Aktivitetsöversikt
Det är fördelaktigt för studenter att ta en fokuserad titt på nyckelfrågor när de lär sig mer komplexa ämnen, till exempel sammansättningen och ansvaret för Executive Branch. I den här aktiviteten kommer studenter att skapa en spindelskarta som representerar Executive Wanchs 5 Ws . För varje fråga som ställs kommer de att svara genom att skapa en visualisering av deras svar, tillsammans med en kort skriftlig beskrivning nedan för deras representation. Detta kan användas som en introduktionsaktivitet eller som en summativ uppgift i slutet av enheten.
Exempel Executive Branch 5 Ws
- VEM är medlem i Executive Branch?
- VAD är syftet med Executive Branch?
- VAR finns medlemmarna i verkställande filialen vanligtvis?
- NÄR grundades verkställande filialen?
- VARFÖR existerar verkställande filialen?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en 5W-analys av Executive Branch.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutan för varje cell skriver du vem, vad, när, var och varför.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
Det är fördelaktigt för studenter att ta en fokuserad titt på nyckelfrågor när de lär sig mer komplexa ämnen, till exempel sammansättningen och ansvaret för Executive Branch. I den här aktiviteten kommer studenter att skapa en spindelskarta som representerar Executive Wanchs 5 Ws . För varje fråga som ställs kommer de att svara genom att skapa en visualisering av deras svar, tillsammans med en kort skriftlig beskrivning nedan för deras representation. Detta kan användas som en introduktionsaktivitet eller som en summativ uppgift i slutet av enheten.
Exempel Executive Branch 5 Ws
- VEM är medlem i Executive Branch?
- VAD är syftet med Executive Branch?
- VAR finns medlemmarna i verkställande filialen vanligtvis?
- NÄR grundades verkställande filialen?
- VARFÖR existerar verkställande filialen?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en 5W-analys av Executive Branch.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutan för varje cell skriver du vem, vad, när, var och varför.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Så här gör du om den verkställande maktens 5 V:n
Organisera en engagerande klassrumsdebatt om den verkställande makten
Att låta elever delta i en debatt hjälper dem att fördjupa förståelsen av den verkställande maktens roller och ansvar. Tilldela roller (t.ex. president, kabinettsmedlem, medborgare) för att främja forskning och aktivt deltagande.
Tilldela forskningsroller till elever för balanserade synpunkter
Dela in klassen i grupper och ge varje grupp ett specifikt perspektiv att undersöka. Till exempel kan en grupp stödja en nyligen genomförd exekutiv åtgärd, medan en annan kritiserar den. Detta säkerställer en rättvis, faktabaserad debatt.
Vägled elever att förbereda evidensbaserade argument
Uppmuntra elever att samla fakta från pålitliga källor, som regeringswebbplatser eller ansedda nyhetskällor. Påminn dem om att stödja åsikter med tydliga exempel för övertygande argument.
Sätt tydliga regler för respektfull diskussion
Fastställ förväntningar för att lyssna, respektfull oenighet och tidsgränser. Visa hur man svarar genomtänkt på motsatta synpunkter för att främja en positiv debattmiljö.
Faciliterar reflektion och koppla debatt till verkliga händelser
Efter debatten, led en diskussion om vad som lärdes och hur den verkställande makten påverkar vardagslivet. Uppmuntra elever att göra kopplingar till aktuella händelser för större relevans.
Vanliga frågor om den verkställande maktens 5 W:n
Vad är de 5 W:erna för den verkställande grenen?
De 5 W:erna för den verkställande grenen är: Vem är medlem, Vad är dess syfte, Var är den placerad, När grundades den, och Varför finns den. Dessa hjälper elever att analysera och förstå grenens struktur och funktion.
Hur kan jag undervisa om den verkställande grenen med en 5 W:s grafisk organiserare?
För att undervisa om den verkställande grenen med en 5 W:s organiserare, låt eleverna svara på frågor Vem, Vad, Var, När och Varför om grenen, och skapa sedan ett spindelnätsdiagram eller visuellt schema med bilder och korta beskrivningar för varje W.
Vad är en enkel klassaktivitet för att introducera den verkställande grenen?
En enkel aktivitet är att låta eleverna göra en 5 W-analys av den verkställande grenen. De svarar på nyckelfrågor genom att skapa bilder och korta beskrivningar, vilket stärker förståelsen på ett engagerande sätt.
Varför är det viktigt för elever att lära sig de 5 W:erna för den verkställande grenen?
Att lära sig de 5 W:erna hjälper elever att dekonstruera komplexa ämnen som den verkställande grenen till hanterbara delar, vilket gör det lättare att förstå dess roller, medlemmar och betydelse i regeringen.
Vilka tips finns för att göra lektioner om den verkställande grenen engagerande för mellanstadie- och gymnasieelever?
Använd interaktiva verktyg som grafiska organisatörer, visuella kartläggningar, grupparbeten och verkliga exempel. Uppmuntra elever att skapa bilder och korta sammanfattningar för varje av de 5 W:erna för att öka deltagande och förståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Verkställande Makten
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
