Aktivitetsöversikt
Tragedin av Richard III är full av gemensamma litterära element som är viktiga för studenter att utforska. Ett av dessa element är den tragiska hjälten, en huvudperson som verkar vara misshandlad och avsedd för domen. I denna lek, medan Richard själv medger att han är en skurk och begår onda handlingar, passar han alla vanliga egenskaper hos en tragisk hjälte. Den grekiska filosofen Aristoteles föreslog först de särskilda egenskaperna eller principerna för en tragisk hjälte. För storyboardet ovan kan eleverna använda en mall till storyboard de kvaliteter som gör Richard till en tragisk hjälte. Den färdiga produkten beskriver varje Aristoteles principer med en detaljerad förklaring av de specifika attributen.
Kung Richard III som en tragisk hjälte
| ATTRIBUT | BESKRIVNING | Exempel från Richard III |
|---|---|---|
| Hamartia | Hjältefel som orsakar nedfall | Richard drivs av hans ambition att bli kung, oavsett vilken kostnad som helst. |
| Hybris | Överdriven stolthet | Richard tycker att han är oövervinnlig; han är arrogant och tror att han framgångsrikt kommer att svänga Lady Anne för att gifta sig med honom, och han kommer att döda alla på sin väg för att få kronan. |
| Peripeti | Reversal of Fortune | Buckingham flyger till Wales och väcker en armé mot Richard; Richard upptäcker att greven av Richmond ger en armé mot honom i en sista utmaning till tronen. Richard inser att de flesta av hans allierade är döda eller vända mot honom. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Richard besöks av spöken av de han mördades och upptäcker att han är en ond skurk som hatar sig själv. För första gången är han rädd. |
| Nemesis | Ödet som inte kan undvikas | Spöken förutspår Rikers nederlag och Richmonds seger, och solen vägrar att stiga. Richard och Richmond träffas på slagfältet, där Richard dödas. |
| katharsis | Publikens känsla av synd eller rädsla efter hjälten faller | Publiken känner en liten ping av synd när Richard inser hur illa han har syndat genom att döda så många människor. Han visar också rädsla för hans förestående nederlag och döm. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar hur Richard kan betraktas som en tragisk hjälte.
- Identifiera händelser av pjäsen eller egenskaper Richard som passar in i aristoteliska attribut för en tragisk hjälte.
- Illustrerar exempel för Hamartia, Hubris, peripeti, Anagnorisis, Nemesis, och Catharsis.
- Skriva en kort beskrivning nedan varje cell som specifikt hänför Richard som en tragisk hjälte.
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiska Hjälte Kännetecken | De sex tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien. Förklaringen som förklarar hur scenerna skildrar varje egenskap och visar effektiv analys. | Fyra eller fem tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller en del av de element kan inte identifieras på rätt sätt. Förklaringarna ger sammanhang till platsen, men kan vara minimal, och det finns vissa försök till analys. | Två eller tre tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är för minimal. | En eller färre tragisk hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är minimala eller saknas helt. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är alltför begränsat eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. | Storyboard text är svårt att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Tragedin av Richard III är full av gemensamma litterära element som är viktiga för studenter att utforska. Ett av dessa element är den tragiska hjälten, en huvudperson som verkar vara misshandlad och avsedd för domen. I denna lek, medan Richard själv medger att han är en skurk och begår onda handlingar, passar han alla vanliga egenskaper hos en tragisk hjälte. Den grekiska filosofen Aristoteles föreslog först de särskilda egenskaperna eller principerna för en tragisk hjälte. För storyboardet ovan kan eleverna använda en mall till storyboard de kvaliteter som gör Richard till en tragisk hjälte. Den färdiga produkten beskriver varje Aristoteles principer med en detaljerad förklaring av de specifika attributen.
Kung Richard III som en tragisk hjälte
| ATTRIBUT | BESKRIVNING | Exempel från Richard III |
|---|---|---|
| Hamartia | Hjältefel som orsakar nedfall | Richard drivs av hans ambition att bli kung, oavsett vilken kostnad som helst. |
| Hybris | Överdriven stolthet | Richard tycker att han är oövervinnlig; han är arrogant och tror att han framgångsrikt kommer att svänga Lady Anne för att gifta sig med honom, och han kommer att döda alla på sin väg för att få kronan. |
| Peripeti | Reversal of Fortune | Buckingham flyger till Wales och väcker en armé mot Richard; Richard upptäcker att greven av Richmond ger en armé mot honom i en sista utmaning till tronen. Richard inser att de flesta av hans allierade är döda eller vända mot honom. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Richard besöks av spöken av de han mördades och upptäcker att han är en ond skurk som hatar sig själv. För första gången är han rädd. |
| Nemesis | Ödet som inte kan undvikas | Spöken förutspår Rikers nederlag och Richmonds seger, och solen vägrar att stiga. Richard och Richmond träffas på slagfältet, där Richard dödas. |
| katharsis | Publikens känsla av synd eller rädsla efter hjälten faller | Publiken känner en liten ping av synd när Richard inser hur illa han har syndat genom att döda så många människor. Han visar också rädsla för hans förestående nederlag och döm. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar hur Richard kan betraktas som en tragisk hjälte.
- Identifiera händelser av pjäsen eller egenskaper Richard som passar in i aristoteliska attribut för en tragisk hjälte.
- Illustrerar exempel för Hamartia, Hubris, peripeti, Anagnorisis, Nemesis, och Catharsis.
- Skriva en kort beskrivning nedan varje cell som specifikt hänför Richard som en tragisk hjälte.
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiska Hjälte Kännetecken | De sex tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien. Förklaringen som förklarar hur scenerna skildrar varje egenskap och visar effektiv analys. | Fyra eller fem tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller en del av de element kan inte identifieras på rätt sätt. Förklaringarna ger sammanhang till platsen, men kan vara minimal, och det finns vissa försök till analys. | Två eller tre tragiska hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är för minimal. | En eller färre tragisk hjälte egenskaper korrekt identifierats och porträtteras från historien, eller de flesta av elementen felaktigt avbildas. Citaten och / eller förklaringar är minimala eller saknas helt. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är alltför begränsat eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. | Storyboard text är svårt att förstå. |
Vad man ska säga om Richard III:s tragiska hjälte
Engagera eleverna i en kreativ karaktärsanalysaktivitet
Involvera dina elever i att analysera Richard III genom att gå bortom mallar—be dem skapa karaktärsdagböcker eller sociala medieprofiler ur Richards perspektiv. Denna metod uppmuntrar djupare empati och förståelse för hans motivationer och tragiska brister.
Tilldela roller för en dramatisk klassläsning
Välj ut elever för att spela nyckelroller och läsa viktiga scener högt. Denna strategi ger energi till klassrummet, stöder förståelsen och låter eleverna uppleva Richards känslomässiga skiftningar som en tragisk hjälte.
Diskutera Richards val med hjälp av ett orsak-och-verkan-diagram
Guid eleverna att kartlägga Richards beslut och deras resultat med hjälp av ett visuellt diagram. Detta hjälper eleverna att se samband mellan karaktärsdrag och handlingar, vilket förstärker förståelsen av centrala tragiska hjälte-koncept.
Organisera en debatt om Richards status som tragedihelgon
Organisera en klassdebatt där elever försvarar eller utmanar idén att Richard III passar Aristoteles’ modell för en tragedihelgon. Debatter främjar kritiskt tänkande och ger eleverna möjlighet att citera textbevis.
Uppmuntra personliga kopplingar genom reflekterande journaling
Be eleverna skriva korta journalanteckningar som reflekterar över en tid då de stod inför ett svårt val eller en brist, och koppla deras erfarenhet till Richards resa. Personlig reflektion fördjupar förståelsen och gör materialet mer relaterbart.
Vanliga frågor om Richard III:s tragiska hjälte
Vad gör Richard III till en tragisk hjälte i Shakespeares pjäs?
Richard III anses vara en tragisk hjälte eftersom han visar viktiga aristoteliska drag: hamartia (fatal flaw—hans ambition), hubris (överdrivet stolthet), en omvändning av ödet, anagnorisis (kritisk självupptäckt), nemesis (oundviklig öde), och han inspirerar katarse (medlidande och rädsla) hos publiken.
Hur kan elever identifiera Richard III:s tragiska hjälteegenskaper med hjälp av Aristoteles principer?
Elever kan undersöka pjäsen för scener som illustrerar varje aristoteliskt drag: identifiera Richards ambition som hans fel, ögonblick av stolthet och arrogans, hans falla efter att allierade vänder sig mot honom, hans skuldmedvetenhet, och publikens känslomässiga reaktion efter hans nederlag.
Vad är några exempel på hamartia och hubris i Richard III?
Richards hamartia är hans hänsynslösa ambition att ta makten till varje pris. Hans hubris visar sig när han arrogant tror att han kan manipulera vem som helst—inklusive Lady Anne—and eliminera alla rivaler utan konsekvenser.
Varför är katarse viktigt i historien om Richard III?
Katarse är viktigt eftersom det låter publiken uppleva medlidande och rädsla när Richard inser sin egen ondska och möter nederlag. Denna emotionella frigörelse hjälper åskådarna att reflektera över konsekvenserna av okontrollerad ambition och moralisk korruption.
Vilka aktiviteter hjälper elever att förstå egenskaper hos en tragisk hjälte i Richard III?
Effektiva aktiviteter inkluderar att skapa en storyboard som kartlägger Richards handlingar till aristoteliska egenskaper, diskutera nyckelscener för varje egenskap, och skriva korta beskrivningar som kopplar Richards resa till begreppet en tragisk hjälte.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tragedin av Richard III
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
