Engelskt Frasverb: Att Ringa på

Att besöka någon

Att använda något som någon kan erbjuda dig

Att ställa en fråga till en elev

Att Ringa på

Kopiera Detta Exempel — Eller — Gör din Egen Storyboard

Fler alternativ

Exempelmeningar för det engelska frasverbet TO CALL ON

1. När jag hade fastnat på min matteläxa, ropade jag på min farbrors kunskaper.
2. Han försökte ringa sin syster när han kunde.
3. Läraren ringde alltid Jackie för att få svaren
4. Jag visste att jag kunde ringa henne när jag behövde.
5. Mike var trött på att bli kallad i klassen; han visste aldrig något av svaren.

Skapa din egen storyboard

Prova det gratis!

English Phrasal Verbs

Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.

A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.

Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.

Vanliga frågor om engelskt frasverb: Att anropa

Vad betyder 'call on' i en klassrumssituation?

Call on i ett klassrum innebär att fråga en elev om att svara på en fråga eller delta under en lektion, oftast genom att säga deras namn högt.

Varför ringer lärare på elever under lektionerna?

Lärare ringer på elever för att uppmuntra deltagande, kontrollera förståelse och involvera alla i lärandeprocessen.

Hur kan lärare bestämma vem de ska kalla på i klassen?

Lärare kan kalla på elever slumpmässigt, använda ett system som att lyfta handen eller välja elever för att säkerställa att alla får en chans att bidra.

Finns det någon skillnad mellan 'call on' och 'call out' i undervisning?

Ja, call on innebär att bjuda in en elev att prata, medan call out vanligtvis handlar om att ta itu med beteende eller göra en kommentar högt.

Vilka strategier finns för att rättvist kalla på elever?

Effektiva strategier inkluderar att använda namnlappar, rotera turer eller använda tekniska verktyg för att kalla på elever så att alla får lika möjligheter.