Aktivitetsöversikt
Det stora depressionens decennium och åren som föregick det var fulla av händelser som bidrog till orsaken och eventuellt slutet av depressionen. Genom att skapa en tidslinje kan eleverna visuellt förstå händelseförloppet, hur saker kopplades samman och även den politiska förändringen som följde med den. De bör undersöka de viktigaste händelserna som ledde till, som äger rum under och efter det stora depressionen. Lärare kan tillhandahålla en lista över händelser för studenter att undersöka, eller eleverna kan välja de händelser de anser vara viktiga.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en tidslinje för de stora händelserna som ledde till lågkonjunkturen 2008. Studenter kan börja när som helst inom decenniet (detta kan också ledas av lärare) och sluta med hur lågkonjunkturen slutligen löstes. Detta kommer igen att ge en jämförande analys med vad som inträffade i Amerika under 1930-talet under det stora depressionen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som illustrerar de stora händelserna under den stora depressionen.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- I rubriken på varje cell, notera de viktigaste händelserna i uppgången och fallet av den stora depressionen.
- Beskriv händelsen i varje beskrivningsruta.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Det stora depressionens decennium och åren som föregick det var fulla av händelser som bidrog till orsaken och eventuellt slutet av depressionen. Genom att skapa en tidslinje kan eleverna visuellt förstå händelseförloppet, hur saker kopplades samman och även den politiska förändringen som följde med den. De bör undersöka de viktigaste händelserna som ledde till, som äger rum under och efter det stora depressionen. Lärare kan tillhandahålla en lista över händelser för studenter att undersöka, eller eleverna kan välja de händelser de anser vara viktiga.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en tidslinje för de stora händelserna som ledde till lågkonjunkturen 2008. Studenter kan börja när som helst inom decenniet (detta kan också ledas av lärare) och sluta med hur lågkonjunkturen slutligen löstes. Detta kommer igen att ge en jämförande analys med vad som inträffade i Amerika under 1930-talet under det stora depressionen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som illustrerar de stora händelserna under den stora depressionen.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- I rubriken på varje cell, notera de viktigaste händelserna i uppgången och fallet av den stora depressionen.
- Beskriv händelsen i varje beskrivningsruta.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Hur man gör om en tidslinje över den stora depressionen
Hur underlättar man en klassdiskussion om påverkan av den stora depressionen
Börja med att sätta tydliga mål för diskussionen, som att förstå de ekonomiska, sociala och politiska effekterna av den stora depressionen. Formulera samtalet så att eleverna vet vad de ska fokusera på och vad de ska få ut av deltagandet.
Bjud in elever att dela sina tidslinjefynd
Uppmuntra elever att presentera viktiga händelser från sina tidslinjer och lyfta fram detaljer som stack ut för dem. Främja kamratlärande genom att låta varje elev bidra med unika insikter.
Ställ öppna frågor för att väcka djupare tänkande
Ställ frågor som, "Hur förändrade den stora depressionen vardagslivet?" eller "Vilken händelse tror du hade störst varaktig påverkan?" Vägled eleverna till kritiskt tänkande och stöd deras svar med bevis från deras tidslinjer.
Koppla diskussionen till elevernas liv idag
Utmana elever att jämföra den stora depressionen med nyare ekonomiska händelser eller svårigheter. Uppmuntra till reflektion om hur ekonomiska nedgångar påverkar samhällen och familjer i dag.
Sammanfatta nyckelpunkter i diskussionen tillsammans
Arbeta med klassen för att lista viktiga insikter på tavlan eller i ett delat dokument. Stärk förståelsen genom att knyta elevernas kommentarer till målen och tidslinjeaktiviteten.
Vanliga frågor om en tidslinje över den stora depressionen
Vilka är de viktigaste händelserna att inkludera i en tidslinje för den stora depressionen för elever?
Viktiga händelser att inkludera i en tidslinje för den stora depressionen är börskraschen 1929, bankrutter, Dust Bowl, New Deal-programmen och slutet på depressionen med andra världskriget. Varje händelse hjälper elever att förstå orsaker, stora konsekvenser och återhämtningsinsatser under denna period.
Hur kan jag hjälpa elever att skapa en tidslinje för den stora depressionen i klassrummet?
Börja med att ge eleverna en lista över huvudhändelser eller låt dem välja själva. Låt dem organisera händelser kronologiskt, lägga till korta beskrivningar och illustrera varje händelse. Uppmuntra kreativitet med affischer, digitala verktyg eller gallerirundvandringar för att göra lärandet interaktivt.
Vad är den pedagogiska fördelen med att elever gör en tidslinje om den stora depressionen?
Att skapa en tidslinje hjälper elever att visualisera händelsernas sekvens, förstå orsak och verkan samt koppla historiska händelser till politiska och ekonomiska förändringar. Det främjar forskning, kritiskt tänkande och bättre minne av nyckelfakta.
Kan jag jämföra tidslinjen för den stora depressionen med lågkonjunkturen 2008 i en skollektion?
Ja, att jämföra tidslinjer för den stora depressionen och 2008 års lågkonjunktur hjälper elever att analysera likheter och skillnader i ekonomiska orsaker, statens svar och återhämtningsstrategier, vilket fördjupar deras förståelse av ekonomisk historia.
Vilka är några kreativa sätt att presentera ett projekt om tidslinjen för den stora depressionen?
Kreativa presentationsidéer inkluderar att göra en tidslinje-affisch, använda digitala tidslinjeverktyg, skapa en gallerirundvandring med elevarbete eller integrera illustrationer och multimedia. Flera mallar eller format kan öka engagemanget och tillgodose olika inlärningsstilar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Stora Depressionen
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
