Pregled Aktivnosti
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primeri so točni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so nekoliko natančni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so netočni, nepopolni, neorganizirani in težko razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo pisni opis z jasnimi vizualnimi prikazi ustreznih prizorov, likov, predmetov itd. | Ilustracije prikazujejo pisni opis, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije nimajo smisla ob pisnem opisu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primeri so točni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so nekoliko natančni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so netočni, nepopolni, neorganizirani in težko razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo pisni opis z jasnimi vizualnimi prikazi ustreznih prizorov, likov, predmetov itd. | Ilustracije prikazujejo pisni opis, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije nimajo smisla ob pisnem opisu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Dejstva o aktivnosti na Havajih: Kako to storiti
Vključite učence v ogledno potovanje po galeriji na Havajih
Spodbujajte učence, naj pokažejo svoje dokončane Havajske spletne strani po razredu, nato pa vodite ogledno potovanje, kjer razredni kolegi pregledujejo in razpravljajo o delu drug drugega. Ta interaktivni pristop pomaga učencem učiti se iz več perspektiv in utrjeva ključne informacije.
Postavite jasna pričakovanja glede predstavitev učencev
Pojasnite, na kaj želite, da se učenci osredotočijo pri deljenju svojih spletnih strani, na primer poudarjanju edinstvenih dejstev ali ustvarjalnih ilustracij. To učencem zagotavlja zaupanje in jim pomaga, da se pripravijo na jasno in jedrnato govorenje.
Modelirajte, kako dajati pozitivne, specifične povratne informacije
Prikazujte učencem primere učinkovite povratne informacije, s poudarkom na komentarjih, kot so, „Všeč mi je, kako ste uporabili barve za prikaz državnega cveta“ ali „Vaš povzetek o slavnem državljanu je bil zelo jasen“. To ustvarja podporno učilnico.
Spodbujajte sodelovanje med vrstniki z vodilnimi vprašanji
Učencem dajte predloge, kot so „Kaj vam je bilo najbolj všeč?“ ali „Kako je vaša spletna stran podobna ali različna?“, da spodbudite globljo razpravo in kritično mišljenje med oglednim potovanjem.
Zaključite s razredno refleksijo
Oglejte si z učenci, kaj so se naučili in kaj jih je presenetilo v zvezi z Havaji. Poudarite, kako vizualna organizacija jim je pomagala zapomniti dejstva, s čimer okrepijo vrednost spletnih strani za raziskovalne projekte.
Pogosto zastavljena vprašanja o dejstvih o aktivnosti na Havajih
Kaj je dejavnost mreže dejstev za poučevanje o Havajih?
Dejavnost mreže dejstev je vizualni organizator, kjer učenci raziskujejo ključne informacije o Havajih — kot so državni moto, cvet, drevo, ptica, glavno mesto, pomembna mesta, znani državljani, datum osamosvojitve, vzdevek in turistične znamenitosti — ter prikazujejo te dejstva v šest-ključni pajkovi karti za enostavno referenco in učenje.
Kako ustvariti mrežo dejstev o Havajih z učenci?
Za ustvarjanje mreže dejstev o Havajih naj učenci napišejo "Havaji" v sredini praznega predloge, nato pa napolnijo šest okoliških celic z raziskovanimi dejstvi (kot so simboli države, mesta, znane osebnosti in turistične atrakcije). Vsaka celica naj vsebuje povzetek in majhno ilustracijo, ki predstavlja dejstvo.
Kakšne informacije naj vključuje Havajska pajkova karta za osnovnošolce?
Havajska pajkova karta naj vključuje državni moto, cvet, drevo, ptico, srednjo in glavna mesta, znano državljanko, datum osamosvojitve, vzdevek in zanimivo turistično destinacijo, da učencem ponudi celovito sliko.
Zakaj so pajkove karte koristne za raziskovalne dejavnosti učencev K–12?
Pajkove karte pomagajo učencem vizualno organizirati dejstva, olajšajo povezovanje idej, povzemanje raziskav in pomnjenje ključnih informacij. Spodbujajo razumevanje, ustvarjalnost in sodelovanje med pouki o informacijah ali študiju držav.
Kateri so nekateri ustvarjalni načini za ilustracijo dejstev o Havajih v učilnici?
Učenci lahko uporabijo risbe o državnem cvetu Havajev (hibiskus), vulkanu za glavna mesta, portret znane osebe ali prizor s plaže za turistično destinacijo. Uporaba barvitih podob, simbolov in ustreznih likov naredi mrežo zanimivo in zapomljivo.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Vodnik za Učitelje na Havajih
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
