Studentaktiviteter för Frindle
A Quick Frindle Summary (Contains Plot Spoilers)
Nick Allen is a unique fifth grade student at Lincoln Elementary. Nick isn’t necessarily a troublemaker, but he is full of wild ideas and is daring enough to try them out no matter what the consequences. As Nick begins fifth grade, he knows things will be tough in Mrs. Granger’s class. Everyone knows she has X-ray vision, worships the dictionary, and has the longest weekly vocabulary list.
On the first day in Mrs. Granger’s class, Nick decides to pull a classic move to kill time and asks a lofty question about where all words come from. Mrs. Granger won’t be manipulated so easily, and she assigns him an oral report on the dictionary and the origin of words. As Nick reluctantly completes his report, an idea begins to form. What if he could create a new word?
Soon, Nick’s new word, “frindle”, has completely replaced the word “pen” in his classroom. Mrs. Granger thinks this disrespects the history of the word pen, and she won’t allow it. She even keeps students in for detention daily to try to thwart the rapidly growing popularity of the new word.
Mrs. Granger’s reaction only makes the word’s power stronger, and the quirky story of the boy who created a word gains national attention. After a visit from the principal to Nick’s house, Nick realizes that even if he wanted to, he can’t stop the word from spreading. It is out of his hands. He appears on national news, and merchandise is being created to make money off of the new word. A trust is even set up in Nick’s name for some of the profits from the popular frindle merchandise made by one of Mr. Allen’s longtime friends.
Unfortunately, Nick’s creativity and spontaneity is affected by his word’s success. As he nears the end of fifth grade, he isn’t sure if he wants his ideas to spread anymore, so he stops trying them out. Even Mrs. Granger notices that he has lost some of his spark. She encourages him to keep on dreaming up ideas. Nick takes Mrs. Granger’s words to heart and slowly returns to his normal self.
The book concludes by flashing forward ten years to a successful Nick Allen, who becomes quite wealthy with his frindle trust fund. He receives an unexpected package from Mrs. Granger with the note she wrote to him ten years ago and a new dictionary – updated to officially include the word frindle. He also receives her favorite ballpoint pen, engraved with the word frindle. Nick realizes that Mrs. Granger was rooting for him and his word the whole time and she played an important role in his success.
In a final heartwarming touch, Mrs. Granger receives her own surprise: a college scholarship in her name, paid for with frindle money, and her own engraved pen that reads, “This object belongs to Mrs. Lorelei Granger and she may call it any name she chooses.”
Essential Questions For Frindle
- What is creativity?
- How can small ideas change the world?
- Should Nick get in trouble for creating the word “frindle”?
- Why is imagination important?
Så här gör du med Frindle av Andrew Clements
Engagera elever i kreativ orduppfinning med en Frindle-inspirerad klassaktivitet
Uppmuntra din klass att uppfinna sina egna ord precis som Nick gjorde i Frindle. Denna aktivitet ökar kreativiteten och hjälper eleverna att förstå hur språket utvecklas på ett roligt och minnesvärt sätt.
Brainstorma fantasifulla nya ord tillsammans
Leda en gruppdiskussion där elever dela idéer om objekt eller handlingar som saknar namn. Inbjud alla att föreslå lekfulla, användbara eller roliga ord för dessa saker. Fira varje förslag för att bygga självförtroende.
Vägled elever att definiera och använda sina uppfunna ord
Be varje elev eller grupp att skriva en definition och ett exempelmening med deras nya ord. Detta hjälper dem att tänka på betydelse och sammanhang samtidigt som de tränar ordförråd.
Skapa en klassordbok för uppfunna ord
Saml allas ord i en klassordbok. Visa den på en anslagstavla eller dela den digitalt så att alla kan se och använda de nya orden. Detta främjar ägarskap och stolthet över deras skapelser.
Fira och införliva nya ord i dagligt klassrumsliv
Uppmuntra elever att använda de uppfunna orden i samtal, berättelser eller uppgifter under en vecka. Ge små belöningar eller erkännanden när du hör dem använda sin kreativa vokabulär. Det gör det roligt och stärker lärandet.
Vanliga frågor om Frindle av Andrew Clements
Vad är några snabba lektionsidéer för att undervisa Frindle i klassrummet?
Utforska Frindle med aktiviteter som vokabulärutmaningar, övertygande skrivuppgifter, karaktärsanalys och debatter om kreativitet. Engagera eleverna genom att låta dem uppfinna sina egna ord och diskutera hur språket utvecklas.
Hur kan jag använda Frindle för att undervisa i kreativitet och innovation för grundskoleelever?
Använd Frindle för att starta samtal om kreativitet. Låt eleverna brainstorma nya ord, diskutera hur små idéer kan ha stora effekter och reflektera över Nicks resa som ett exempel på att tänka utanför boxen.
Vilka årskurser passar Frindle bäst för?
Frindle är lämplig för elever i årskurs 3–6. Teman, humor och relaterbara karaktärer gör den engagerande för äldre grundskole- och tidiga mellanstadielever.
Varför är Frindle ett bra val för att undervisa om språkets kraft?
Frindle visar hur ord får mening och hur språket kan påverka kulturen. Det hjälper elever att förstå vikten av kommunikation och hur en idé kan påverka ett samhälle.
Vilka är de huvudsakliga teman i Frindle av Andrew Clements?
Huvudtemana i Frindle inkluderar kreativitet, idéernas kraft, imagination och hur små handlingar kan skapa stora förändringar. Historien utforskar också relationen mellan elever och lärare.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office