Pregled Aktivnosti
Pogovorne table so odličen način, da se vaši učenci pogovarjajo o svojih idejah v znanosti. Študentom omogoča, da kritizirajo in ovrednotijo različna stališča, ne da bi pri tem motili druge učence. Ta dejavnost se lahko uporabi na začetku teme, da bi se izognili morebitnim napakam, ki jih imajo učenci.
Najprej pokažite študentom razpravo, kot je spodaj navedena. Vprašajte jih, naj pogledajo problem na razpravni table. Prikazuje štiri študente, ki imajo pred njimi idejo o problemu. Študenti bi morali razmišljati o tem, za koga mislijo, da so najbolj pravilni, in biti pripravljeni pojasniti, zakaj je ta oseba pravilna.
Tukaj je nekaj drugih idej za uporabo teh razpravnih zgodb v svojih učnih urah.
- Študent dodaja še eno celico na koncu primera, ki ste ga navedli, da pojasni, za koga mislijo, da je pravilen in zakaj.
- Študentje oblikujejo lastne razprave, ki jih bodo lahko izmenjali z vrstniki o trenutni temi.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študijska navodila
Preberite razpravo o razpravi, ki prikazuje štiri študente, ki imajo pred njimi idejo o problemu. Podali boste svoje mnenje o tem, kdo mislite, da je pravilen, in pojasnite, zakaj.
- Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
- Na koncu vrstice dodajte še eno celico.
- Uporabite besedilo in slike, da razložite, za koga mislite, da je pravilen in zakaj.
- Shrani in predloži nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovno nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Pogovorne table so odličen način, da se vaši učenci pogovarjajo o svojih idejah v znanosti. Študentom omogoča, da kritizirajo in ovrednotijo različna stališča, ne da bi pri tem motili druge učence. Ta dejavnost se lahko uporabi na začetku teme, da bi se izognili morebitnim napakam, ki jih imajo učenci.
Najprej pokažite študentom razpravo, kot je spodaj navedena. Vprašajte jih, naj pogledajo problem na razpravni table. Prikazuje štiri študente, ki imajo pred njimi idejo o problemu. Študenti bi morali razmišljati o tem, za koga mislijo, da so najbolj pravilni, in biti pripravljeni pojasniti, zakaj je ta oseba pravilna.
Tukaj je nekaj drugih idej za uporabo teh razpravnih zgodb v svojih učnih urah.
- Študent dodaja še eno celico na koncu primera, ki ste ga navedli, da pojasni, za koga mislijo, da je pravilen in zakaj.
- Študentje oblikujejo lastne razprave, ki jih bodo lahko izmenjali z vrstniki o trenutni temi.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študijska navodila
Preberite razpravo o razpravi, ki prikazuje štiri študente, ki imajo pred njimi idejo o problemu. Podali boste svoje mnenje o tem, kdo mislite, da je pravilen, in pojasnite, zakaj.
- Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
- Na koncu vrstice dodajte še eno celico.
- Uporabite besedilo in slike, da razložite, za koga mislite, da je pravilen in zakaj.
- Shrani in predloži nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovno nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Navodila za uvodno razpravo o dejavnosti za Osončje
Kako oceniti razumevanje učencev z uporabo razpravnih storyboardov o sončnem sistemu?
Ocenite razumevanje učencev o konceptih sončnega sistema s spremljanjem njihovega sodelovanja in argumentov, predstavljenih v njihovih celicah storyboarda. Iščite natančno uporabo besednjaka, logično razmišljanje in sposobnost jasnega pojasnjevanja idej. Uporabite preprost rubrik, osredotočen na znanstveno natančnost, jasnost razlage in spoštljivo sodelovanje z vrstniki.
Preverite prispevke vsakega učenca glede na točnost
Preverite, ali učenci uporabljajo pravilne dejstva o sončnem sistemu in terminologijo pri izražanju svojih mnenj. Opazujte morebitne zmote za kasnejšo razpravo. To zagotavlja, da učenci gradijo trdne temelje znanosti.
Poslušajte jasne, logične razlage med predstavitvami
Spodbujajte učence, naj pojasnijo, zakaj imajo določeno stališče, in ga utemeljijo z dokazi. Poslušajte njihovo razmišljanje in koherentnost med predstavitvijo ali razpravo o njihovi storyboard celici.
Opazujte spoštljivo sodelovanje in povratne informacije vrstnikov
Opazujte, kako se učenci vključujejo v ideje drugih: ali poslušajo, postavljajo vprašanja in odgovarjajo premišljeno? Spodbujajte pozitiven, konstruktiven dialog, da okrepijo samozavest in komunikacijske veščine.
Uporabite preprosto ocenjevalno lestvico za usmerjanje povratnih informacij
Sestavite kontrolni seznam ali rubriko z kategorijami, kot so natančnost, jasnost in sodelovanje. Delite merila z učenci vnaprej, da so pričakovanja jasna in povratne informacije smiselne.
Pogosto zastavljena vprašanja o dejavnosti za začetek razprave o Osončju
Kaj je razpravljalski storyboard za sončni sistem?
Razpravljalski storyboard za sončni sistem je vizualna in interaktivna ura, kjer učenci delijo in kritično ocenjujejo ideje o vesoljskih temah z uporabo storyboardov. Spodbuja sodelovanje, kritično razmišljanje ter pomaga prepoznati predhodno znanje in zablode o sončnem sistemu.
Kako lahko uporabim Storyboard That za skupinsko učenje v svojem naravoslovnem razredu?
Omogočite Skupinsko sodelovanje v realnem času v Storyboard That z nastavitvijo nalog. To učencem omogoča skupno delo na isti storyboard, s čimer spodbuja timsko delo, komunikacijo in učinkovito zaključevanje lekcij v vašem naravoslovnem razredu.
Kateri so koraki za pripravo razpravljalskega storyboard za sončni sistem?
Začnite z prikazom vzorčnega storyboards in razpravo o problemu. Nato naj učenci izberejo like, dodajo svoja imena in ideje ter sodelujejo pri ustvarjanju storyboards. Na koncu organizirajte skupinske ali razredne razprave na podlagi njihovih dokončanih storyboardov.
Zakaj je sodelovanje pomembno v razpravljalski aktivnosti o sončnem sistemu?
Sodelovanje spodbuja globlje razmišljanje, boljšo komunikacijo in izboljšane veščine reševanja problemov. V razpravljalski aktivnosti o sončnem sistemu sodelovanje pomaga učencem razmišljati o različnih pogledih in gradi spoštljivo, interaktivno učilnico.
Kakšni so ustvarjalni načini za nadgradnjo razpravljalskega storyboard za sončni sistem?
Učenci lahko dodajo dodatne celice za razlago svojih razlogov, ustvarijo storyboards za poučevanje pravilnih konceptov ali oblikujejo lastne razpravljalne vprašanja za deljenje s sošolci. Te nadgradnje poglobijo razumevanje in spodbujajo ustvarjalno izražanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Sončni Sistem
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
