Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Hur man gör om Jorden och Månen Diskussions Storyboard
Organisera en elevledd klassdebatt med diskussionsstoryboards
Ge dina elever möjlighet att arrangera en strukturerad debatt där de använder sina diskussionsstoryboards för att argumentera för och försvara sina idéer. Denna metod fördjupar förståelsen samtidigt som den skärper kommunikationsfärdigheter.
Sätt tydliga debattregler och roller för eleverna
Fastställ grundregler och tilldela roller som moderator, talare och tidtagare. Klara förväntningar hjälper till att upprätthålla ordning och säkerställer att alla deltar respektfullt.
Vägled elever att förbereda argument med hjälp av sina storyboard-celler
Uppmuntra varje elev att granska sin storyboard-cell och samla stödjande bevis för sin ståndpunkt. Det stärker innehållskunskapen och förbereder dem för effektivt deltagande.
Leda debatten och uppmuntra till respektfull diskussion
Leda debatten genom att uppmana elever att presentera, utmana och svara på varandras idéer. Modellera och förstärk respektfullt språk under hela aktiviteten.
Reflektera över debatten som klass
Efter debatten, diskutera vad som gick bra och vad som kan förbättras. Uppmuntra eleverna att dela vad de lärt sig eller hur deras idéer utvecklades.
Vanliga frågor om Jorden och Månen Diskussions Storyboard
Vad är ett diskussionsstoryboard för att undervisa om Jord- och Måneämnen?
En diskussionsstoryboard är ett visuellt undervisningsverktyg som hjälper elever att dela och kritisera idéer om Jorden och Månen. Det presenterar ett problem, visar olika perspektiv och uppmuntrar elever att utvärdera och diskutera vilket svar som är mest korrekt, vilket främjar kritiskt tänkande och samarbete.
Hur använder jag diskussionsstoryboards för att identifiera elevers missuppfattningar inom vetenskap?
Börja med att presentera eleverna för ett diskussionsstoryboard som innehåller ett vetenskapligt problem och flera elevperspektiv. Be eleverna välja det svar de tycker är rätt och förklara varför. Denna process avslöjar vad eleverna kan, vad som förvirrar dem och hjälper till att ta itu med missuppfattningar tidigt i enheten.
Vilka är stegen för att skapa en samarbetsinriktad diskussionsstoryboard-lektion?
1. Aktivera samarbete i dina uppgiftsinställningar. 2. Visa eleverna ett exempel på storyboard. 3. Låt eleverna välja en karaktär, lägga till sitt namn och dela sin idé i en pratbubbla. 4. Låt eleverna arbeta tillsammans i realtid och sedan diskutera som grupp eller klass.
Varför är samarbete viktigt när man använder diskussionsstoryboards i naturvetenskapliga lektioner?
Samarbete hjälper elever att tänka djupare, stärker kommunikations- och problemlösningsfärdigheter och möjliggör kamratlärande. Att arbeta tillsammans med diskussionsstoryboards sparar också tid och gör naturvetenskapslektionerna mer engagerande och interaktiva.
Kan elever skapa sina egna diskussionsstoryboards om Jord- och Måneämnen?
Ja! Elever kan designa sina egna diskussionsstoryboards genom att välja ett problem relaterat till Jorden och Månen, skapa perspektiv och dela dem med kamrater. Detta uppmuntrar till kreativitet, djupare förståelse och aktivt deltagande i naturvetenskapslektionerna.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Jorden och Månen
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
