Aktivitetsöversikt
Diskussionstoryboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer inom naturvetenskap! De låter eleverna kritisera och utvärdera olika synpunkter på ett respektfullt och samarbetsfullt sätt. Denna aktivitet kan användas i början av ämnet för att identifiera vad eleverna redan vet om ämnet, vilka frågor de har och skingra eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha. Diskussionsberättelsen kan laddas ner som en Power Point-presentation, skrivas ut eller visas digitalt och fungera som en visuell guide som eleverna kan hänvisa till när de går vidare genom enheten.
Lärare kanske vill att eleverna ska samarbeta på storyboardet för diskussioner, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon fast gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "redigera uppgift".
Lärare kan börja med att visa eleverna diskussionsexemplet och be dem titta på problemet som presenteras i den första cellen. Följande celler visar fyra elever som alla har en idé om problemet framför sig. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekt och vara beredda att förklara varför den personen har rätt. I den gemensamma storyboarden kan eleverna hitta en karaktär i Skaparen som ser ut som de själva, lägga till den i en cell tillsammans med deras namn i den nedre textrutan och deras argument i pratbubblan.
När eleverna har skapat sin storyboard kan de diskutera sina idéer vidare. Denna diskussion kan föras i en rad olika format. Eleverna kunde diskutera i par, små grupper eller till och med i en lärarledd, hela klassmiljö. Det är viktigt att komma överens om en lista med diskussionsregler med eleverna innan de börjar så att alla får en chans att delta. Eleverna kommer också att kunna öva på att anpassa sitt tal till en formell debattkontext och kan visa sitt grepp om formell engelska.
Här är några andra idéer för att använda dessa diskussionsstoryboards i dina lektioner.
- Eleverna lägger till ytterligare en cell i slutet av exemplet du har gett dem för att förklara vem de tycker är korrekt och varför.
- Eleverna skapar en storyboard för att beskriva varför en elev är felaktig och "lär ut" begreppet.
- Eleverna skapar sina egna storyboards för diskussioner att dela med kamrater om det aktuella ämnet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Efter att ha förhandsgranskat exempeldiskussionstoryboarden som visar fyra elever som alla har en idé om problemet framför sig, kommer du att skapa din egen diskussionsstoryboard med dina kamrater.
Elevinstruktioner:
- Hitta en karaktär i Skaparen som representerar dig. Du kan välja en karaktär som ser ut som dig eller vilken karaktär du vill!
- Dra tecknet ner till en av cellerna. Redigera färgerna och posera.
- Lägg till ditt namn i textrutan nedan.
- Lägg till din idé i pratbubblan. Du kanske vill inkludera ytterligare text och bilder för att förklara din åsikt och varför du tror att den är korrekt.
- Kom ihåg att endast arbeta på din cell och stör inte dina klasskamraters arbete.
- Var beredd att presentera och diskutera din åsikt ytterligare efter att storyboarden är klar!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussionstoryboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer inom naturvetenskap! De låter eleverna kritisera och utvärdera olika synpunkter på ett respektfullt och samarbetsfullt sätt. Denna aktivitet kan användas i början av ämnet för att identifiera vad eleverna redan vet om ämnet, vilka frågor de har och skingra eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha. Diskussionsberättelsen kan laddas ner som en Power Point-presentation, skrivas ut eller visas digitalt och fungera som en visuell guide som eleverna kan hänvisa till när de går vidare genom enheten.
Lärare kanske vill att eleverna ska samarbeta på storyboardet för diskussioner, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon fast gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "redigera uppgift".
Lärare kan börja med att visa eleverna diskussionsexemplet och be dem titta på problemet som presenteras i den första cellen. Följande celler visar fyra elever som alla har en idé om problemet framför sig. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekt och vara beredda att förklara varför den personen har rätt. I den gemensamma storyboarden kan eleverna hitta en karaktär i Skaparen som ser ut som de själva, lägga till den i en cell tillsammans med deras namn i den nedre textrutan och deras argument i pratbubblan.
När eleverna har skapat sin storyboard kan de diskutera sina idéer vidare. Denna diskussion kan föras i en rad olika format. Eleverna kunde diskutera i par, små grupper eller till och med i en lärarledd, hela klassmiljö. Det är viktigt att komma överens om en lista med diskussionsregler med eleverna innan de börjar så att alla får en chans att delta. Eleverna kommer också att kunna öva på att anpassa sitt tal till en formell debattkontext och kan visa sitt grepp om formell engelska.
Här är några andra idéer för att använda dessa diskussionsstoryboards i dina lektioner.
- Eleverna lägger till ytterligare en cell i slutet av exemplet du har gett dem för att förklara vem de tycker är korrekt och varför.
- Eleverna skapar en storyboard för att beskriva varför en elev är felaktig och "lär ut" begreppet.
- Eleverna skapar sina egna storyboards för diskussioner att dela med kamrater om det aktuella ämnet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Efter att ha förhandsgranskat exempeldiskussionstoryboarden som visar fyra elever som alla har en idé om problemet framför sig, kommer du att skapa din egen diskussionsstoryboard med dina kamrater.
Elevinstruktioner:
- Hitta en karaktär i Skaparen som representerar dig. Du kan välja en karaktär som ser ut som dig eller vilken karaktär du vill!
- Dra tecknet ner till en av cellerna. Redigera färgerna och posera.
- Lägg till ditt namn i textrutan nedan.
- Lägg till din idé i pratbubblan. Du kanske vill inkludera ytterligare text och bilder för att förklara din åsikt och varför du tror att den är korrekt.
- Kom ihåg att endast arbeta på din cell och stör inte dina klasskamraters arbete.
- Var beredd att presentera och diskutera din åsikt ytterligare efter att storyboarden är klar!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Hur man gör om livscykeln för en stjärna Diskussions Storyboard
Planera en praktisk demonstration av stjärnans livscykel
Engagera dina elever genom att skapa en enkel, interaktiv klassrumsaktivitet som visuellt modell varje steg i en stjärnas liv. Detta hjälper till att befästa abstrakta koncept med konkreta exempel.
Samla vardagsmaterial för att representera varje stjärnstadie
Använd saker som bomullsbollar för nebulosor, kulor eller bollar för protostjärnor och ballonger för röda jättar. Tilldela varje objekt till en elevgrupp, vilket gör aktiviteten praktisk och minnesvärd.
Vägled eleverna att sekventiellt ordna stadierna tillsammans
Uppmuntra grupperna att arrangera sina objekt i rätt ordning, diskutera och motivera sina val. Detta främjar kritiskt tänkande och förstärker förståelsen genom lagarbete.
Be eleverna förklara varje steg med egna ord
Be varje grupp beskriva vad som händer under deras tilldelade steg. Öva på att använda exakta vetenskapliga termer, men låt eleverna använda sitt eget språk för att öka förståelsen.
Avsluta med en klassdiskussion som kopplar demonstrationen till riktiga stjärnor
Led en reflektion där eleverna kopplar demonstrationen till faktiska astronomiska fenomen. Lyft fram hur dessa processer formar vårt universum och väcker nyfikenhet om rymden.
Vanliga frågor om livscykeln för en stjärna Diskussionsstoryboard
Vad är en diskussionsstoryboard och hur hjälper den att lära sig om stjärnans livscykel?
En diskussionsstoryboard är ett visuellt verktyg som låter elever uttrycka och debattera idéer om ämnen som stjärnans livscykel. Det uppmuntrar elever att dela sin förståelse, ställa frågor och rätta missuppfattningar på ett samarbetsvilligt och engagerande sätt.
Hur kan jag använda Storyboard That’s Real Time Collaboration för naturvetenskapslektioner?
Med Real Time Collaboration på Storyboard That kan flera elever arbeta tillsammans på samma storyboard samtidigt. Denna funktion stärker lagarbete, kommunikation och djupare lärande i naturvetenskapslektioner som att utforska stjärnans livscykel.
Vad är stegen för att skapa en kollaborativ diskussionsstoryboard-aktivitet?
För att skapa en kollaborativ diskussionsstoryboard aktiverar du samarbete i fliken "Redigera uppgift", visar eleverna ett exempel på ett storyboard och vägleder dem att skapa sina egna celler med karaktärer, namn och åsikter om ämnet.
Varför är samarbete viktigt i naturvetenskapsklassaktiviteter?
Samarbete hjälper elever att tänka kritiskt, lösa problem och kommunicera effektivt. Att arbeta tillsammans med aktiviteter som diskussionsstoryboards främjar djupare förståelse av vetenskapliga koncept och förbereder elever för teamwork i verkligheten.
Vad är några kreativa sätt att använda diskussionsstoryboards i naturvetenskapslektioner?
Du kan låta elever lägga till extra celler för att förklara sitt resonemang, skapa storyboards för att undervisa sina kamrater eller designa sina egna diskussionsstoryboards om aktuella vetenskapliga ämnen som stjärnans livscykel.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Livscykel av en Stjärna
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
