Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som illustrerar vad de har lärt sig om de första nationerna i sydöstra regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna, beskriva Sydostas miljö med fysiska egenskaper och klimat, lista de naturresurser som finns tillgängliga och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem. De kan också beskriva alla andra kulturella traditioner eller intressant information de stöter på i sin forskning eller i lektionen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som beskriver livet och traditionerna för indianer i sydost.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en beskrivning på 1-3 meningar av varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Namn på några av de första nationerna, miljö (fysiska egenskaper och klimat), naturresurser, användbara verktyg och föremål gjorda av naturresurserna, inklusive kläder och hem.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av de 8 kategorierna i mallen. | Text och bilder innehåller en förklaring av kategorierna, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som illustrerar vad de har lärt sig om de första nationerna i sydöstra regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna, beskriva Sydostas miljö med fysiska egenskaper och klimat, lista de naturresurser som finns tillgängliga och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem. De kan också beskriva alla andra kulturella traditioner eller intressant information de stöter på i sin forskning eller i lektionen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som beskriver livet och traditionerna för indianer i sydost.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en beskrivning på 1-3 meningar av varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Namn på några av de första nationerna, miljö (fysiska egenskaper och klimat), naturresurser, användbara verktyg och föremål gjorda av naturresurserna, inklusive kläder och hem.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av de 8 kategorierna i mallen. | Text och bilder innehåller en förklaring av kategorierna, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Så här gör du om miljö och kultur i sydöstra regionen
Organisera elevforskning med grafiska organiserare
Grafiska organiserare hjälper elever att strukturera sin information och säkerställa att alla viktiga ämnen täcks. Att använda en spindelkarta låter elever visuellt koppla fakta om Sydöstra First Nations, miljö och kultur, vilket gör forskningen mer meningsfull.
Vägled elever att brainstorma och lista nyckelämnen
Uppmuntra elever att lista viktiga kategorier som First Nations-namn, miljö, resurser och kulturella traditioner innan de börjar sin forskning. Detta steg hjälper dem att hålla fokus och se till att inget viktigt förbises.
Visa hur man fyller i en sektion tillsammans
Arbeta som klass för att fylla i en sektion av spindelkartan, till exempel klimat eller naturliga resurser. Att demonstrera denna process stärker elevernas självförtroende och klargör dina förväntningar på detaljer och noggrannhet.
Tilldela partners eller små grupper för samarbetsforskning
Para ihop elever eller bilda små grupper för att främja diskussion och gemensamt lärande. Elever kan dela uppgifter, kontrollera varandras arbete och kombinera idéer för att skapa mer omfattande spindelkartor.
Uppmuntra elever att använda visuella element och etiketter
Be eleverna lägga till illustrationer, ikoner och etiketter till varje sektion av deras spindelkartor. Visuella element gör informationen tydligare, stödjer olika elever och hjälper dem att minnas vad de lärt sig.
Vanliga frågor om miljö och kultur i sydöstra regionen
Vad är ett spindeldiagram och hur kan det hjälpa elever att lära sig om Southeast First Nations?
En spindeldiagram är en grafisk organiserare som hjälper elever att visuellt organisera information om ett ämne. För Southeast First Nations gör det att elever kan tydligt visa nyckelfakta om deras miljö, naturresurser, kulturella traditioner och vardagsliv.
Hur aktiverar jag Real Time Collaboration för elever på Storyboard That?
För att aktivera Real Time Collaboration i Storyboard That, gå till fliken "Redigera uppgift" och slå på samarbetsalternativet. Detta gör att flera elever kan arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket främjar teamarbete och kreativitet.
Vilka naturresurser använde Southeast First Nations för mat, verktyg och bostäder?
Southeast First Nations använde naturresurser som bördig jord för grödor, trä för att bygga bostäder, lera för keramik och djur för mat, kläder och verktyg. Dessa resurser var viktiga för dagligt liv och kulturella seder.
Vilka First Nations ingår i Southeast-regionen för denna lektion?
Några First Nations i Southeast-regionen inkluderar Cherokee, Creek, Seminole, Choctaw och Chickasaw. Dessa grupper har unika traditioner och historier som elever kan utforska i sina spindeldiagram.
Vilka tips finns för en framgångsrik samarbetsövning med storyboard i årskurs 4 eller 5?
För en framgångsrik samarbetsaktivitet med storyboard bör grupperna bestå av fem elever eller färre, tydliga roller ska tilldelas och kommunikationsförväntningar ska sättas. Uppmuntra elever att dela idéer och lösa problem tillsammans för bästa resultat.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Urbefolkningar i Sydost
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
