Aktivitetsöversikt
I den här övningen kommer eleverna att använda en T-diagram med beskrivning lådor att jämföra vad de känner till jorden för att Ray Bradbury skildring av Venus in "All Summer in a Day".
På den vänstra sidan av diagrammet, ska eleverna lista attribut Earth:
- hur det kan se ut på en viss dag i elevernas hemstad
- vad utsikten från jordens yta ser ut i rymden kan vara
- där saker finns på jorden (mark vs. underjordiska)
På den högra sidan av diagrammet, ska eleverna lista attribut den fiktiva porträtt av Venus:
- hur det kan se ut på en vanlig dag (exklusive två timmars avbrott i orkaner)
- vyn från ansiktet av Venus, och
- där saker finns på koloniserade Venus.
Eleverna ska använda citat från historien att underbygga sina svar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför och kontrasterar jorden med utseendet av Venus i "All Summer in a Day".
- Använd mallen från din lärare.
- I vänstra sidan, lista attribut av jorden.
- På höger sida, lista attribut av Venus i "All Summer in a Day."
- Illustrera varje attribut med lämpliga citat från romanen, tecknen och scenerna.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I den här övningen kommer eleverna att använda en T-diagram med beskrivning lådor att jämföra vad de känner till jorden för att Ray Bradbury skildring av Venus in "All Summer in a Day".
På den vänstra sidan av diagrammet, ska eleverna lista attribut Earth:
- hur det kan se ut på en viss dag i elevernas hemstad
- vad utsikten från jordens yta ser ut i rymden kan vara
- där saker finns på jorden (mark vs. underjordiska)
På den högra sidan av diagrammet, ska eleverna lista attribut den fiktiva porträtt av Venus:
- hur det kan se ut på en vanlig dag (exklusive två timmars avbrott i orkaner)
- vyn från ansiktet av Venus, och
- där saker finns på koloniserade Venus.
Eleverna ska använda citat från historien att underbygga sina svar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför och kontrasterar jorden med utseendet av Venus i "All Summer in a Day".
- Använd mallen från din lärare.
- I vänstra sidan, lista attribut av jorden.
- På höger sida, lista attribut av Venus i "All Summer in a Day."
- Illustrera varje attribut med lämpliga citat från romanen, tecknen och scenerna.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Vad man ska säga om "Alla sommaren på en dag"-jämförelse av miljöer: Jorden och Venus
Inkludera multimediaelement för att fördjupa jämförelser av miljöer
Uppmuntra eleverna att hitta eller skapa bilder, ljudeffekter eller korta videoklipp som representerar Jorden och Venus som beskrivs i All Summer in a Day. Visuella och ljudsignaler hjälper eleverna att engagera sig djupare och förstå kontrasten mellan de två miljöerna.
Vägled elever att motivera val med berättelsens bevis
Uppmana eleverna att para ihop varje multimediaelement eller beskrivning med ett direkt citat eller referens från berättelsen. Detta stärker deras analytiska färdigheter och förstärker textbevis som stöd för deras idéer.
Visa hur man presenterar jämförelser av miljöer för klassen
Visa hur man delar ett färdigt T-diagram eller multimedia-projekt med klassen, förklarar varje val och berättelsens bevis bakom det. Detta bygger självförtroende och kommunikationsfärdigheter hos eleverna.
Leda konstruktiva kamratfeedback-sessioner
Organisera smågrupps- eller helklassfeedback-rundor där elever delar sina projekt och ger specifika, positiva förslag på förbättringar. Kamratbedömning hjälper elever att reflektera och förbättra sitt arbete.
Vanliga frågor om miljöjämförelse i "All sommar på en dag": Jorden och Venus
Hur jämför du Jorden och Venus i "All Summer in a Day"?
För att jämföra Jorden och den fiktiva Venus i "All Summer in a Day" kan eleverna använda en T-diagram. På ena sidan listar man Jordens välkända egenskaper—som blå himmel, solljus och synliga landskap. På andra sidan beskriver man Venus som den porträtteras i berättelsen: ständig regn, mörka skyar och underjordiskt liv. Använd citat från texten för att stödja varje egenskap.
Vad är de största skillnaderna mellan Jorden och Venus i "All Summer in a Day"?
De största skillnaderna är soljus och väder. Jorden har regelbundet solskensdagar och växlande väder, medan Bradburys Venus har oavbrutet regn och endast en kort stunds sol varje sjunde år. På Venus bor människor under jorden på grund av de tuffa förhållandena, till skillnad från livet på Jordens yta.
Vilka citat från "All Summer in a Day" beskriver Venerns miljö?
Nyckelcitat inkluderar: "Det hade regnat i sju år" och "den oändliga skakningen av klara pärlband på taket". Dessa hjälper eleverna att illustrera det konstanta regnet och dysterheten som definierar Venus i berättelsen.
Hur kan elever skapa ett T-diagram för att jämföra Jorden och Venus för den här lektionen?
Eleverna bör dela en sida i två kolumner: en för Jorden och en för Venus. Under varje, lista beskrivningar av miljön, väder, levnadsförhållanden och utsikter från ytan, med citat från berättelsen om Venus.
Varför är det viktigt att jämföra miljöer i "All Summer in a Day"?
Att jämföra miljöer hjälper eleverna att förstå hur de extrema skillnaderna formar karaktärernas känslor och handlingar. Kontrasten mellan Jordens solsken och Venerns regn lyfter fram berättelsens teman om isolering och längtan.
Mer Storyboard That Aktiviteter
All Summer in a Day
![Alla sommar på en dag av Ray Bradbury - "All Summer in a Day" Ställ karta](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041370/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Alla sommar på en dag av Ray Bradbury - "All Summer in a Day" Ställ karta")
![Alla sommar på en dag av Ray Bradbury - "All Summer in a Day" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041374/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Alla sommar på en dag av Ray Bradbury - "All Summer in a Day" Plot Diagram")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
