Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer studenterna att undersöka rekonstruktionstiden och skapa en detaljerad tidslinje som återspeglar de viktigaste händelserna som inträffade mellan 1863 och 1877. För varje evenemang bör eleverna innehålla titeln på evenemanget, en visuell representation och en skriftlig beskrivning som inkluderar evenemangets övergripande betydelse. För att eleverna ska trivas i denna uppgift bör de uppmuntras att undersöka tio händelser och välja de fem som de tycker är mest intressanta.
För tilläggsaktiviteten kan eleverna skapa en hel tidslinje för klassen. Eleverna måste skriva ut sina händelser och klippa ut och klistra in dem på en större tidslinje framför klassen. Innan varje elev lägger till en händelse bör de dela med sig av klassen den händelse de väljer och inkludera minst ett faktum eller en beskrivning av händelsens betydelse. Lärare kan också utmana sin klass genom att välja fem slumpmässiga händelser och se om deras klass kan placera dem i rätt ordning.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
Exempel på industriella revolutionshändelser
- Uppfinningen av ångmotorn
- Uppfinningen av den snurrande Jenny
- James Watt förbättrade ångmotorn
- Det ludditiska upproret
- George Stephenson patenterade en ångmotor som körde på räls
- Alfred Nobel skapar dynamit
- Första drivna flygplan
- Samuel Crompton uppfinner den snurrande mulan
- Alessandro Volta uppfinner batteriet
- Charles Goodyear uppfinner gummivulkanisering
- Alexander Graham Bell patentar telefonen
- Den första fabrikslagen i Storbritannien
- Henry Ford skapar Model T
- Thomas Edisons glödlampa används.
- Eli Whitney uppfinner bomullsgin
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver minst 5 stora händelser under den industriella revolutionens era. Försök att välja ut minst två händelser som är obekanta för dig!
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga händelser och uppfinningar och skriv in dem i rubrikerna på varje cell.
- Beskriv varje händelse i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer studenterna att undersöka rekonstruktionstiden och skapa en detaljerad tidslinje som återspeglar de viktigaste händelserna som inträffade mellan 1863 och 1877. För varje evenemang bör eleverna innehålla titeln på evenemanget, en visuell representation och en skriftlig beskrivning som inkluderar evenemangets övergripande betydelse. För att eleverna ska trivas i denna uppgift bör de uppmuntras att undersöka tio händelser och välja de fem som de tycker är mest intressanta.
För tilläggsaktiviteten kan eleverna skapa en hel tidslinje för klassen. Eleverna måste skriva ut sina händelser och klippa ut och klistra in dem på en större tidslinje framför klassen. Innan varje elev lägger till en händelse bör de dela med sig av klassen den händelse de väljer och inkludera minst ett faktum eller en beskrivning av händelsens betydelse. Lärare kan också utmana sin klass genom att välja fem slumpmässiga händelser och se om deras klass kan placera dem i rätt ordning.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
Exempel på industriella revolutionshändelser
- Uppfinningen av ångmotorn
- Uppfinningen av den snurrande Jenny
- James Watt förbättrade ångmotorn
- Det ludditiska upproret
- George Stephenson patenterade en ångmotor som körde på räls
- Alfred Nobel skapar dynamit
- Första drivna flygplan
- Samuel Crompton uppfinner den snurrande mulan
- Alessandro Volta uppfinner batteriet
- Charles Goodyear uppfinner gummivulkanisering
- Alexander Graham Bell patentar telefonen
- Den första fabrikslagen i Storbritannien
- Henry Ford skapar Model T
- Thomas Edisons glödlampa används.
- Eli Whitney uppfinner bomullsgin
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver minst 5 stora händelser under den industriella revolutionens era. Försök att välja ut minst två händelser som är obekanta för dig!
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga händelser och uppfinningar och skriv in dem i rubrikerna på varje cell.
- Beskriv varje händelse i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om tidslinjen för den industriella revolutionen
Engagera elever med en tidslinjegalleri-aktivitet
Öka elevernas engagemang genom att förvandla din tidslinjeaktivitet till en livlig galleriutställning. Denna metod får eleverna att röra sig och prata om historien!
Arrangera elevtidslinjer runt i klassrummet
Visa varje tidslinje vid olika stationer så att eleverna kan röra sig fritt och se sina klasskamraters arbete. Denna setup främjar kamratlärande och väcker nyfikenhet.
Tilldela elever att besöka och granska tidslinjer
Låt eleverna rotera i små grupper eller par, och tillbringa några minuter vid varje tidslinje. Be dem leta efter unika händelser eller kreativa visuella element under promenaden.
Ge vägledande frågor för analys
Ge eleverna en lista med frågor (t.ex. Vilket händelse var mest överraskande? Vilken uppfinning hade störst påverkan?) för att hjälpa dem att analysera och diskutera vad de ser.
Facilitera en helklassreflektion
Samla klassen efter promenaden för att dela favoritupptäckter och diskutera stora insikter om den industriella revolutionen.
Vanliga frågor om tidslinjen för den industriella revolutionen
Vilka är de viktigaste händelserna att inkludera i en tidslinje över den industriella revolutionen för mellanstadielever?
Nyckelhändelser att inkludera är uppfinningen av ångmotorn, Spinning Jenny, Ludditrevolten, Henry Fords Model T och Edisons glödlampa. Välj en blandning av uppfinningar, sociala förändringar och lagar för en välavvägd tidslinje.
Hur kan jag göra en tidslinje över den industriella revolutionen engagerande för eleverna?
Uppmuntra eleverna att forska om händelser, välja sina favoriter och lägga till visuals och roliga fakta. Gruppaktiviteter som en klassens tidslinje eller en galleri-gång hjälper till att öka engagemang och förståelse.
Vilka kreativa sätt finns det att visa en tidslinje i klassrummet?
Du kan skapa en stor vägg-tidslinje, använda tidslinje-affischer för gallerivandringar eller låta eleverna presentera sina händelser innan de läggs till. Att blanda format och visuals gör aktiviteten mer interaktiv och minnesvärd.
Vilka uppfinningar från den industriella revolutionen hade störst påverkan på samhället?
Stora uppfinningar som ångmotorn, spinning mule, telefon och glödlampan förändrade tillverkning, kommunikation och vardagsliv under den industriella revolutionen.
Hur kan jag hjälpa elever att förstå betydelsen av varje händelse i den industriella revolutionen?
Be eleverna att skriva en kort beskrivning av varför varje händelse var viktig och hur den förändrade samhället. Att dela fakta med klassen innan de läggs till på tidslinjen fördjupar förståelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Industriell Revolution
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
