Pregled Aktivnosti
Za napredek volilnih pravic je sprejetih toliko sprememb, zakonov in ukrepov, da se študentom morda zdi izjemno. Cilj te dejavnosti je, da se poglobijo v določen trenutek, najsi gre za ženske, ki vlagajo peticijo za volilno pravico, ali za zakon o državljanstvu. Študenti bodo preučili, kakšni so bili ukrepi, kako vodijo do trenutka in vpliv tega trenutka.
Kot podaljševalna dejavnost bodo študentje morda želeli ustvariti biografski plakat, ki bo poudaril pomembno vlogo pri napredovanju volilnih pravic. V ta namen bodo študentje predstavili kratek pregled svoje osebe, pa tudi dejanja, ki so jih izvedli, in vpliv teh dejanj na volilne pravice in zgodovino.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti petcelično snemalno knjigo, ki bo predstavila pomemben mejnik pri glasovalnih pravicah.
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Z opisnimi polji povejte pripoved o tem, kako se je zgodil mejnik.
- Za vsak opis ustvarite ilustracijo z uporabo ustreznih prizorov, predmetov in znakov.
- Shranite in oddajte svojo snemalno knjigo.
Zahteve:
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Za napredek volilnih pravic je sprejetih toliko sprememb, zakonov in ukrepov, da se študentom morda zdi izjemno. Cilj te dejavnosti je, da se poglobijo v določen trenutek, najsi gre za ženske, ki vlagajo peticijo za volilno pravico, ali za zakon o državljanstvu. Študenti bodo preučili, kakšni so bili ukrepi, kako vodijo do trenutka in vpliv tega trenutka.
Kot podaljševalna dejavnost bodo študentje morda želeli ustvariti biografski plakat, ki bo poudaril pomembno vlogo pri napredovanju volilnih pravic. V ta namen bodo študentje predstavili kratek pregled svoje osebe, pa tudi dejanja, ki so jih izvedli, in vpliv teh dejanj na volilne pravice in zgodovino.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti petcelično snemalno knjigo, ki bo predstavila pomemben mejnik pri glasovalnih pravicah.
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Z opisnimi polji povejte pripoved o tem, kako se je zgodil mejnik.
- Za vsak opis ustvarite ilustracijo z uporabo ustreznih prizorov, predmetov in znakov.
- Shranite in oddajte svojo snemalno knjigo.
Zahteve:
Lekcija Načrt Reference
Navodila za raziskovalni projekt o volilnih pravicah
Kako olajšati timsko določitev časovnic pravic do glasovanja v razredu
Spodbujajte timsko delo in globlje razumevanje z omogočanjem učencem, da skupaj ustvarijo skupno časovnico mejnikov pravic do glasovanja. Ta dejavnost pomaga učencem videti povezave in povečuje angažiranost.
Dodelite učence v pare ali majhne skupine za raziskovanje različnih mejnikov pravic do glasovanja.
Razdelite razred, tako da je vsaka skupina odgovorna za en ali dva pomembna dogodka v zgodovini glasovanja. To omogoča vsakemu učencu, da postane strokovnjak in spodbuja odgovornost za svoj del časovnice.
Nudite jasne smernice in vire za raziskovanje.
Delite knjige, spletne strani in primarne vire, da učenci lahko zberejo točne informacije. Dajte jim seznam preverjanja, kaj naj vključijo, na primer datum, vpletene osebe in vpliv dogodka.
Naj vsaka skupina ustvari vizualni in pisni povzetek svojega mejnika.
Prosite učence, naj rišejo, tiskajo ali digitalno oblikujejo slike in napišejo kratek pripovedni tekst, ki pojasnjuje njihov dodeljeni mejnik. Vizualni elementi pomagajo narediti časovnico zanimivo in zapomljivo.
Vodite učence pri sestavi in predstavitvi časovnice kot razred.
Razporedite dogodke po vrstnem redu na steno, oglasni deski ali digitalni platformi. Naj vsaka skupina deli svoje raziskave. Diskutirajte o povezavah med mejnikih, da okrepčate zgodovinski napredek in vzročno-posledične odnose.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Pogosto zastavljena vprašanja o raziskovalnem projektu volilnih pravic
Kaj je raziskovalni projekt o volilnih pravicah za učence srednjih šol?
Raziskovalni projekt o volilnih pravicah je naloga, v kateri učenci raziskujejo ključne dogodke, amandmaje in osebnosti, ki so oblikovale volilne pravice v zgodovini. Osredotočijo se na določen trenutek ali posameznika, analizirajo njegove vzroke in vpliv ter pogosto predstavijo ugotovitve s kreativnimi oblikami, kot so zgodbe ali plakati.
Kako voditi učence pri ustvarjanju zgodbe o pomembnem mejniku v volilnih pravicah?
Za vodstvo učencev jih spodbudite, naj izberejo pomemben mejnik v volilnih pravicah, ga razdelijo na pet narativnih korakov in vsak korak vizualno predstavijo. Spodbudite jih, naj uporabijo opise za pripovedovanje zgodbe ter vključijo ustrezne prizore, ljudi in dejanja, da pojasnijo, kako se je dogodek odvijal in kakšen vpliv je imel.
Kateri so nekateri pomembni dogodki v zgodovini volilnih pravic?
Med njimi so 19. amandma, ki je podelil pravico do volitev ženskam, Zakon o volilnih pravicah iz leta 1965, 15. amandma, ki prepoveduje rasno diskriminacijo, ter Državni zakon. Vsak od njih predstavlja pomemben korak k razširitvi demokratičnega sodelovanja v Združenih državah.
Kako naj učenci izberejo pomembno osebo za plakat biografije o volilnih pravicah?
Učenci naj raziskujejo vplivne aktiviste ali voditelje, kot so Susan B. Anthony, John Lewis ali Elizabeth Cady Stanton. Izbrati naj osebo, katere dejanji sta imela velik vpliv na volilne pravice, ter povzeti njihov prispevek in pojasniti njihov pomen v zgodovinskem kontekstu na plakat.
Kakšen je najboljši način, da učencem pomagamo razumeti vpliv mejnikov v volilnih pravicah?
Najboljši način je prek projektno naravnanega učenja, kjer učenci povezujejo dogodke z resničnimi rezultati. Spodbudite jih, naj analizirajo pred in po učinke vsakega mejnika in razpravljajo o tem, kako so ti spremembe oblikovale družbo, z uporabo vizualnih elementov in pripovedi za krepitev razumevanja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Volilne Pravice
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
