Aktivitetsöversikt
För denna aktivitet kommer eleverna att delta i en klassrumsdemokrati som ger varje student möjlighet att uttrycka sina åsikter om världen som de lever i. Denna aktivitet kan fungera som en introduktion till enheten, eftersom den gör att de kan delta i en demokratisk process utan att nödvändigtvis använda komplexa ämnen och ordförråd som kommer att introduceras vidare.
Studenter kommer att skapa en spindelkarta som innehåller fyra frågor, ämnen eller problem i vårt samhälle och deras föreslagna idéer eller lösningar på frågan, ämnet eller problemet . Nedan finns en lista över ämnen eller frågor som lärare antingen kan tillåta elever att välja mellan eller specifikt tilldela klassen, grupperna eller enskilda elever. Lärare kan också låta eleverna välja sitt eget ämne eller idé som de vill ändra i klassrummet, skolan, staden, staden, staten eller till och med landet!
Exempel Guiding Questions for Activity
Klassrum
- Hur ska skrivbordet ordnas i klassrummet?
- Hur ska läxapolitiken se ut?
- Vad ska testprocedurerna vara?
Skola
- Vilka klasser vill du lägga till i schemat?
- Hur ska mobiltelefonpolicyn se ut?
- Vilka klasser ska vi behöva ta?
stat
- Vad ska statens körålder vara?
- Vem ska kunna äga en pistol i staten?
- Bör vår stat tillåta ... (spel, fyrverkerier, marijuana ...)?
Nation
- Bör dödsstraffet vara lagligt?
- Vad ska röstningsåldern vara?
- Hur ska regeringen spendera medborgarnas skatter?
Utökad aktivitet:
Efter denna aktivitet kommer eleverna att kunna dela sina spindelskartor med resten av sin klass. Lärare kan skapa stationer runt sitt rum där eleverna kan interagera med skaparna av varje spindelkarta och avge en röst eller åsikt om varje fråga. Den här aktiviteten gör det möjligt för studenter att inte bara delta i en demokratisk process utan också kunna uttala sig med sina kamrater. Lärare kan underlätta denna aktivitet genom att stämma rösterna för varje station och stänga aktiviteten med en sammanfattning av hur klassen röstade. För en mer avancerad kurs kan eleverna ta denna röstningsprocess till nästa nivå genom att analysera varje väljares demografi och beskriva omröstningstrenderna för varje demografisk.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en spindelskarta som föreslår fyra idéer eller lösningar för olika frågor, ämnen eller problem.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I mitten av spindelskartan anger du frågan, frågan, ämnet eller problemet du kommer att arbeta med.
- Ange namnet på din föreslagna lösning / idé i varje rubrik.
- Skriv en sammanfattning av varför lösningen / idén är och varför den ska implementeras.
- Skapa en illustration för varje med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
För denna aktivitet kommer eleverna att delta i en klassrumsdemokrati som ger varje student möjlighet att uttrycka sina åsikter om världen som de lever i. Denna aktivitet kan fungera som en introduktion till enheten, eftersom den gör att de kan delta i en demokratisk process utan att nödvändigtvis använda komplexa ämnen och ordförråd som kommer att introduceras vidare.
Studenter kommer att skapa en spindelkarta som innehåller fyra frågor, ämnen eller problem i vårt samhälle och deras föreslagna idéer eller lösningar på frågan, ämnet eller problemet . Nedan finns en lista över ämnen eller frågor som lärare antingen kan tillåta elever att välja mellan eller specifikt tilldela klassen, grupperna eller enskilda elever. Lärare kan också låta eleverna välja sitt eget ämne eller idé som de vill ändra i klassrummet, skolan, staden, staden, staten eller till och med landet!
Exempel Guiding Questions for Activity
Klassrum
- Hur ska skrivbordet ordnas i klassrummet?
- Hur ska läxapolitiken se ut?
- Vad ska testprocedurerna vara?
Skola
- Vilka klasser vill du lägga till i schemat?
- Hur ska mobiltelefonpolicyn se ut?
- Vilka klasser ska vi behöva ta?
stat
- Vad ska statens körålder vara?
- Vem ska kunna äga en pistol i staten?
- Bör vår stat tillåta ... (spel, fyrverkerier, marijuana ...)?
Nation
- Bör dödsstraffet vara lagligt?
- Vad ska röstningsåldern vara?
- Hur ska regeringen spendera medborgarnas skatter?
Utökad aktivitet:
Efter denna aktivitet kommer eleverna att kunna dela sina spindelskartor med resten av sin klass. Lärare kan skapa stationer runt sitt rum där eleverna kan interagera med skaparna av varje spindelkarta och avge en röst eller åsikt om varje fråga. Den här aktiviteten gör det möjligt för studenter att inte bara delta i en demokratisk process utan också kunna uttala sig med sina kamrater. Lärare kan underlätta denna aktivitet genom att stämma rösterna för varje station och stänga aktiviteten med en sammanfattning av hur klassen röstade. För en mer avancerad kurs kan eleverna ta denna röstningsprocess till nästa nivå genom att analysera varje väljares demografi och beskriva omröstningstrenderna för varje demografisk.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en spindelskarta som föreslår fyra idéer eller lösningar för olika frågor, ämnen eller problem.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I mitten av spindelskartan anger du frågan, frågan, ämnet eller problemet du kommer att arbeta med.
- Ange namnet på din föreslagna lösning / idé i varje rubrik.
- Skriv en sammanfattning av varför lösningen / idén är och varför den ska implementeras.
- Skapa en illustration för varje med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitet om demokrati i klassrummet
Hur underlättar man en klassdebatt efter omröstningsaktiviteten
Uppmuntra eleverna att dela med sig och försvara sina spindelkartlösningar i en strukturerad debatt. Denna process hjälper elever att öva respektfull diskussion och kritiskt tänkande. Låt dem använda bevis och lyssna aktivt på sina kamrater medan de förklarar sina ståndpunkter.
Sätt tydliga debattregler
Fastställ enkla regler för debatten, som att turas om, lyssna respektfullt och använda bevis för att stödja idéer. Tydliga riktlinjer håller diskussionen positiv och på ämnet.
Tilldela talroller
Utnämn vem som ska presentera, svara och moderera. Att tilldela roller hjälper alla elever att delta och säkerställer en rättvis process.
Visa respektfullt oenighet
Demonstrera hur man kan vara artig trots oenighet genom att använda meningsstarter som, "Jag förstår din poäng, men..." Att modellera respektfullt språk skapar en trygg miljö för diskussion.
Reflektera över vad som lärdes
Vägled eleverna att dela vilka nya perspektiv de fått och hur deras åsikter kan ha förändrats. Reflektion fördjupar förståelsen för demokratiska värderingar och respektfullt medborgarskap.
Vanliga frågor om demokrati i klassrummet – aktivitet
Vad är en klassrumsdemokratiaktivitet?
En klassrumsdemokratiaktivitet är en lektion där elever deltar i beslutsfattande processer, uttrycker sina åsikter och upplever demokratiska principer direkt inom klassrummet.
Hur implementerar du demokratin i klassrumsaktiviteten med elever?
Börja med att låta elever välja eller tilldelas verkliga problem, skapa spindeldiagram med lösningar och sedan dela och rösta om idéer, vilket ger alla möjlighet att delta i en demokratisk process och reflektera över resultaten tillsammans.
Vilka engagerande ämnen passar för en klassrumsdemokrati?
Engagerande ämnen inkluderar skrivbordsarrangemang, läxpolicyer, mobiltelefonregler, rösträttsålder och skolans scheman. Att låta elever välja ämnen som är relevanta för deras liv ökar deltagandet och intresset.
Varför är ett spindeldiagram effektivt för en demokratiaktivitet?
Ett spindeldiagram hjälper elever att visuellt organisera flera frågor och lösningar, vilket gör det enklare att presentera idéer, främja diskussion och stödja demokratisk beslutsfattning i klassrummet.
Hur kan lärare anpassa denna aktivitet för olika årskurser?
Lärare kan förenkla ämnen för yngre elever eller introducera mer komplexa frågor och demografisk analys för äldre eller avancerade elever, och anpassa instruktioner och stöd efter behov.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduktion Till Demokratiska Principer
- Blueprint • Brian Rinker • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Peat Bakke • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Brian Rinker • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Climbing Wall - Windhoek Kidz Fun Fair 2010 • Namibnat • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conditioning course • Official U.S. Air Force • Licens United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- High Ropes • Audubon Center of the North Woods • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jellyfish • dhaun • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marine Biology Lab • VIUDeepBay • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- National Museum of Marine Biology and Aquarium • su27bflanker • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sailors climb obstacle course ropes. • Official U.S. Navy Imagery • Licens United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
