneği simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin yalnızca bir örneği, simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. |
| Illüstrasyonlar | Çizimler hikayenin ayrıntılarına dikkat çekiyor ve mecazi dile olan bağlantıyı gösteriyor. | Çizimler mecazi dile olan bağlantıyı göstermektedir. | İllüstrasyonlar, seçilen örneklerle mantıklı gelmiyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Holling, Çarşamba Savaşları'ndaki hikayesini anlatırken pek çok figüratif dil örneğini kullanıyor . Abartılı iddialarının ya da çarpıcı karşılaştırmalarının birçoğu masalını masalına borçluyor. Storyboard'lar öğrencilerin bu figüratif anlamları keşfetmeleri için yararlı bir yol olabilir. Öğrenciler metnin metafor, simile, kişilik, deyim veya abartı örnekleri aramalarını sağlayın. Sonra, her örneği tasvir etmelerini ve anlamlarını ve önemlerini aşağıda açıklamalarını isteyin.
Çarşamba Savaşlarında Figüratif Dil Örnekleri
| mübâlâğa | Mizah veya vurgu için abartılılık veya abartı |
"Camillo Junior Lisesi'nde yedinci sınıflardaki tüm çocuklar arasından Bayan Baker'ın güneşten daha beyaz bir tütsü nefesinden nefret ettiği bir çocuk vardı." |
|---|---|---|
| Benzetme | 'Benzer' veya 'as' kullanarak bir karşılaştırma |
"Yanıtlarımı parlak kırmızı mürekkeple geniş bir yelpazede kırdı, testimin kanamaya ölüm gibi olduğu anlaşıldı." |
| mecaz | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma |
"Müdür ofisine gelmek üzereydim ... Death Row'a gittim." |
| kişileştirme | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek |
"İblis fareleri vardı ... gözleri Büyük M - Cinayetle dolup taşıyorlardı! ... Kaçtım ne kadar çabuk sarılı nefret büyüdü ..." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Çarşamba Savaşlarında mecazi dil ile ilgili üç örnek gösteren bir storyboard oluşturun .
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde mecazi dil kullanımını tanımlayın.
- Mizanpatik dil türünü (simile veya metafor gibi) başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Figüratif dil Örnekleri | Açıklama kutularında mecazi dil için üç örnek var. | Açıklama kutularında mecazi dili doğru iki örnek vardır. | Figüratif dilden yalnızca bir tanesi doğrudur. |
| Figüratif Dil Türleri | Her üç örnek de simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin iki örneği simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin yalnızca bir örneği, simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. |
| Illüstrasyonlar | Çizimler hikayenin ayrıntılarına dikkat çekiyor ve mecazi dile olan bağlantıyı gösteriyor. | Çizimler mecazi dile olan bağlantıyı göstermektedir. | İllüstrasyonlar, seçilen örneklerle mantıklı gelmiyor. |
Çarşamba Savaşları'nda Mecazi Dili Tanımlama Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf tartışmasını figüratif dil hakkında nasıl yönlendirebilirim? Okurken buldukları figüratif dil örnekleriyle ilgili açık uçlu sorular sorarak başlayın. Öğrencilerin örnekleri paylaşmasını ve yazarın neden her cihazı kullandığını tartışmasını teşvik edin.
Öğrencileri katılım sağlayın, figüratif dil hakkında açık uçlu sorularla başlayın. Onlardan örnekleri paylaşmalarını ve yazarın her cihazı neden kullandığını tartışmalarını isteyin.
Öğrencilerin kişisel bağlantılar kurmasını teşvik edin
Öğrencilere kitabın figüratif dilini kendi yaşamlarıyla ilişkilendirmelerini söyleyin. Benzer ifadeleri kullanma veya duyma zamanlarını düşünmelerini ve sınıfla paylaşmalarını sağlayın.
Küçük grup analizini kolaylaştırın
Sınıfınızı küçük gruplara ayırın ve her gruba figüratif dil içeren bir pasaj verin. Birlikte cihazı, anlamını ve hikâyeye etkisini belirlemelerine izin verin.
Öğrencilerin kendi figüratif dil örneklerini oluşturmasını sağlayın
Öğrencileri The Wednesday Wars'tan ilham alan özgün mecazlar, benzetmeler veya kişileştirmeler yazmaya davet edin. Yaratıcılığı teşvik edin ve çalışmalarını akranlarıyla paylaşmalarını sağlayın.
Yansıtıcı sorularla toplantıyı tamamlayın
İlginç sorularla tartışmayı sonlandırın ve öğrencilerin figüratif dilin ton ve anlamı nasıl şekillendirdiğini düşünmelerine yardımcı olun. Bu, eleştirel düşünmeyi ve daha derin anlayışı pekiştirir.
Çarşamba Savaşları'nda Mecazi Dili Belirlemeyle İlgili Sıkça Sorulan Sorular
What is figurative language in The Wednesday Wars?
Figurative language in The Wednesday Wars includes literary devices like metaphor, simile, personification, idiom, and hyperbole used by Holling to add humor, emphasis, and vivid imagery to the story.
How can students identify figurative language in The Wednesday Wars?
Students can identify figurative language by looking for comparisons (similes, metaphors), exaggerations (hyperbole), and phrases where objects or ideas are given human qualities (personification) within the text. Highlighting and discussing these examples helps deepen understanding.
What are some examples of figurative language in The Wednesday Wars?
Examples include: Hyperbole: “Mrs. Baker hated with heat whiter than the sun.” Simile: “It looked like my test was bleeding to death.” Metaphor: “I headed off to Death Row.” Personification: “Their yellow hatred grew.”
What is an easy classroom activity for teaching figurative language using The Wednesday Wars?
Have students create a storyboard showing three figurative language examples from the book. Let them label the type (simile, metaphor, etc.), provide a quote, and illustrate each example. This visual activity is engaging and reinforces understanding.
Why is identifying figurative language important for middle school students?
Identifying figurative language helps middle school students improve reading comprehension, appreciate an author’s style, and develop skills to recognize deeper meanings and humor in literature.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Çarşamba Savaşları
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
