Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver kulturen och traditionen från de första nationerna i sydvästra regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna, beskriva miljön i sydväst med fysiska egenskaper och klimat, lista de tillgängliga naturresurserna och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem. De kan också beskriva andra kulturella traditioner eller intressant information.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Native Americans of the Southwest.
- Click "Start Assignment".
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the First Nations, environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av de 8 kategorierna i mallen. | Text och bilder innehåller en förklaring av kategorierna, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver kulturen och traditionen från de första nationerna i sydvästra regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna, beskriva miljön i sydväst med fysiska egenskaper och klimat, lista de tillgängliga naturresurserna och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem. De kan också beskriva andra kulturella traditioner eller intressant information.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Native Americans of the Southwest.
- Click "Start Assignment".
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the First Nations, environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av de 8 kategorierna i mallen. | Text och bilder innehåller en förklaring av kategorierna, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Så här gör du om ursprungsbefolkningar i sydvästra USA:s miljö och kultur
Hur introducerar man de inhemska folken i sydväst med hjälp av primärkällor
Engagera eleverna genom att dela autentiska fotografier, artefakter eller korta videoklipp som lyfter fram vardagsliv, hem och traditioner hos de inhemska folken i sydväst. Ställ frågor för att väcka nyfikenhet och uppmuntra till observation. Denna metod bygger kontext innan eleverna börjar sina spindelkartor och hjälper dem att koppla visuella bevis till de kulturella detaljer de ska utforska.
Modellera brainstorming med ett klassens spindelkarta
Visa hur man brainstormar genom att skapa ett exempel på en spindelkarta på tavlan med klassen. Involvera eleverna i att föreslå idéer för varje spik, exempelvis miljö, resurser, hem och traditioner. Denna samarbetsmodell visar hur man organiserar information och stödjer alla elever.
Tilldela och förklara forskningskällor
Ge utvalda böcker, artiklar eller webbplatser om de inhemska folken i sydväst. Förklara hur man använder dessa resurser för att hitta fakta för varje spindelkategoris. Framhäv vikten av att använda pålitliga källor och uppmuntra eleverna att ta korta anteckningar medan de läser eller tittar.
Stöd ordförrådsutveckling med en ordvägg
Skapa en ordvägg med nyckelbegrepp som pueblo, adobe, kiva, torr, bevattning och stamnamn. Uppmuntra eleverna att hänvisa till väggen medan de arbetar och lägga till nya ord de upptäcker. Denna bygger självförtroende och hjälper alla elever att använda akademiskt språk korrekt i sina kartor och beskrivningar.
Leda kamratdelning och feedback
Organisera korta kamratdelningssessioner där elever förklarar delar av sina spindelkartor för en partner eller liten grupp. Vägled eleverna att ge positiv, specifik feedback (t.ex. "Jag gillade hur du beskrev användningen av lera för hem" ). Denna bygger talförmåga och hjälper eleverna att finslipa sitt arbete innan slutgiltig inlämning.
Vanliga frågor om ursprungsbefolkningar i sydvästra USA:s miljö och kultur
Vad är ett spindelkarta för att studera de ursprungsbefolkningar i sydväst?
En spindelkarta är en grafisk organiser som hjälper elever att visuellt skissera viktiga aspekter av de Ursprungsbefolkningar i Sydväst, såsom stammar, miljö, resurser, kultur och traditioner.
Hur kan elever samarbeta om en lektion om spindelkarta för sydvästliga ursprungsbefolkningar?
Elever kan samarbeta i realtid med hjälp av Storyboard That’s Real Time Collaboration-funktion, vilket gör att flera elever kan arbeta tillsammans på samma storyboard för att dela idéer och slutföra uppgiften effektivt.
Vilka miljöegenskaper definierar sydvästregionen för ursprungsbefolkningar?
Regionen Sydväst kännetecknas av torra öknar, mesas, kanjoner och ett torrt klimat, vilket påverkade hur Native Americans anpassade sina hem, kläder och matresurser.
Vilka naturliga resurser var viktiga för First Nations i sydväst, och hur användes de?
Naturliga resurser som lera, sten, majs, bönor och bomull var viktiga för att bygga hem, skapa verktyg, tillverka kläder och ge mat för Ursprungsbefolkningar i Sydväst.
Vilka kulturella traditioner har de ursprungsbefolkningar i sydväst?
Kulturella traditioner inkluderar keramik, vävning, berättande, ceremoniska danser och byggande av adobe-hus, vilket speglar deras djupa koppling till miljön och gemenskapen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Urbefolkningar i Sydväst
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
