Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna jämföra vad de har läst i "Kenyas långa torra säsong" med artikeln " Torka sett sämre i Washington State i sommar " (eller liknande) i en T-Chart. T- diagrammet kan ha två kolumner, som i en traditionell T-diagram och i exemplet nedan, eller använd tre kolumner för ett Venn-diagram. Dessa texter diskuterar både torka och effekterna på miljön och samhället, men för mycket olika platser.
"Kenyas långa torra säsong"
- Under de senaste tre säsongerna har regnen misslyckats med att komma till Kenya.
- Kenias gräsmarker torkas ut och boskapen dör.
- FN: s världs livsmedelsprogram (WFP) behöver 230 miljoner dollar i donationer.
"Torka sett värre i Washington State i sommar"
- Washington staten upplever en torka. Jordbrukare betalas för att inte bevattna sina grödor fram till slutet av sommaren.
- Lax kan strandsatta i grundvatten eller kan skadas av de varma temperaturerna.
- Institutionen för ekologi väntar på $ 18 miljoner dollar för att få vatten för att hjälpa bönder.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifierar och förklarar många av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. |
| Skillnader | Eleven identifierar och förklarar många av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. |
| Bilder | Bilderna är tydliga och kreativa. | De flesta bilder är lätta att förstå, men minst två bilder passar inte. | Bilder är inte lätta att förstå. |
| Stavning och Grammatik | Eleven gör få fel. | Eleven gör två eller tre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna jämföra vad de har läst i "Kenyas långa torra säsong" med artikeln " Torka sett sämre i Washington State i sommar " (eller liknande) i en T-Chart. T- diagrammet kan ha två kolumner, som i en traditionell T-diagram och i exemplet nedan, eller använd tre kolumner för ett Venn-diagram. Dessa texter diskuterar både torka och effekterna på miljön och samhället, men för mycket olika platser.
"Kenyas långa torra säsong"
- Under de senaste tre säsongerna har regnen misslyckats med att komma till Kenya.
- Kenias gräsmarker torkas ut och boskapen dör.
- FN: s världs livsmedelsprogram (WFP) behöver 230 miljoner dollar i donationer.
"Torka sett värre i Washington State i sommar"
- Washington staten upplever en torka. Jordbrukare betalas för att inte bevattna sina grödor fram till slutet av sommaren.
- Lax kan strandsatta i grundvatten eller kan skadas av de varma temperaturerna.
- Institutionen för ekologi väntar på $ 18 miljoner dollar för att få vatten för att hjälpa bönder.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifierar och förklarar många av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. |
| Skillnader | Eleven identifierar och förklarar många av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. |
| Bilder | Bilderna är tydliga och kreativa. | De flesta bilder är lätta att förstå, men minst två bilder passar inte. | Bilder är inte lätta att förstå. |
| Stavning och Grammatik | Eleven gör få fel. | Eleven gör två eller tre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Hur man jämför och kontrasterar i "Kenyas långa torrsäsong"
Introducera nyckelvokabulär innan du jämför texter
Förbered elever genom att lära ut viktiga ord som torka, miljö, donation, bonde och lax innan aktiviteten börjar. Detta hjälper alla elever att bättre förstå texterna och delta självsäkert i jämförelsen.
Visa hur man fyller i ett T-diagram med en tänk- högt-lösning
Demonstrera processen genom att fylla i en rad av T-diagrammet framför eleverna medan du beskriver din tanke högt. Detta visar eleverna hur man hittar likheter och skillnader och ger dem ett tydligt exempel att följa.
Vägled elever att citera bevis från båda texterna
Uppmuntra elever att använda direkta citat eller specifika detaljer från varje artikel när de lägger till information till diagrammet. Detta stärker deras jämförelseförmåga och stöder deras svar med tydliga bevis.
Facilitera kamratdiskussioner för att fördjupa förståelsen
Para ihop elever eller skapa små grupper för att dela sina T-diagramfynd. Uppmuntra dem att diskutera likheter och skillnader de lagt märke till, vilket hjälper till att bygga kritiskt tänkande och samarbetsförmåga.
Inkludera kreativa illustrationer för att förstärka förståelsen
Be elever rita scener eller föremål för varje T-diagramcell, som en torr savann eller strandad lax. Visuella representationer hjälper till att befästa förståelsen och göra lärandet mer engagerande.
Vanliga frågor om jämförelse och kontrast i "Kenyas långa torrsäsong"
Hur kan jag lära elever att jämföra och kontrastera två artiklar om torka?
Använd en T-diagram eller Venn-diagram för att hjälpa elever att organisera likheter och skillnader mellan texterna. Led dem att fokusera på nyckeldetaljer, orsaker och effekter i varje artikel, och uppmuntra diskussion om hur torkan påverkar olika samhällen.
Vad är en T-diagram och hur använder jag den för att jämföra texter?
En T-diagram är en grafisk organiseringsmetod med två kolumner för att jämföra två ämnen. Skriv varje artikels titel högst upp i varje kolumn. Eleverna listar relaterade detaljer från varje text under, vilket gör det enkelt att se likheter och skillnader.
Vad är de största skillnaderna mellan torka i Kenya och i delstaten Washington?
Keniyas torka ledde till uttorkade gräsmarker, avlivade boskap och behov av mathjälp. I Washington påverkar torkan bönder och lax, och regeringen söker pengar till vatten. Effekterna och svaren skiljer sig åt beroende på plats.
Hur hjälper jag elever att syntetisera idéer från två olika informationskällor?
Uppmuntra elever att identifiera nyckelteman i varje text, jämföra dem med hjälp av en tabell, och sedan diskutera eller skriva om vad texterna har gemensamt och hur de skiljer sig. Ställ ledande frågor för att koppla deras resultat.
Vilka tips finns för att lägga till illustrationer i jämförelse- och kontrastdiagram?
Föreslå att eleverna ritar scener, karaktärer eller objekt från varje artikel för att visuellt representera informationen. Använd dialogbubblor eller bildtexter för att visa nyckeldetaljer, vilket gör jämförelsen mer engagerande och minnesvärd.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kenyas Långa Torrperioden
![Orsak och effekt i "Kenyas Long Dry Season" Storyboard](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232043/cell-row-0-col-0-w400.png "Orsak och effekt i "Kenyas långa torra säsong"")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
