Aktivitetsöversikt
Denna storyboard aktivitet förutsätter att eleverna redan har lärt månader, väder uttryck och årstiderna. Det förutsätter också eleverna har lärt sig presens konjugationer av -er, Ar och -ir verb, liksom hur man böja verben ir och jugar. Följande aktivitet ger möjligheter för studenter att syntetisera riktade materialet.
Låt eleverna brainstorma en lista med 8-12 tidsfördriv. Instruera dem att skapa en fråga med varje varierande ämnet, men alltid frågar när motivet griper in i tidsfördriv. För varje cell, har eleverna införliva bilder i samband med tidsfördriv, märka den med lämpliga säsongen, och sedan inkludera frågan och svaret. Studenten måste besvara ställde frågan med hänsyn till hur den frågan och därför hur den ska besvaras. Varje gång studenter bör omfatta månaden, väder och lämpliga tidsfördriv i en fullständig mening.
Som en parad aktivitet, kan eleverna växla vara Student A och Student B. Student A anger säsongen i en hel mening och ställer frågan om tidsfördriv. Student B måste svara med erforderlig utrustning och en fullständig mening. Båda eleverna ska skriva den givna svar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Denna storyboard aktivitet förutsätter att eleverna redan har lärt månader, väder uttryck och årstiderna. Det förutsätter också eleverna har lärt sig presens konjugationer av -er, Ar och -ir verb, liksom hur man böja verben ir och jugar. Följande aktivitet ger möjligheter för studenter att syntetisera riktade materialet.
Låt eleverna brainstorma en lista med 8-12 tidsfördriv. Instruera dem att skapa en fråga med varje varierande ämnet, men alltid frågar när motivet griper in i tidsfördriv. För varje cell, har eleverna införliva bilder i samband med tidsfördriv, märka den med lämpliga säsongen, och sedan inkludera frågan och svaret. Studenten måste besvara ställde frågan med hänsyn till hur den frågan och därför hur den ska besvaras. Varje gång studenter bör omfatta månaden, väder och lämpliga tidsfördriv i en fullständig mening.
Som en parad aktivitet, kan eleverna växla vara Student A och Student B. Student A anger säsongen i en hel mening och ställer frågan om tidsfördriv. Student B måste svara med erforderlig utrustning och en fullständig mening. Båda eleverna ska skriva den givna svar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Lektionsplan Reference
Så här använder du spanska väderuttryck i sitt sammanhang
Inkorporera spanska väderuttryck i dagliga klassrutiner
Bygg konsekvens och flyt genom att börja varje lektion med ett snabbt väderprat på spanska. Be eleverna att beskriva dagens väder med hjälp av inlärda uttryck, vilket uppmuntrar till fullständiga meningar. Rotera vem som leder diskussionen så att alla övar på att prata och lyssna.
Visa en väderordvägg med bilder och fraser
Stöd språkminnet genom att skapa en färgglad ordvägg med väderrelaterat ordförråd, årstider och bilder. Referera till väggen under lektionerna och bjuda in eleverna att uppdatera den med nya ord eller väderrapporter.
Använd realtidsväder-appar för att förstärka ordförrådet
Förbind lärandet med verkligheten genom att visa aktuellt väder från en spansktalande stad med en väderapp eller webbplats. Be eleverna beskriva förhållandena på spanska och jämföra med det lokala vädret för att främja engagemang och kulturell förståelse.
Tilldela kreativa mini-presentationer om favoritväder och aktiviteter
Uppmuntra till tal och personligt uttryck genom att låta eleverna förbereda korta presentationer om deras favoritårstid, månad och väder, inklusive aktiviteter de tycker om. Uppmana till användning av fullständiga meningar och riktade väderuttryck för autentisk övning.
Vanliga frågor om spanska väderuttryck i kontext
Vilka är några effektiva sätt att undervisa spanska väderuttryck i kontext?
Undervisning i spanska väderuttryck i kontext kan förbättras genom att använda storyboard-aktiviteter, rollspel, visuella hjälpmedel och att koppla väderuttryck till verkliga aktiviteter och säsonger. Engagera eleverna med interaktiva scenarier och parövningar för att förstärka vokabulär och förståelse.
Hur kan jag skapa en klassaktivitet som kombinerar spanska månader, väder och fritidsaktiviteter?
För att kombinera månader, väder och fritidsaktiviteter på spanska, låt eleverna brainstorma fritidsaktiviteter och sedan skapa frågor och svar om när varje aktivitet äger rum, inklusive månad och väder. Använd storyboards eller partnerskap för att öva att bilda kompletta meningar och koppla varje fritidsaktivitet till rätt säsong.
Vad är en storyboard-aktivitet för att öva spanska väderuttryck?
En storyboard-aktivitet innebär att elever illustrerar scener som visar olika fritidsaktiviteter och märker varje scen med säsong, månad och väderuttryck på spanska. Eleverna skriver och svarar på frågor relaterade till varje scen för att träna både förståelse och talfärdigheter.
Varför är det viktigt att använda kontext när man undervisar i spanska väderord?
Att använda kontext vid undervisning i väderord hjälper elever att minnas och tillämpa uttrycken korrekt. Att koppla vädertermer till månader, säsonger och verkliga aktiviteter gör lektionerna mer meningsfulla och förbättrar långsiktig retention.
Hur kan partneraktiviteter hjälpa elever att lära sig spanska väder och säsonger?
Partneraktiviteter uppmuntrar elever att öva väder- och säsongsuttryck i samtal. Genom att ställa och svara på frågor om fritidsaktiviteter bygger eleverna självförtroende, förstärker grammatiken och förbättrar flyt i talet i en stödjande miljö.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Väder, Årstider, Månader, Aktiviteter
- 20140513-FHS Lacrosse-714.jpg • ginn5j • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Army-Notre Dame Football • West Point - The U.S. Military Academy • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Born To Prosperity • emilio labrador • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- family • Key Foster • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- På ski i Trysil • Skistar Trysil • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- precipitation • ** RCB ** • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Swimming in color • Yatmandu • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- videogames • mache • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
