Aktivitetsöversikt
De flesta noveller innehåller någon form av orsak och verkan. En sak händer, och det orsakar något annat att hända i svar. Det kan vara något så enkelt som ”den gamla kvinnan erbjöd flickan en perfekt, rött, glänsande äpple, så hon åt det.” Det kan också vara något mer komplicerat, som ”flickan hade uthärdat så mycket smärta i händerna på henne ond styvmor att hon hade svårt att lita på vuxna, även när hon var en.”
"The lyckligaste tid av alla" innehåller ett antal saker man skulle kunna hävda förändrade Elzie liv. Hon bestämde sig för att gå till Silas Green Visa. Hon stannade för att titta på dansande hund. Hon kastade sin tur sten vid den dansande hund. Alla dessa val hade konsekvenser. Eleverna ska hitta en händelse i historien som orsakade något annat att hända. Med hjälp av en T-diagram , bör de märka vänster ”Orsak” och den högra sidan ”Effect”. Illustrerar både orsak och dess effekt bör eleverna använda beskrivningen barer att detalj hur den första händelsen sätta andra i rörelse.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar orsakssamband i "lyckligaste tid av alla". Varje orsak och verkan paret kommer att visas i samma rad.
- På den vänstra sidan av T-diagram, illustrerar händelser som visar orsak (varför).
- På höger sida av T-diagram, visar händelser som är den direkta effekten av den orsaken.
- Skriv en beskrivning under varje orsak.
- I beskrivningen under varje effekt, visar hur orsak och verkan är relaterade.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Orsak | Alla händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker. Dessa händelser är varför något annat hände. | De flesta händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. | Få eller inga händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. |
| Effekt | Alla händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter. Dessa händelser är direkta resultat på något annat. | De flesta händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. | Få eller inga händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. |
| Bilder | Bilderna visar tydligt händelserna i historien som har identifierats som orsak och verkan. | Bilderna visar händelser från historien, men inte alla bilder matcha mellan orsak och verkan. | Bilder representerar inte historien eller saknas. |
| Orsakssamband | Alla rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | De flesta rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | Få eller inga rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. |
Aktivitetsöversikt
De flesta noveller innehåller någon form av orsak och verkan. En sak händer, och det orsakar något annat att hända i svar. Det kan vara något så enkelt som ”den gamla kvinnan erbjöd flickan en perfekt, rött, glänsande äpple, så hon åt det.” Det kan också vara något mer komplicerat, som ”flickan hade uthärdat så mycket smärta i händerna på henne ond styvmor att hon hade svårt att lita på vuxna, även när hon var en.”
"The lyckligaste tid av alla" innehåller ett antal saker man skulle kunna hävda förändrade Elzie liv. Hon bestämde sig för att gå till Silas Green Visa. Hon stannade för att titta på dansande hund. Hon kastade sin tur sten vid den dansande hund. Alla dessa val hade konsekvenser. Eleverna ska hitta en händelse i historien som orsakade något annat att hända. Med hjälp av en T-diagram , bör de märka vänster ”Orsak” och den högra sidan ”Effect”. Illustrerar både orsak och dess effekt bör eleverna använda beskrivningen barer att detalj hur den första händelsen sätta andra i rörelse.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar orsakssamband i "lyckligaste tid av alla". Varje orsak och verkan paret kommer att visas i samma rad.
- På den vänstra sidan av T-diagram, illustrerar händelser som visar orsak (varför).
- På höger sida av T-diagram, visar händelser som är den direkta effekten av den orsaken.
- Skriv en beskrivning under varje orsak.
- I beskrivningen under varje effekt, visar hur orsak och verkan är relaterade.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Orsak | Alla händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker. Dessa händelser är varför något annat hände. | De flesta händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. | Få eller inga händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. |
| Effekt | Alla händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter. Dessa händelser är direkta resultat på något annat. | De flesta händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. | Få eller inga händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. |
| Bilder | Bilderna visar tydligt händelserna i historien som har identifierats som orsak och verkan. | Bilderna visar händelser från historien, men inte alla bilder matcha mellan orsak och verkan. | Bilder representerar inte historien eller saknas. |
| Orsakssamband | Alla rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | De flesta rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | Få eller inga rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. |
Vad man ska säga om orsak och verkan av "den lyckligaste tiden av alla"
Organisera en klassrumsdiskussion om orsak och verkan i berättelser
Samla eleverna och led en gruppdiskussion som fokuserar på att identifiera orsaks- och verkningsrelationer i kända berättelser. Detta hjälper eleverna att öva kritiskt tänkande och stärker deras förmåga att se hur en händelse leder till en annan.
Modellera hur man tänker högt medan man identifierar orsak och verkan
Läs ett avsnitt från berättelsen och verbaliserar din tankegång medan du hittar en orsak och dess verkan. Att visa denna färdighet hjälper eleverna att förstå hur man bryter ner text och hittar samband självständigt.
Vägled elever att brainstorma orsaker och verkan innan de skapar diagram
Uppmuntra eleverna att skriva ner möjliga händelser från berättelsen som kan ha orsakat något. Denna förberedande skrivsteg säkerställer att eleverna har starka exempel för sina T-diagram och fördjupar förståelsen.
Uppmana elever att använda bevis från texten för varje orsak och verkan
Påminn eleverna om att hitta och citera specifika fraser eller meningar från "Luckiest Time of All" för att stödja varje händelse. Att använda textbevis bygger analytiska färdigheter och stöder deras resonemang.
Underlätta kamratdelning av T-diagram för att förstärka lärandet
Inbjud eleverna att dela sina T-diagram i små grupper eller par. Att diskutera olika orsaks- och verkningsexempel hjälper eleverna att se flera perspektiv och lära av varandra.
Vanliga frågor om orsak och verkan av "den lyckligaste tiden av alla"
Vad är ett orsak- och verkningsförhållande i 'Luckiest Time of All'?
En orsak- och verkningsrelation i 'Luckiest Time of All' är när en händelse (orsaken) leder direkt till en annan händelse (verkan). Till exempel, Elzie bestämde sig för att gå till Silas Green Show (orsak), vilket resulterade i att hon mötte den dansande hunden (verkan).
Hur kan jag undervisa om orsak och verkan med hjälp av 'Luckiest Time of All'?
För att undervisa om orak och verkan med 'Luckiest Time of All', låt eleverna hitta nyckelhändelser i berättelsen och använda en T-diagram för att koppla varje orsak till dess verkan. Uppmuntra till illustrationer och beskrivningar för att fördjupa förståelsen.
Vad är några exempel på orsak och verkan från 'Luckiest Time of All'?
Exempel inkluderar: Elzie stannade för att titta på den dansande hunden (orsak), vilket ledde till att hon kastade en lyckosam liten sten (verkan); eller att kasta stenen (orsak), vilket förändrade hennes dags förlopp (verkan).
Varför är det viktigt för elever att identifiera orsak och verkan i berättelser?
Att identifiera orak och verkan hjälper elever att förstå hur handlingar och händelser är kopplade, vilket förbättrar läsförståelsen och kritiskt tänkande kring handlingens utveckling.
Vad är det bästa sättet att skapa en orsak- och verknings T-diagram för mellanstadieelever?
Det bästa sättet är att märka vänster sida 'Orsak' och höger sida 'Verkan'. Eleverna bör illustrera varje par och skriva en kort beskrivning under varje för att förklara hur händelserna är kopplade.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Lyckligaste tid av Alla
![Luckiest Time of All av Lucille Clifton - "The Luckiest Time of All" Sammanfattning](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4142009/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Luckiest Time of All av Lucille Clifton - "The Luckiest Time of All" Sammanfattning")
![Luckiest Time of All av Lucille Clifton - "The Luckiest Time of All" Theme Activity](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141798/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Luckiest Time of All av Lucille Clifton - "The Luckiest Time of All" Theme Activity")
![Lyckligaste tiden för alla av Lucille Clifton - Att göra förutsägelser i "Den lyckligaste tiden för alla"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141804/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Lyckligaste tiden för alla av Lucille Clifton - Att göra förutsägelser i "Den lyckligaste tiden för alla"")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
