Pregled Aktivnosti
Študenti bodo orisali pomen volitev leta 1800 s preučevanjem petih volitev . Z raziskovanjem teh osnovnih predmetov bodo učenci pridobili splošno razumevanje kandidatov in njihovih političnih prepričanj, zaveznikov in strankarske pripadnosti. Razložili in analizirali bodo in jih uporabili za razumevanje volilnega procesa in opisali, kako se je ta proces odvijal na volitvah leta 1800.
Študenti bodo odgovorili na naslednja vprašanja:
- Kdo je sodeloval pri volitvah leta 1800?
- KAJ je bil politični pomen volitev leta 1800?
- KJE je prišlo do volitev leta 1800?
- Kdaj je prišlo do volitev leta 1800?
- ZAKAJ je bila volitev leta 1800 pomembna?
Razširjena dejavnost
Naj učenci oblikujejo karto s pajki na 5 W drugih volitvah. Poskrbite, da bodo vključeni kandidati, njihova politična pripadnost in rezultati volitev. Obe volitvi primerjajte in primerjajte, da bi ustvarili razpravo in razpravo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo volitev leta 1800: kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Pregled Aktivnosti
Študenti bodo orisali pomen volitev leta 1800 s preučevanjem petih volitev . Z raziskovanjem teh osnovnih predmetov bodo učenci pridobili splošno razumevanje kandidatov in njihovih političnih prepričanj, zaveznikov in strankarske pripadnosti. Razložili in analizirali bodo in jih uporabili za razumevanje volilnega procesa in opisali, kako se je ta proces odvijal na volitvah leta 1800.
Študenti bodo odgovorili na naslednja vprašanja:
- Kdo je sodeloval pri volitvah leta 1800?
- KAJ je bil politični pomen volitev leta 1800?
- KJE je prišlo do volitev leta 1800?
- Kdaj je prišlo do volitev leta 1800?
- ZAKAJ je bila volitev leta 1800 pomembna?
Razširjena dejavnost
Naj učenci oblikujejo karto s pajki na 5 W drugih volitvah. Poskrbite, da bodo vključeni kandidati, njihova politična pripadnost in rezultati volitev. Obe volitvi primerjajte in primerjajte, da bi ustvarili razpravo in razpravo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo volitev leta 1800: kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Kako narediti približno 5 W-jev volitev leta 1800
Kako olajšati razpravo v razredu o vplivu volitev leta 1800?
Spodbujajte učence, da izrazijo svoje stališče in analizirajo argumente z organizacijo strukturirane razprave. Dodelite jim vloge kot zgodovinskim osebnostim ali političnim strankam, da bolje razumejo različne perspektive. Ta strategija spodbuja kritično razmišljanje in sodelovanje.
Dodelite vloge za razpravo glede na kandidata in stranke
Naj učenci izberejo ali bodo dodeljeni za zastopanje Thomasa Jeffersona, Johna Adamsa ali njihovih strank. To jim pomaga poglobiti razumevanje političnih prepričanj in razumeti motivacije vsake strani.
Zagotovite čas za raziskovanje z uporabo primarnih in sekundarnih virov
Učencem dajte čas za zbiranje dokazov iz učbenikov, člankov ali digitalnih virov. Spodbujajte uporabo citatov ali dejstev za podporo njihovim argumentom med razpravo.
Postavite jasna pravila in strukturo razprave
Razložite format, časovne omejitve in smernice spoštljive razprave pred začetkom. To zagotavlja, da vsak glas je slišan in razprava ostane osredotočena.
Opravljajte razpravo in jo kot razred analizirajte
Opravite razpravo, nato razmislite kot skupina o tem, kaj ste se naučili o volitvah leta 1800. Diskutirajte ključne ugotovitve in jih povežite z današnjimi volitvami, če je mogoče.
Pogosto zastavljena vprašanja o 5 W-jih volitev leta 1800
Kaj so 5 W volilnega leta 1800?
5 W volilnega leta 1800 so: Kdo (kandidati: Thomas Jefferson in John Adams); Kaj (ključni predsedniški volitvi v ZDA); Kdaj (1800); Kje (Združene države, predvsem v ključnih državah); in Zakaj (to je pomenilo miren prenos oblasti med političnimi strankami).
Zakaj je bilo volilno leto 1800 pomembno v ameriški zgodovini?
Volilno leto 1800 je bilo pomembno, ker je bil to prvi mirni prenos oblasti med političnimi strankami v ZDA, kar je postavilo precedens za demokratične procese in okrepilo stabilnost Ustave.
Kdo so bili glavni kandidati in kakšna so bila njihova politična prepričanja na volitvah 1800?
Glavni kandidati so bili Thomas Jefferson (Demokratsko-republikanski) in John Adams (Federalist). Jefferson je podpirala pravice držav in omejeno zvezno vlado, Adams pa je podpiral močno osrednjo vlado.
Kako lahko učim učence analizirati 5 W o zgodovinskem dogodku, kot so volitve 1800?
Učencem predlagajte, naj ustvarijo analizo 5W s odgovori na Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj za ta dogodek. Uporabite grafične organizatorje, mrežne diagrame ali vizualne pripomočke, ki jim bodo pomagali razčleniti vsak del in spodbuditi razpravo.
Katera je preprosta dejavnost v razredu za primerjavo volitev 1800 z drugo volitvijo?
Učencem dovolite, naj ustvarijo mrežno diagramo za obe volitvi, vključujoč kandidata, strankarsko pripadnost in rezultate. Nato jih spodbudite, naj primerjajo in kontrastirajo svoje ugotovitve, da bi spodbudili razpravo in kritično mišljenje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Volitve 1800: Jefferson vs. Adams
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
