Pregled Aktivnosti
Kdo dobi glasovalno pravico? Svobodne, pogoste in poštene volitve so temelj delujoče demokracije, kjer naši izvoljenci predstavljajo voljo vseh ljudi. Z uporabo postavitve časovnice bodo študentje ustvarili časovnico, ki podrobno opisuje zgodovino volilnih pravic v ZDA . Ta dejavnost se lahko uporablja kot povzetek pregleda enote ali naloga, ki študentom pomaga pri učenju in medsebojnem poučevanju o svojih ugotovitvah. Učitelji lahko tudi učenci izberejo en mejnik in ustvarijo časovnico, ki podrobno opisuje dogodke, ki obkrožajo ta dogodek.
Za alternativo postavitvi časovne premice naj učenci ustvarijo plakat časovne premice, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti, in ustrezno posodobite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari časovnico, ki opisuje 8–10 mejnikov v zgodovini volilnih pravic v Ameriki.
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Po potrebi dodajte celice na časovnico.
- Vsak dogodek navedite v zaporednem vrstnem redu.
- V opisnih poljih opišite dogodke.
- V vsaki celici ustvarite sliko, ki prikazuje dogodke, z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Shranite snemalno knjigo in jo oddajte nalogo.
Zahteve:
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Pregled Aktivnosti
Kdo dobi glasovalno pravico? Svobodne, pogoste in poštene volitve so temelj delujoče demokracije, kjer naši izvoljenci predstavljajo voljo vseh ljudi. Z uporabo postavitve časovnice bodo študentje ustvarili časovnico, ki podrobno opisuje zgodovino volilnih pravic v ZDA . Ta dejavnost se lahko uporablja kot povzetek pregleda enote ali naloga, ki študentom pomaga pri učenju in medsebojnem poučevanju o svojih ugotovitvah. Učitelji lahko tudi učenci izberejo en mejnik in ustvarijo časovnico, ki podrobno opisuje dogodke, ki obkrožajo ta dogodek.
Za alternativo postavitvi časovne premice naj učenci ustvarijo plakat časovne premice, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti, in ustrezno posodobite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari časovnico, ki opisuje 8–10 mejnikov v zgodovini volilnih pravic v Ameriki.
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Po potrebi dodajte celice na časovnico.
- Vsak dogodek navedite v zaporednem vrstnem redu.
- V opisnih poljih opišite dogodke.
- V vsaki celici ustvarite sliko, ki prikazuje dogodke, z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Shranite snemalno knjigo in jo oddajte nalogo.
Zahteve:
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Kako o časovnici volilnih pravic v Ameriki
Kako olajšati razpravo v razredu o zgodovini volilnih pravic
Spodbujajte učence k analizi različnih perspektiv z organizacijo strukturirane razprave. Razredne razprave pomagajo učencem razviti kritično mišljenje in veščine spoštljivega dialoga ter poglobiti razumevanje zgodovinskih dogodkov.
Izberite zanimive teme za razpravo povezane z volilnimi pravicami
Izberite teme, kot so „Ali naj se znižajo volilne starosti?“ ali „Ali je 15. amandma prelomnica?“ Te teme vzbujajo zanimanje in povezujejo zgodovinske mejnike z aktualnimi dogodki.
Dodelite učencem ekipe in zagotovite ozadje vire
Razdelite razred v pro in protiv ekipe. Ponudite članke, videoposnetke ali poglavja iz učbenikov, da lahko učenci raziskujejo dokaze in pripravijo močne argumente.
Vzpostavite jasna pravila razprave in vloge
Nastavite časovne omejitve za vsakega govornika in določite spoštljive pričakovanja poslušanja. Dodelite vloge, kot so govornik, zapisovalec in vpraševalec, da bo vse vključeno in razprava osredotočena.
Vodite učence v razmišljanje o razpravi
Po razpravi prosite učence, naj povzamejo, kaj so se naučili in napišejo, kako so se njihove ocene spremenile. Refleksija poglobi razumevanje in povezuje veščine razprave z resničnim državljanskim sodelovanjem.
Pogosto zastavljena vprašanja o časovnici volilnih pravic v Ameriki
Kateri so glavni mejniki v zgodovini pravic glasovanja v Združenih državah Amerike?
Glavni mejniki v pravicah glasovanja v ZDA vključujejo 15. amandma (dodelitev pravice glasovanja črncem), 19. amandma (ženské volilne pravice), Indian Citizenship Act (indijanci), Voting Rights Act of 1965 (konec diskriminatornih praks) in 26. amandma (znižanje volilne starosti na 18 let). Vsak mejnik je razširil kdo lahko sodeluje v demokraciji.
Kako lahko učim učence o časovnici pravic glasovanja v Združenih državah?
Za poučevanje časovnice pravic glasovanja naj učenci ustvarijo vizualno časovnico, ki poudarja 8-10 ključnih dogodkov z datumi, opisi in slikami. To lahko dodelite kot končno dejavnost ali skupinski projekt, ali pa uporabite plakatne predstavitve in galerijske sprehode za vključevanje učencev.
Katera je enostavna dejavnost o časovnici pravic glasovanja za učence srednjih ali višjih razredov?
Enostavna dejavnost je uporaba predloge časovnice, kjer učenci dodajo celice za vsak mejnik, opišejo dogodke in ustvarijo slike, ki jih predstavljajo. To pomaga učencem vizualizirati razvoj pravic glasovanja v ZDA.
Zakaj je pomembno, da se učenci učijo o mejnikih pravic glasovanja?
Učenje o mejnikih pravic glasovanja pomaga učencem razumeti, kako se demokracija razvijala, da vključuje več ljudi, prepoznava boje za enakopravnost in cenijo pomen pravičnih volitev pri oblikovanju družbe.
Kakšne so ustvarjalne alternative tradicionalni časovnici za poučevanje o pravicah glasovanja?
Poleg klasične časovnice lahko učenci ustvarijo plakate časovnice, digitalne pripovedne table ali celo interaktivne predstavitve. Te možnosti spodbujajo ustvarjalnost in se lahko vključijo v galerijske sprehode ali razredne predstavitve.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Volilne Pravice
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
