Aktivitetsöversikt
Ofta i litteratur, tecken har att göra viktiga val, även om resultaten är lika obehagligt. Detta kallas en dilemma , och många studenter kommer att kunna identifiera sig med att fastna ”mellan en sten och en hård plats”, ungefär som karaktärerna är i sina olika konflikter i en berättelse. Låt eleverna analysera dilemma för Jig står inför i ”Hills som vita elefanter”, som de läser och spekulera om de potentiella resultaten av hennes val. Låt dem införliva sina resultat i en storyboard som exemplet nedan.
Introduktion
Den amerikanska man vill Jig ha en abort så att de kan gå tillbaka till sitt normala liv att resa och dricka och vara sorglös. Jig är tveksam, men verkar finna sig att hon vill göra honom lycklig. Men hon vet att hennes beslut är komplicerat, och hon finner sig själv i ett dilemma.
problem 1
Om Jig har abort, kommer hon och amerikansk man gå tillbaka till sin sorglösa livsstil, men något kommer att brytas mellan dem. Hon vet att de aldrig kommer att bli så glad som de var innan, och de kommer sannolikt att fortsätta att glida isär.
problem 2
Om Jig har barn, kommer den amerikanska mannen vara olycklig och hon kommer troligen att förlora honom eller känna skuld för att inte ha abort. De kommer att förlora sin sorglös livsstil, och att ha en baby är ett livslångt åtagande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som analyserar ett dilemma som ett tecken inför i "Hills Gillar vita elefanter".
- Identifiera problemet och skildra den i "Inledning" cell.
- Visa och diskutera karaktärens möjliga val under "Problem 1" och "Problem 2".
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Exemplarisk 25 Points | Skicklig 21 Points | Lovvärt 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Val av Scener | Noggrant skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Mestadels skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Vagt skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Korn eller inte skildra scener som visar karaktären huvud dilemma. |
| Bildtexter Texter~~POS=HEADCOMP | Bildtexter är noggrant relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är mycket lätt att förstå. | Bildtexter är oftast relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är lätta att förstå. | Bildtexter är vagt relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är inte lätt att förstå. | Bildtexter inte relatera väl till scener, eller är inte relaterade till dilemmat och historien. Anslutningarna är mycket svårt att förstå. |
| Tecken | Huvudpersonerna är korrekt och tydligt identifieras. Deras handlingar är väl anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är mestadels klart och identifieras. Deras handlingar är oftast anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är vagt definierade eller identifieras. Deras handlingar är något anpassade till sina handlingar i historien | Huvudpersonerna saknas tydlighet eller inte identifieras. Deras handlingar är dåligt anpassade till historien. |
| Stavning, Interpunktion och Grammatik | Det finns inga stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns några stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns alltför många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. |
Aktivitetsöversikt
Ofta i litteratur, tecken har att göra viktiga val, även om resultaten är lika obehagligt. Detta kallas en dilemma , och många studenter kommer att kunna identifiera sig med att fastna ”mellan en sten och en hård plats”, ungefär som karaktärerna är i sina olika konflikter i en berättelse. Låt eleverna analysera dilemma för Jig står inför i ”Hills som vita elefanter”, som de läser och spekulera om de potentiella resultaten av hennes val. Låt dem införliva sina resultat i en storyboard som exemplet nedan.
Introduktion
Den amerikanska man vill Jig ha en abort så att de kan gå tillbaka till sitt normala liv att resa och dricka och vara sorglös. Jig är tveksam, men verkar finna sig att hon vill göra honom lycklig. Men hon vet att hennes beslut är komplicerat, och hon finner sig själv i ett dilemma.
problem 1
Om Jig har abort, kommer hon och amerikansk man gå tillbaka till sin sorglösa livsstil, men något kommer att brytas mellan dem. Hon vet att de aldrig kommer att bli så glad som de var innan, och de kommer sannolikt att fortsätta att glida isär.
problem 2
Om Jig har barn, kommer den amerikanska mannen vara olycklig och hon kommer troligen att förlora honom eller känna skuld för att inte ha abort. De kommer att förlora sin sorglös livsstil, och att ha en baby är ett livslångt åtagande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som analyserar ett dilemma som ett tecken inför i "Hills Gillar vita elefanter".
- Identifiera problemet och skildra den i "Inledning" cell.
- Visa och diskutera karaktärens möjliga val under "Problem 1" och "Problem 2".
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Exemplarisk 25 Points | Skicklig 21 Points | Lovvärt 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Val av Scener | Noggrant skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Mestadels skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Vagt skildrar scener som visar karaktären huvud dilemma. | Korn eller inte skildra scener som visar karaktären huvud dilemma. |
| Bildtexter Texter~~POS=HEADCOMP | Bildtexter är noggrant relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är mycket lätt att förstå. | Bildtexter är oftast relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är lätta att förstå. | Bildtexter är vagt relaterade till dilemma och berättelsen. Anslutningarna är inte lätt att förstå. | Bildtexter inte relatera väl till scener, eller är inte relaterade till dilemmat och historien. Anslutningarna är mycket svårt att förstå. |
| Tecken | Huvudpersonerna är korrekt och tydligt identifieras. Deras handlingar är väl anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är mestadels klart och identifieras. Deras handlingar är oftast anpassade till sina handlingar i berättelsen. | Huvudpersonerna är vagt definierade eller identifieras. Deras handlingar är något anpassade till sina handlingar i historien | Huvudpersonerna saknas tydlighet eller inte identifieras. Deras handlingar är dåligt anpassade till historien. |
| Stavning, Interpunktion och Grammatik | Det finns inga stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns några stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. | Det finns alltför många stavning, skiljetecken, eller grammatiska fel. |
Vad man ska tänka på om berättarens dilemma i "Hills Like White Elephants"
Hur underlättar man en klassdiskussion om karaktärsDilemman
Uppmana eleverna att öppet dela sina tankar om karaktärsbeslut. Använd öppna frågor för att främja djupare tänkande, som 'Vad skulle du göra i Jig’s plats?' och 'Varför tror du att karaktären känner så?'. Detta bygger empati och hjälper eleverna att personligen relatera till texten.
Vägled elever att citera textbevis för sina åsikter
Be eleverna att stödja sina idéer med direkta citat eller specifika passager ur berättelsen. Visa hur man hittar och refererar till nyckellinjer som avslöjar karaktärsmotivationer eller konflikter. Detta stärker läsförståelse och kritiska analysfärdigheter.
Skapa en säker plats för flera perspektiv
Sätt tydliga normer för respektfull dialog och påminn eleverna om att det ofta inte finns några 'rätta' svar i litterär analys. Uppmuntra lyssnande och att bygga vidare på varandras svar för att främja en reflekterande klassrumsmiljö.
Koppla dilemman i litteraturen till verkliga situationer
Bjud in elever att brainstorma liknande dilemman som människor möter utanför litteraturen. Relatera berättelsens teman till personliga erfarenheter eller aktuella händelser, vilket gör lektionen mer meningsfull och relevant.
Avsluta med ett reflektivt skrivuppdrag
Ge eleverna ett kort skrivuppdrag där de reflekterar över vad de lärt sig om dilemman och beslutsfattande. Uppmuntra dem att tänka på hur analys av karaktärers val kan informera deras eget tänkande och empati.
Vanliga frågor om berättarens dilemma i "Hills Like White Elephants"
Vad är berättarens dilemma i "Hills Like White Elephants"?
Berättarens dilemma i "Hills Like White Elephants" handlar om Jigs svåra val mellan att göra abort för att behaga den amerikanske mannen eller behålla barnet och möta potentiellt förlust av deras relation och livsstil. Båda alternativen har betydande känslomässiga konsekvenser.
Hur kan elever analysera en karaktärs dilemma i litteraturen?
Elever kan analysera en karaktärs dilemma genom att identifiera valen som karaktären står inför, utforska möjliga utfall och diskutera de känslomässiga och praktiska konsekvenserna av varje beslut. Visuella verktyg som storyboards kan hjälpa till att organisera och presentera deras analys.
Vad är de möjliga resultaten av Jigs val i "Hills Like White Elephants"?
Om Jig väljer abort kan hon och den amerikanske mannen återuppta sin bekymmersfria livsstil, men deras relation kan lida och aldrig bli densamma. Om hon behåller barnet riskerar de att förlora sin frihet och eventuellt sin relation, och de står inför livslånga förändringar.
Vad är en bra klassaktivitet för att undervisa om dilemman i litteraturen?
En användbar aktivitet är att låta elever skapa ett storyboard som skisserar en karaktärs dilemma, detaljerade val och förutsägelser om möjliga resultat. Detta hjälper eleverna att fördjupa sin förståelse av konflikt och beslutsfattande i berättelser.
Varför är dilemmat i "Hills Like White Elephants" viktigt för gymnasieelever att studera?
Dilemmat i "Hills Like White Elephants" är viktigt eftersom det utforskar komplexa teman som relationer, personliga val och konsekvenser—ämnen som engagerar gymnasieelever och främjar kritiskt tänkande om verkliga beslut.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Hills som Vita Elefanter
![Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - "Kullar som vita elefanter" Sammanfattning](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045499/cell-col-1-row-0-w400.png "Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - "Kullar som vita elefanter" Sammanfattning")
![Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - Litterär Konflikt i "Kullar som vita elefanter"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045510/cell-col-0-row-0-w400.png "Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - Litterär Konflikt i "Kullar som vita elefanter"")
![Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - "Kullar som vita elefanter" Teman och symboler](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045515/cell-col-0-row-0-w400.png "Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - "Kullar som vita elefanter" Teman och symboler")
![Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - "Kullar som vita elefanter" Visuell vocabulär](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045526/cell-col-1-row-0-w400.png "Kullar som vita elefanter av Ernest Hemingway - "Kullar som vita elefanter" Visuell vocabulär")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
