Aktivitetsöversikt
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Denna logg (kallas även en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När du läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning kommer eleverna att spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
För denna teckenkarta, försök använda " OSCAR " så att eleverna kan analysera flera sätt att ett tecken är utvecklat. OSCAR kräver att eleverna söker textbevis för att identifiera de olika linserna genom vilka en karaktär är avbildad av både direkt och indirekt karaktärisering.
| DEFINITION | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| O |
O ther Karaktärens kommentarer
Vad säger andra tecken om karaktären? | "När framtidsforskarna dyker upp till mitt hus med robotögon ... kommer jag att berätta för dem att skruva av eftersom jag inte vill se en framtid utan honom." - Isaac |
| S |
Tal
Vad säger karaktären om andra eller sig själva? Hur kan vi härleda mening och drag från vad en karaktär säger? | "Vi borde klara oss och vara den här handikappade vigilante duo ... rättvisa fel, försvara de svaga och skydda de hotade." |
| C |
Fysiska egenskaper
Hur ser tecknet ut? Vilka beskrivande ord används för att beskriva dem? | Atletisk, stark, snygg, har ett protetiskt ben |
| en |
Författarens inställning
Hur känner författaren om denna karaktär? | Hazel beundrar och älskar Gus: "Gus, min älskling, jag kan inte berätta för dig hur tacksam jag är för vår lilla oändlighet ..." |
| R |
Läsarens reaktion
Hur känner du som läsaren om karaktären? | Augustus är en sympatisk karaktär på grund av sin humor, intelligens, vänlighet och kärlek till Hazel. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
- Identifiera huvudpersonerna i felet i våra stjärnor och skriv in deras namn i de olika rubrikerna.
- Välj ett Storyboard That tecknet som representerar var och en av de litterära tecknen.
- Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
- Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
- Fyll i Textables för OSCAR : Annan karaktärs kommentarer, Karaktärs tal, Fysiska egenskaper, Författarens inställning och Läsarens reaktion.
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direkt Karakteriserings citat | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 3 eller fler citat som exemplifierar direkt karakterisering. Studenten hade också dem korrekt märkta bredvid motsvarande bokstav. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 1 eller 2 citat som exemplifierar direkt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta hitta några exempel på direkt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. |
| Indirekta Karakteriserings citat | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 3 eller fler citat som exemplifierar indirekt karakterisering. Studenten hade också dem korrekt märkta bredvid motsvarande bokstav. För extra kredit förklarade studenten betydelsen av deras exempel och antagna betydelse. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 1 eller 2 citat som exemplifierar indirekt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 1 eller 2 citat som exemplifierar direkt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. |
| Användning av tecken och bilder | Student avslutat storyboard med hjälp av tecken som matchar deras fullständig beskrivning. Eftertanke och övervägande användes i alla detaljer, inklusive utseende, kläder, längd, vikt, etc. | Student avslutat storyboard med hjälp av tecken som något matchar fullständig beskrivning. Trodde och övervägande användes i detaljer inklusive fysisk utseende, kläder, längd, vikt, etc. | Student avslutat storyboard med hjälp av tecken som inte matchar den fullständiga beskrivningen. Trodde och övervägande användes inte i att välja detaljer såsom fysiskt utseende, kläder, längd, vikt, etc. |
Aktivitetsöversikt
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Denna logg (kallas även en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När du läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning kommer eleverna att spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
För denna teckenkarta, försök använda " OSCAR " så att eleverna kan analysera flera sätt att ett tecken är utvecklat. OSCAR kräver att eleverna söker textbevis för att identifiera de olika linserna genom vilka en karaktär är avbildad av både direkt och indirekt karaktärisering.
| DEFINITION | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| O |
O ther Karaktärens kommentarer
Vad säger andra tecken om karaktären? | "När framtidsforskarna dyker upp till mitt hus med robotögon ... kommer jag att berätta för dem att skruva av eftersom jag inte vill se en framtid utan honom." - Isaac |
| S |
Tal
Vad säger karaktären om andra eller sig själva? Hur kan vi härleda mening och drag från vad en karaktär säger? | "Vi borde klara oss och vara den här handikappade vigilante duo ... rättvisa fel, försvara de svaga och skydda de hotade." |
| C |
Fysiska egenskaper
Hur ser tecknet ut? Vilka beskrivande ord används för att beskriva dem? | Atletisk, stark, snygg, har ett protetiskt ben |
| en |
Författarens inställning
Hur känner författaren om denna karaktär? | Hazel beundrar och älskar Gus: "Gus, min älskling, jag kan inte berätta för dig hur tacksam jag är för vår lilla oändlighet ..." |
| R |
Läsarens reaktion
Hur känner du som läsaren om karaktären? | Augustus är en sympatisk karaktär på grund av sin humor, intelligens, vänlighet och kärlek till Hazel. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
- Identifiera huvudpersonerna i felet i våra stjärnor och skriv in deras namn i de olika rubrikerna.
- Välj ett Storyboard That tecknet som representerar var och en av de litterära tecknen.
- Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
- Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
- Fyll i Textables för OSCAR : Annan karaktärs kommentarer, Karaktärs tal, Fysiska egenskaper, Författarens inställning och Läsarens reaktion.
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direkt Karakteriserings citat | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 3 eller fler citat som exemplifierar direkt karakterisering. Studenten hade också dem korrekt märkta bredvid motsvarande bokstav. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 1 eller 2 citat som exemplifierar direkt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta hitta några exempel på direkt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. |
| Indirekta Karakteriserings citat | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 3 eller fler citat som exemplifierar indirekt karakterisering. Studenten hade också dem korrekt märkta bredvid motsvarande bokstav. För extra kredit förklarade studenten betydelsen av deras exempel och antagna betydelse. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 1 eller 2 citat som exemplifierar indirekt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. | Med hjälp av förkortningen OSCAR studenten kunde hitta 1 eller 2 citat som exemplifierar direkt karakterisering. Vissa fel kan ha uppstått vid märkning citattecken bredvid motsvarande bokstav. |
| Användning av tecken och bilder | Student avslutat storyboard med hjälp av tecken som matchar deras fullständig beskrivning. Eftertanke och övervägande användes i alla detaljer, inklusive utseende, kläder, längd, vikt, etc. | Student avslutat storyboard med hjälp av tecken som något matchar fullständig beskrivning. Trodde och övervägande användes i detaljer inklusive fysisk utseende, kläder, längd, vikt, etc. | Student avslutat storyboard med hjälp av tecken som inte matchar den fullständiga beskrivningen. Trodde och övervägande användes inte i att välja detaljer såsom fysiskt utseende, kläder, längd, vikt, etc. |
Så här gör du med OSCAR-analys av The Fault in Our Stars
Organisera elevgrupper för samarbetsam mapping av OSCAR-karaktärer
Gruppindelning av elever främjar diskussion och hjälper dem att upptäcka fler karaktärsdetaljer medan de använder OSCAR-metoden. Små grupper uppmuntrar varje elev att bidra och skapa nya idéer för att analysera karaktärer.
Tilldela roller för att säkerställa aktivt deltagande
Ge varje elev en specifik OSCAR-lins (Andra Karaktärers Kommentarer, Tal, Egenskaper, Författarens Attityd, Läsarens Reaktion). Detta säkrar att alla i gruppen är engagerade och ger en unik synvinkel till analysen.
Vägled elever att samla bevis från texten
Uppmuntra elever att hitta direkta citat eller avsnitt för deras tilldelade lins. Att använda textbevis skärper deras läsfärdigheter och stöder en djupare förståelse av karaktärsutveckling.
Facilitera gruppdiskussion för att kombinera fynd
Låt grupper dela sina bevis och diskutera hur varje lins avslöjar olika aspekter av karaktären. Denna samarbetsbaserade syntes hjälper elever att se helheten och uppskatta karaktärens komplexitet.
Skapa en gemensam OSCAR-karaktärkarta som klassrumsutställning
Kombinera varje grupps fynd till en stor, visuell karaktärkarta för klassrummet. Detta visar elevarbete, förstärker lärandet och fungerar som en användbar referens för framtida diskussioner.
Vanliga frågor om OSCAR-analys av The Fault in Our Stars
Vad är OSCAR-metoden för karaktärsanalys i litteraturen?
Den OSCAR-metoden är ett ramverk för att analysera karaktärer genom att undersöka Andras kommentarer, karaktärens Tale, Fysiska egenskaper, Författarens attityd och Läsarens reaktion. Denna metod hjälper elever att samla textbevis och förstå både direkt och indirekt karaktärisering.
Hur kan jag använda OSCAR för att analysera karaktärer i "The Fault in Our Stars"?
För att använda OSCAR för att analysera karaktärer i "The Fault in Our Stars" skapar elever en karaktärskarta och fyller i varje OSCAR-kategori med exempel från romanen. Denna process främjar djupare läsning och hjälper elever att följa nyckeldrag och utveckling av huvudkaraktärerna.
Vilka exempel på frågor kan jag använda för varje bokstav i OSCAR?
För O (Andras kommentarer): Vad säger andra om karaktären? För S (Tale): Vad säger karaktären? För C (Fysiska egenskaper): Hur beskrivs karaktären? För A (Författarens attityd): Hur skildrar författaren karaktären? För R (Läsarens reaktion): Hur känner du inför karaktären?
Varför är karaktärskartläggning viktigt när man undervisar i romaner som "The Fault in Our Stars"?
Karaktärskartläggning hjälper elever att följa viktiga detaljer och subtila drag när handlingen utvecklas. Det stödjer förståelse, främjar kritiskt tänkande och gör läsningen mer engagerande genom att klargöra hur karaktärerna utvecklas.
Vilka tips kan lärare använda för att skapa effektiva OSCAR-karaktärskartor med elever?
Lärare kan vägleda elever att välja relevanta citat, uppmuntra användning av visuella hjälpmedel som storyboards, variera grupperingsformer (individuellt, par, grupp) och främja diskussion om varje OSCAR-kategori för att fördjupa förståelsen av karaktärerna.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Felet i Våra Stjärnor
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
